【題目】復習階段，物理老師發(fā)動大家創(chuàng)新物理復習方法。九(1)班小楊同學“發(fā)明”的自傳式物理復習法很值得大家借鑒。下面是他《自傳》中的幾道問題，請正確完成（g=10N/kg）：

(1)我的身高是170_____（填單位），我身體的體積約為65_____（填單位）；

(2)走在上學路上，相對于我背上的書包，我 _____（選“運動”或“靜止”）的。我的書包帶比較寬，能減小對我肩膀的_____；我穿的運動鞋底花紋， 能增大_____力；

(3)我的質量是65kg，每只腳與地之間的接觸面積大約是200cm2，因此我在水平路面上行走時對地面的壓力是_____N，站立時對水平地面的壓強是 _____Pa；我一口氣跑 12m高的教室僅需15s，此過程我克服自身重力做功_____J，功率_____W。

【答案】cm dm3 靜止 壓強 摩擦 650 16250 7800 520

【解析】

(1)[1]中學生身高在170cm左右。

[2]中學生的體重大約為65kg，人體的密度與水的密度非常接近即1.0×103kg/m3，則人體的體積為

所以填dm3。

(2)[3]小楊相對于背上的書包，位置沒有發(fā)生改變，所以他是靜止的。

[4]壓強與受力面積大小有關，壓力一定時，面積越大則壓強越小；書包帶比較寬，能減小對他肩膀的壓強。

[5]影響摩擦力大小的因素有：壓力和接觸面的粗糙程度，運動鞋鞋底有花紋，可增大摩擦力。

(3)[6][7]小楊對地面的壓力為

每只腳與地之間的接觸面積大約是200cm2，則兩只腳的總面積為

則

站立時對水平地面的壓強為16250Pa。

[8][9]跑上12m高的教室克服重力做功為

根據(jù)公式

可得功率為520W。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組的學生一起做“測量燈泡正常發(fā)光的電阻”實驗，所用電源電壓為4V，小燈泡上標有“2.5V”的字樣，滑動變阻器的規(guī)格是“10Ω 1A”。

(1)實驗前觀察電流表時，電流表指針如圖1甲所示，接下來的操作是__________。

(2)請你根據(jù)圖1乙電路圖，用筆畫線代替導線，將圖1丙中的實物圖連接完整。

（_________________）

(3)連接好電路之后，閉合開關，調節(jié)滑動變阻器滑片到某一位置，電壓表如圖2甲所示，現(xiàn)在要測燈泡在額定電壓下的電阻，應將滑片向__________（“左”或“右”）滑動，使電壓表的示數(shù)為__________V；如果燈泡正常工作時的電流如下圖2乙所示，則燈泡電阻為__________Ω。（結果保留一位小數(shù)）

(4)這個實驗是否能夠用來探究電流與電壓的關系？__________；原因是____________________。

(5)為了研究電流與電阻的關系，同學們找到幾個定值電阻分別是5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、30Ω，先用5Ω的電阻替換掉電路中的燈泡，移動滑片，使電壓表示數(shù)為2.5V，然后換上了10Ω的電阻，移動滑片，最終電流表示數(shù)應該是__________A。

(6)當用20Ω的電阻進行實驗時，發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)始終達不到2.5V，大家集思廣益，最終找到了解決辦法：將其中一個定值電阻串聯(lián)入電路中后，既可以用20Ω的電阻完成實驗，也可以用30Ω的電阻完成實驗，那么選擇串入電路的電阻是__________Ω。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】河南燴面深受人們喜歡，如圖是剛端上桌的燴面，很遠就聞到了香味，這是因為_____，夾起燴面的筷子是___（選填“省力”、“等臂”或“費力”）杠桿，喝湯之前通常對著碗里的湯吹幾下，這是通過________的方法來加快蒸發(fā)，達到較快降低溫度的目的。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖甲所示的裝置“探究影響滑動摩擦力大小的因素”，某同學用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊，使其做勻速直線運動，記錄的部分實驗數(shù)據(jù)如下表。

序號

木塊放置情況

接觸面情況

接觸面所受壓力

彈簧測力計示數(shù)

1

平放

木板

4

1.2

2

平放

木板

6

1.8

3

平放

木板

8

2.4

4

平放

棉布

6

2.4

5

平放

毛巾

6

2.8

(1)分析序號為1、2、3的三組實驗數(shù)據(jù)可得：滑動摩擦力f的大小與接觸面所受壓力大小的關系式是_____。

(2)通過分析序號為_____的三組實驗數(shù)據(jù)可得：滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關。

(3)某次實驗中拉動木塊由靜止到勻速直線運動的過程中，彈簧測力計對木塊的拉力F隨時間t的變化圖象如圖乙所示，其中0-3s木塊處于靜止狀態(tài)，分析圖象可知：要使木塊由靜止開始運動，至少要_____N的水平拉力拉木塊；如果實驗時木塊受的拉力是1.8N，下列表述中對木塊所處狀態(tài)的判斷正確的是_____。

A．始終靜止 B．始終做勻速直線運動

C．靜止或勻速直線運動 D．條件不足，無法判斷

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)今，烏魯木齊地鐵已開通了八樓至地窩堡機場的線路，大大便利了民眾出行需求。

（1）不同于汽車，地鐵主要是靠________（選填“內(nèi)能”或者“電能”）獲取動力，它屬于________（選填“一次”或“二次”）能源。

（2）站內(nèi)安保人員時刻提醒乘客要在紅色安全線外候車。這是因為地鐵過站時，帶動周圍空氣流速_________（選填“變快”或“變慢”），車廂周圍空氣壓強__________（選填“增大”或“減小”），若乘客在紅色安全線內(nèi)，_________（選填“紅線外”或“紅線內(nèi)”）的空氣會把乘客壓向高速運動的地鐵。

（3）地鐵加速出站時，座椅會對乘客產(chǎn)生一個與地鐵運動方向_________（選填“相同”或“相反”）的力。地鐵行駛過程中，若以座椅上的乘客為參照物，地鐵是_________的（選填“靜止”或“運動”）；若以地鐵為參照物，站臺是_________的（選填“靜止”或“運動”）。地鐵進站時，撤去動力，地鐵不能立刻停止，這是因為列車具有_________。

（4）若地鐵以80km/h的速度在水平軌道上勻速行駛中，突遇緊急情況立即剎車，剎車后地鐵以30km/h的平均速度運行0.9km后停止，地鐵停止5min后又以30km/h的平均速度行駛0.9km后恢復到原來的速度。則由于緊急情況的發(fā)生所耽誤的時間為_________s。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用如圖所示裝置做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗。圖甲中一束平行于主光軸的光射向凸透鏡，光屏上得到一個最小最亮的光斑（未畫出）；

(1)圖乙中燭焰在光屏上恰好成清晰的像（未畫出），則該像是倒立、_____的實像；

(2)若在圖乙中將凸透鏡移到55cm刻度線處，則將光屏移動到_____cm刻度線處，可以再次看到清晰的像；

(3)若在圖乙中燭焰和凸透鏡之間放一個近視眼鏡的鏡片，則將光屏向_____（選填“左”或“右”）移動才能再次看到清晰的像；

(4)若在圖乙中用塑料吸管對準A點沿垂直于紙面方向持續(xù)用力吹氣，發(fā)現(xiàn)光屏上“燭焰尖部”變模糊，則將光屏向_____移動，“燭焰尖部”又會變清晰；

(5)小明在用蠟燭作為光源完成“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗后，發(fā)現(xiàn)蠟燭火焰飄忽不定，像與物對比難判定等問題，小明和老師、同學一起對實驗裝置進行了一系列的創(chuàng)新，創(chuàng)新點如圖所示：光具座上凸透鏡所在位置為零刻度，數(shù)值向左、向右依次増大；在標有均勻格子的面板E制作字母“A”狀LED燈替代蠟燭；光屏上標有同樣的均勻格子；

請分析創(chuàng)新后實驗裝置的優(yōu)點：

①可以直接讀出物距以及_____；

②光屏上成像更清晰、_____：

③從光屏上：可以準確得出像與物的_____關系。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一個滑輪組如圖所示，細線重及輪與軸之間的摩擦忽略不計。勻速拉動細線將重為30N的物體提升1m，用時5s，滑輪組的機械效率為50%。

(1)提升物體所做有用功的功率是多少？

(2)提升物體所用拉力的大小是多少？

(3)現(xiàn)逐漸增大物體的重力，用同樣方式提升物體，當物體重力達到120N時，細線剛好被拉斷。求細線剛好被拉斷時滑輪組的機械效率。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】育華初三（1）班同學做“探究電流與電阻的關系”的實驗，某小組連接了如圖甲所示的實物電路。

（1）請在方框內(nèi)畫出對應的電路圖（電阻箱符號為）

（________）

（2）連接電路時，開關應__________。連好電路后，將電阻箱調至某一阻值，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)為一個適當?shù)闹?/span>，記錄電流表的示數(shù)和電阻箱的示數(shù)。

（3）改變電阻箱的阻值，調節(jié)滑動變阻器的滑片，使____________________，并記錄相應數(shù)據(jù)。

（4）再次改變電阻箱阻值，發(fā)現(xiàn)無論怎樣調節(jié)滑動變阻器的滑片都不能達到（3）中的要求，引起這種情況的直接原因是____________________。

（5）重復步驟（3）多次實驗，根據(jù)所得數(shù)據(jù)畫出電流隨電阻變化的圖象如圖乙所示。你認為該小組實驗時的U0____________________V。

（6）進一步研究發(fā)現(xiàn)由圖線上的任一點和坐標軸圍成的矩形“面積”大小都相等，由此可以得出的實驗結論是____________________。

（7）實驗結束后，小組間交流時，發(fā)現(xiàn)鄰組在相同的坐標系中畫出的圖象如圖丙所示，你認為圖象不同的原因是____________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究影響液體壓強大小的因素”實驗中，老師用一個壓強計做了如圖所示的甲、乙、丙三次實驗：

(1)壓強計使用之前，要檢查橡膠管連接探頭和U形管是否漏氣，并且調節(jié)U形管兩邊的液面位置要_____，這個組裝好的壓強計_____（選填“是”或“不是”）連通器；

(2)像這樣通過比較高度差就能比較液體壓強大小的方法是_____法，下列探究實驗中的探究方法與此相同的是_____；

A.探究壓力作用效果與受力面積的關系時，控制壓力大小保持不變

B.觀察和探究各種光現(xiàn)象時，用光線形象的描述光的傳播路徑和方向

C.托里拆利實驗測量大氣壓時，根據(jù)汞柱產(chǎn)生的壓強判斷大氣壓大小

(3)乙圖中，用此裝置測量鹽水的密度，如果壓強計U形管兩邊水面的高度差產(chǎn)生的壓強代替探頭受到鹽水的壓強，則測量結果_____（選填“偏大”“偏小”或“準確”）；

(4)實驗桌上有兩只大燒杯，其中一杯盛有純凈水，另一杯盛有濃鹽水，小明用壓強計將它們區(qū)別開，他將壓強計的探頭先后浸沒到兩杯液體中，壓強計U形管兩邊液面的高度差分別用和表示，并且使和相等，比較_____，則_____的一定是鹽水；

(5)甲圖中，保持探頭深度不變，若只把U形管中水換成酒精（酒精的密度比水�。�，U形管兩邊液面高度差將_____（選填“變大”“變小”或“不變”）。

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