12．在教學(xué)樓里張貼著禁止大聲喧鬧的標(biāo)志，倡導(dǎo)同學(xué)們不要喧嘩，要養(yǎng)成輕聲講話的習(xí)慣，從聲音的特性分析，“大聲”和“輕聲”均是指聲音的響度；從控制噪聲的角度分析，這是通過(guò)防止噪聲產(chǎn)生方式控制噪聲．聽(tīng)到上課鈴聲，同學(xué)趕快進(jìn)入教室，說(shuō)明聲可以傳遞信息，物理課上，老師從左向右依次敲擊水瓶琴，如圖所示，聽(tīng)到聲音的音調(diào)會(huì)越來(lái)越高．

分析 （1）響度是指聲音的大小，音調(diào)指聲音的高低，音色是聲音的品質(zhì)與特色．
（2）減弱噪聲有三種途徑：①在聲源處減弱；②在傳播過(guò)程中減弱；③在人耳處減弱．

解答 解：（1）在此題中的輕聲和大聲說(shuō)的是聲音的大小，因此指的是響度．
張貼著禁止大聲喧鬧的標(biāo)志屬于在聲源處減弱噪聲；
（2）圖中“請(qǐng)不要大聲喧嘩”的標(biāo)志牌，是在聲源處控制噪聲的產(chǎn)生．同學(xué)鈴聲趕快進(jìn)入教室，利用聲傳遞信息，老師從左向右依次敲擊水瓶琴時(shí)，瓶子和瓶子里的水一起振動(dòng)，產(chǎn)生的音調(diào)主要是水的多少不同引起的，水越多，振動(dòng)頻率越小，音調(diào)越低．
故答案為：響度；防止噪聲產(chǎn)生；信息；高

點(diǎn)評(píng) 本題考查聲音的特性、噪聲的控制和聲的利用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．標(biāo)出通電螺線管的N極，并用箭頭畫(huà)出磁感線方向；

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．俗話說(shuō)“桂花結(jié)果稀奇”，唐代詩(shī)人宋之問(wèn)有詩(shī)云“桂子月中落，天香云外飄”，指的就是桂花樹(shù)結(jié)果的現(xiàn)象．近日，小韓和小徐同學(xué)在渝北校區(qū)散步，偶然發(fā)現(xiàn)桂花樹(shù)結(jié)果，如圖甲所示，在好奇心的驅(qū)使下，決定利用在地上撿到的一根帶有桂子的樹(shù)枝來(lái)測(cè)量桂子的密度．

（1）剪去葉子，將帶有桂子的樹(shù)枝（后簡(jiǎn)稱樹(shù)枝）系上金屬塊，放入裝有67ml水的量筒中，如圖丙，當(dāng)只有金屬塊浸沒(méi)時(shí)，量筒示數(shù)77ml，金屬塊體積為10ml，當(dāng)樹(shù)枝和金屬塊一起浸沒(méi)后，讀數(shù)為82ml．
（2）將樹(shù)枝取出，剝下上面的所有桂子擦干并放入天平稱量，圖乙是她們?cè)谡{(diào)節(jié)天平時(shí)的情景，請(qǐng)你指出錯(cuò)誤之處：游碼沒(méi)有處于零刻度線處．更正錯(cuò)誤后繼續(xù)測(cè)量，當(dāng)在右盤(pán)僅放入最小砝碼后，發(fā)現(xiàn)指針仍右偏，接下來(lái)操作是取下最小砝碼，移動(dòng)游碼，移動(dòng)游碼直到天平水平平衡，游碼示數(shù)如圖丁所示，桂子的質(zhì)量為3.2g．
（3）將剝?nèi)ス鹱拥臉?shù)枝和金屬塊一起放回量筒中浸沒(méi)，發(fā)現(xiàn)液面上升11ml，桂子的密度為0.8g/cm3．
（4）考慮到樹(shù)枝的吸水性，桂子密度的測(cè)量值偏大（選填：“偏大”、“偏小”或“準(zhǔn)確”）．
（5）聰明的小韓發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有一個(gè)步驟是多余的，你認(rèn)為它是C
A．將樹(shù)枝系上金屬塊
B．桂子擦干后再放入天平稱量
C．測(cè)量金屬塊的體積．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．（1）物體的寬度是1.40cm；
（2）停表的讀數(shù)是2min33s；
（3）體溫計(jì)的讀數(shù)是37.8℃；        
（4）溫度計(jì)的示數(shù)是-12℃．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列形容聲音的詞語(yǔ)，描述音調(diào)的是（　�。�
A．引吭高歌B．竊竊私語(yǔ)
C．這首歌音太高，唱不上去D．聽(tīng)不見(jiàn)，聲音大些

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)塑料球放在水中會(huì)漂浮在水面上，無(wú)法測(cè)出它的體積，他設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）將天平放在水平桌面上，調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針在分度盤(pán)上的位置如圖甲所示，此時(shí)他應(yīng)A（選填字母代號(hào)）
A、向左調(diào)節(jié)平衡螺母    B、向右調(diào)節(jié)平衡螺母   C、取出較小的那個(gè)砝碼   D、將游碼往右邊移動(dòng)一點(diǎn)
（2）將塑料球放在天平的左盤(pán)，往右盤(pán)放入砝碼，天平恢復(fù)平衡時(shí)，砝碼的個(gè)數(shù)和游碼的位置如圖乙所示，塑料球的質(zhì)量m=58.2g．
（3）把適量的水倒進(jìn)量筒中如圖丙所示，記錄此時(shí)水的體積為V1．
（4）用細(xì)線在塑料球下吊一個(gè)小鐵塊放入水中，靜止時(shí)如圖丁所示，記錄此時(shí)量筒的示數(shù)V2．
（5）取下塑料球，把小鐵塊再單獨(dú)放入水中靜止時(shí)如圖戊所示，記錄此時(shí)量筒的示數(shù)V3．
（6）計(jì)算出塑料球的體積是20cm3
（7）利用密度公式計(jì)算出塑料球的密度ρ=2.91g/cm3．這樣測(cè)量結(jié)果比真實(shí)值要偏�。ㄌ睢捌蟆被颉捌　保�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．有一種電能輔助式太陽(yáng)能熱水器，將它安裝在陽(yáng)光充足的水平臺(tái)面上，并注滿水．晴天時(shí)它接收太陽(yáng)能的真空鍍膜管的總有效面積約為1.5m2，陰雨天時(shí)用電加熱．銘牌上的部分參數(shù)如表所示．
型       號(hào)JLD-88
水 容 量/L100
電熱管功率2000W
自身質(zhì)量/kg40
（1）熱水器水箱中注滿水時(shí)，水的質(zhì)量為多少千克？
（2）寧波地區(qū)（晴天）平均每平方米的面積上，每小時(shí)接收的太陽(yáng)能約為2.8×106J． 若每天日照時(shí)間按10h計(jì)算，則它一天中接收的太陽(yáng)能（E）約為多少？若這些太陽(yáng)能有50%被熱水器中的水吸收，則可使水溫升高多少？[ρ水=1.0×103kg/m3，c水=4.2×103J/（kg•℃）]
（3）說(shuō)出使用太陽(yáng)能的優(yōu)缺點(diǎn)各一個(gè)，優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約能源（或無(wú)污染），缺點(diǎn)是受天氣情況的影響．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．關(guān)于物質(zhì)的質(zhì)量和密度，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．平常我們所說(shuō)的“鐵比棉花重”是指鐵比棉花質(zhì)量大
B．一支正在燃燒的蠟燭，它的質(zhì)量不斷減小，密度不斷減小
C．一杯水倒掉一半后，質(zhì)量變小，密度不變
D．密度與質(zhì)量成正比，與體積成反比

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．2014年國(guó)際山地戶外運(yùn)動(dòng)挑戰(zhàn)賽在溫州舉行，來(lái)自19個(gè)國(guó)家和地區(qū)的運(yùn)動(dòng)隊(duì)參加了皮劃艇、速降等十幾個(gè)項(xiàng)目的比賽．
（1）比賽中，當(dāng)兩只皮劃艇并排經(jīng)過(guò)市區(qū)塘河一座橋時(shí)，其中一位運(yùn)動(dòng)員感覺(jué)此時(shí)橋向他們“走”來(lái)，他選擇的參照物可能是皮劃艇．
（2）當(dāng)皮劃艇靜止在水面時(shí)受到的浮力為1500牛，則皮劃艇浸入水中的體積為0.15米3．（塘河水的密度為1.0×103千克/米3）
（3）速降是借助景點(diǎn)的自然落差，利用繩索由巖壁頂端下降，參與者可以自己掌握下降的速度、落點(diǎn)，以到達(dá)地面的一項(xiàng)戶外運(yùn)動(dòng)．甲、乙運(yùn)動(dòng)員的重力相同，若兩者都勻速速降，甲、乙的速度分別為v1、v2，且v1＞v2．繩索對(duì)甲、乙運(yùn)動(dòng)員的摩擦力分別為f1、f2，則f1=f2（填填“＞”、“=”或“＜”）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案