5．當(dāng)溫度一定時(shí)，關(guān)于導(dǎo)體電阻的大小，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．長(zhǎng)度相同的兩條導(dǎo)線，細(xì)導(dǎo)線的電阻大
B．長(zhǎng)度相同的兩條銅導(dǎo)線，粗導(dǎo)線的電阻大
C．粗細(xì)相同的兩條導(dǎo)線，長(zhǎng)導(dǎo)線的電阻大
D．粗細(xì)相同的兩條銅導(dǎo)線，長(zhǎng)導(dǎo)線的電阻大

分析 根據(jù)影響電阻大小的因素進(jìn)行分析，即導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長(zhǎng)度、橫截面積以及材料決定的，應(yīng)運(yùn)用控制變量法進(jìn)行判斷．

解答 解：A、因不知材料是否相同，所以長(zhǎng)度相同的兩條導(dǎo)線，細(xì)導(dǎo)線的電阻不一定大，故A錯(cuò)誤；
B、長(zhǎng)度相同的兩條銅導(dǎo)線，粗導(dǎo)線的橫截面積大，電阻小，故B錯(cuò)誤；
C、因不知材料是否相同，粗細(xì)相同的兩條導(dǎo)線，長(zhǎng)導(dǎo)線的電阻不一定大，故C錯(cuò)誤；
D、粗細(xì)相同的兩條銅導(dǎo)線，長(zhǎng)導(dǎo)線的電阻大，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 理解電阻的概念，知道電阻是導(dǎo)體本身的一種屬性，并知道導(dǎo)體電阻的影響因素，能運(yùn)用控制變量法進(jìn)行比較，是正確解答的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖所示，用酒精燈加熱試管里的水使之沸騰，當(dāng)軟木塞被蒸氣推出時(shí)，管口會(huì)出現(xiàn)白霧．關(guān)于這個(gè)過(guò)程，以下說(shuō)法正確的是（　　）
A．軟木塞被推出時(shí)，管口的白霧是水汽化形成的
B．此實(shí)驗(yàn)過(guò)程只涉及到一種改變內(nèi)能的方式
C．軟木塞被蒸氣推出之前，管里的水沸騰時(shí)溫度不變
D．蒸氣把木塞推出時(shí)的能量轉(zhuǎn)化情況與內(nèi)燃機(jī)的做功沖程相同

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．金牌的質(zhì)量是44.5g，體積為5cm3，該金牌是不是純金的？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

13．一個(gè)導(dǎo)體兩端加3V電壓時(shí)，通過(guò)它的電流是0.6A，則該導(dǎo)體的電阻為5Ω，當(dāng)把它兩端的電壓變?yōu)?V時(shí)，它的電阻為5Ω．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．同學(xué)們估測(cè)教室空氣的質(zhì)量，所得下列結(jié)果中最為合理的是（空氣密度約為1.29kg/m3）（　　）
A．2kgB．20kgC．200kgD．2000kg

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．某小組在做“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示．

（1）圖甲中A、B、C三種讀溫度計(jì)示數(shù)的方式正確的是B．
（2）圖乙是實(shí)驗(yàn)第5min時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)，將其讀書記錄到表中．
時(shí)間/min0123456789
溫度/℃90929496979899999999
（3）根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)，在圖丙坐標(biāo)系中畫出溫度隨時(shí)間的變化圖象．
（4）通過(guò)實(shí)驗(yàn)可知，當(dāng)時(shí)水的沸點(diǎn)是99℃；水沸騰時(shí)，溫度不變；停止加熱，水不能繼續(xù)沸騰，說(shuō)明沸騰過(guò)程水需要繼續(xù)吸熱．
（5）圖丁中a、b是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的兩個(gè)情景，它們出現(xiàn)時(shí)間的前、后順序是b、a．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．閱讀短文，回答問(wèn)題．
“離上課時(shí)間還有兩分鐘，請(qǐng)同學(xué)們做好上課準(zhǔn)備”，每當(dāng)小明聽(tīng)到兩分鐘鈴響，他就趕緊坐到自己的座位上準(zhǔn)備上課．課堂上小明積極參與課堂，回答問(wèn)題聲音宏亮，對(duì)面班里傳來(lái)了優(yōu)美的歌聲，使得小明和同學(xué)們聽(tīng)不清楚老師的講話，打斷了課堂，于是老師關(guān)上門窗，繼續(xù)上課．放學(xué)后，小明在教室內(nèi)收拾書包時(shí)，聽(tīng)到了好朋友小軍在走廊里喊他的聲音，于是他們一塊回去．路上小軍、小明肩并肩的騎著自行車，他們看到路旁的樹(shù)木向后退去．小明剛到家門口就聞到了飯菜的香味．
針對(duì)文字，請(qǐng)仿照例子找出兩個(gè)與物理知識(shí)有關(guān)的句子，并寫出相關(guān)的物理知識(shí)．
例如：句子：小明聽(tīng)到兩分鐘鈴響就做到座位上準(zhǔn)備上課．物理知識(shí)：聲音可以傳遞信息．
句子1：他們看到路旁的樹(shù)木向后退去．物理知識(shí)：參照物的選擇．
句子2：老師關(guān)上門窗，繼續(xù)上課．物理知識(shí)：在傳播過(guò)程中減弱噪聲．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

14．在圖1中作出像的大致位置，在圖2中畫出與入射光線對(duì)應(yīng)的折射光線．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．在做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí)：
（1）小全同學(xué)用的是如圖甲所示裝置，該裝置中有一處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)指出該錯(cuò)誤是溫度計(jì)的玻璃泡碰到了燒杯底部．
（2）B、C兩組同學(xué)選用相同的實(shí)驗(yàn)裝置完成實(shí)驗(yàn)，他們分別繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖乙中b、c所示．如果操作及實(shí)驗(yàn)器材均無(wú)問(wèn)題，則分析圖象可知：當(dāng)時(shí)的大氣壓不是（選填“是”或“不是”）1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；B、C組得到b、c兩種不同圖象的原因可能是水的質(zhì)量不同．
（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)可知，水沸騰時(shí)，溫度保持不變（選填“逐漸升高”、“保持不變”或“逐漸降低”）；水沸騰的過(guò)程中水中氣泡上升過(guò)程中的大小變化是由小到大（選填“由大到小”、“由小到大”“不變”）．

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