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20.按照題目要求完成下列作圖:
(1)如圖甲所示,一瓶飲料正隨傳送帶向右一起做勻速直線運動,請畫出這瓶飲料所受重力和支持力的示意圖.
(2)如圖乙所示,畫出物體A對斜面壓力的示意圖.
(3)如圖丙所示,畫出正在水中下沉的實心小鐵球的受力示意圖(不計水的阻力).

分析 (1)首先分析物體受到的作用力,物體做勻速直線運動說明物體受到了平衡力---重力和支持力的作用;水平方向上沒有牽引力,也就沒有摩擦力,若有摩擦力,物體就不會做勻速直線運動,所以水平方向上是不受力的;然后根據(jù)力的圖示的方法來作圖.
(2)物體對斜面的壓力,作用在斜面上,作用點就畫在斜面上,方向是垂直斜面并且指向斜面內部.
(3)鐵球在水中受重力與浮力的作用,重力的方向豎直向下,浮力的方向豎直向上;
因為鐵球正在下沉,所以重力比浮力大,線段的長度不同.

解答 解:(1)物體做勻速直線運動說明它受到了平衡力的作用.豎直方向上有重力和支持力,物體豎直方向上是靜止的,重力和支持力就是一對平衡力,大小相等、方向相反.
作用點畫在物體的中心就行,畫出表示重力和支持力的射線標出箭頭、字母,如圖所示:
(2)物體對斜面的壓力的作用點在物體與斜面接觸面的中點處,過此點與斜面垂直向下的力,即為壓力,如下圖:
(3)過球心分別沿豎直向下的方向和豎直向上的方向畫一條帶箭頭的線段,分別用符號G和F表示;注意表示重力線段比表示浮力的線段要長些;如圖所示:

點評 作力的示意圖,要用一條帶箭頭的線段表示力,線段的長度表示力的大小,箭頭表示力的方向,起點或終點表示力的作用點,是平衡力的長度要相等.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.學習浮力知識后,小華想制作個密度計,他制作步驟如下:
a、取一根飲料吸管,將一些鐵絲從吸管的下端塞入作為配重,并用石蠟將吸管的下端封起來.
b、將其漂浮在水中,在吸管上標出水面的位置,測出該位置到吸管下端的距離,即吸管浸入水中的深度H=5cm.如圖所示.
c、推導:設吸管橫截面積為S,在水中漂浮,故浮力與重大成就力二力平衡,所以G=ρgSH.若漂浮在其它液體中,則浸入的深度h會因液體密度的改變而改變,但浮力仍與重力平衡,即G=ρgSh.
d、根據(jù)以上推導的公式,可計算出液體密度與下表中的密度相等時,簡易密度計浸入的深度h(取密度的單位為g/cm3
e、小華做了五次實驗,獲得的數(shù)據(jù)如下:
實驗次數(shù)12345
液體密度ρ/(g•cm-30.80.91.01.1
浸入的深度h/(cm)6.35.654.54
(1)小華制作密度計的原理是利用了物體漂浮在液面時,浮力等于重力(選填“大于”、“小于”或“等于”).步驟a中,將一些鐵絲從吸管的下端塞入作為配重是為了降低吸管的重心,從而讓它能夠豎直的漂浮在液面上.
(2)通過對步驟c的分析,請推導出漂浮在ρ液體中時,浸入深度h=$\frac{{ρ}_{水}}{{ρ}_{液}}$H(用ρ、ρ、H表達).在第5次試驗中,觀察到該密度計浸入某種液體的深度是4cm,則該液體的密度是1.25×103千克/米3
(3)分析表中數(shù)據(jù)或制作的密度計發(fā)現(xiàn):簡易密度計浸入液體的深度越大,表明液體的密度越大(填“越大”“越小”“不變”),密度計的刻度線分布不是(“是”或“不是”)均勻的.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

11.近年來,汽車逐步走進了普通百姓的家庭.汽車出現(xiàn)故障后,需要進行維修.小明家的汽車發(fā)動機在維修時,工人師傅要用一個滑輪組(如圖所示)把車里的發(fā)動機提起來.已知發(fā)動機質量為120kg,工人拉力為400N,在10s內發(fā)動機被提起了1m.求:(g=10N/kg)
(1)發(fā)動機的重力是多少?
(2)滑輪組的機械效率是多少?
(3)工人師傅做功的功率是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

8.如圖所示,用瓶起開啟瓶蓋,請畫出在A點所用最小力的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.將燒瓶內的水加熱至沸騰后移去火焰,水停止沸騰.迅速塞上瓶塞,把燒瓶倒置并向瓶底澆冷水,如圖所示.此時將會觀察到水重新沸騰,表明:液面上方的氣壓越低,液體的沸點越低(選填“高”或“低”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.小明在“探究二力平衡條件”的實驗中,將系于某一物體兩對角的線分別跨過左、右支架上的滑輪,并在兩個線端掛上相同的鉤碼.
(1)當物體靜止時,發(fā)現(xiàn)拉線不在同一直線上(如圖甲所示),你認為造成這種情況的原因是卡片太重其重力不能忽略;
(2)實驗改進后出現(xiàn)了如圖乙所示的平衡現(xiàn)象,若要使物體在圖示位置失去平衡,你可通過左邊加一個鉤碼的方法實現(xiàn);

(3)某同學用圖丙裝置進行實驗時,小明發(fā)現(xiàn)當向左盤和右盤同時加入一個相等重量的砝碼時,木塊處于靜止狀態(tài).此時木塊在水平方向受到兩個力的作用,這些力平衡(選填“平衡”或“不平衡”).小明再把右盤中的砝碼換成一個較重的砝碼時,發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止狀態(tài),出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是木塊受到桌面向左的摩擦力.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.關于功率和機械效率,下列說法正確的是(  )
A.機械做功越快,功率越大B.機械做功時間越長,效率越高
C.機械做功越多,功率越大D.機械的功率越大,效率越高

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.如圖所示,水平臺面的粗糙程度均勻,在它上面放著質量為m1的木塊,將木塊用輕繩跨過定滑輪與質量為m2的鉤碼相連.木塊在平行于臺面的輕繩的拉力作用下做勻速直線運動,運動一段時間,鉤碼觸地后立即靜止,木塊繼續(xù)滑動一段距離后停在臺面上.輪與軸的摩擦忽略不計,在鉤碼觸地后木塊繼續(xù)滑動的過程中,木塊所受摩擦力大小為m2g.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.閱讀短文,回答文后的問題
“聰明座”
桶裝水飲水機走進千家萬戶,為人們提供清潔方便的飲水,使用時,桶裝水口 向下扣在飲水機上,打開出水閥,水就能穩(wěn)定而又源源不斷地流出來了.飲水機控制出水的一個重要部件就是“聰明座”,如圖所示,水桶就是倒扣在聰明座上的,聰明座的下面是一個蓄水箱,打開出水閥時,水從聰明座的出水口流入到蓄水箱,再從出水閥流 出,同時空氣從聰明座的進氣口進入水桶.關閉出水閥后,當水淹沒“聰明座”的進氣口時,水就不再流出,從而保證蓄水箱中的水位保持在“聰明座”的進氣口位置,這樣出水閥的出水速度也就能夠保持不變.
(1)“聰明座”做成錐形,可以增大與水桶的接觸面積,使壓強變小,避免被水桶壓破.
(2)當蓄水箱中的水面剛好淹沒聰明座的進氣口時,在大氣壓的作用下,水桶中的水不會繼續(xù)流入蓄水箱中.
(3)使用一段時間后,桶內水位降低,此時出水閥處水管內水的壓強和原來相比會A
       A.變小        B.變大         C.幾乎不變        D.無法確定
(4)如果水桶底部A處破損有裂口,將會發(fā)生怎樣的情況?

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