18．上課時，老師聽不清楚最后排一位同學的發(fā)言，走近這位同學后就聽清楚了，這主要是因為老師走近這位同學后接收到該同學聲音的（　�。�
A．響度變大B．響度變小C．音調變高D．音調變低

分析 音調是指聲音的高低，則發(fā)聲體振動的頻率決定；響度的大小與發(fā)聲體的振幅及距發(fā)聲體的遠近有關，振幅越大，越近，響度越大；音色反映的是聲音的品質與特色，它跟發(fā)聲體的材料和結構有關．

解答 解：上課時，老師聽不清楚后排一位問學的發(fā)言，走近這位同學后就聽清楚了．主要是因為聲音的響度與距離發(fā)聲體的遠近有關，距離越近，接收到的響度越大．
故選A．

點評 本題主要考查學生對聲音的產生以及聲音三個特征的了解，是一道基礎題．需要清楚的是：物理學中把人耳能感覺到的聲音的強弱稱為響度，把聲音的高低稱為音調，音色反映了聲音的品質與特色．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．下列物理知識的描述中不正確的是（　　）
A．牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律
B．法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象
C．奧斯特發(fā)現(xiàn)了磁偏角的存在
D．華裔物理學家高錕是最早提出光纖通訊的

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．將一瓶質量為0.5kg、溫度為25℃的純凈水放入冰箱，一段時間后純凈水的溫度降低到5℃，則這瓶純凈水的內能減少了4.2×104J．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．通常情況下，下列學習用品屬于導體的是（　　）
A．鉛筆芯B．橡皮擦C．塑料直尺D．硬紙板

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．太陽能路燈的燈桿頂端有太陽能電池板，它能將太陽能轉化為電能．并向燈桿下方的蓄電池充電，供夜晚LED路燈照明．若在一段時間內，太陽光輻射到該太陽能電池板的能量為為2.7×107J．這與完全燃燒0.9kg的煤放出的熱量相當；這些能量經轉化后，可供一只“24V 60W”的LED燈止常工作30h，那么路燈正常工作時的電流為2.5A，該太陽能路燈的能量轉化率是24%．（煤的熱值為3.0×107J/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

3．完成光路圖（畫出每條入射光線對應的折射光線）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．用天平和量筒測量鹽水密度的實驗：
a．在玻璃杯中盛上鹽水，放在調節(jié)好的天平左盤上稱量，當天平重新平衡時，讀出砝碼和游碼的讀數(shù)為130.2g；（已填入如表中）
b．把玻璃杯中的鹽水倒入量筒中一部分如圖1，記下量筒中鹽水的體積并填入表中；

c．把玻璃杯和剩余鹽水放在天平左盤上稱量，當天平重新平衡時，所用砝碼和游碼位置如圖2所示，將玻璃杯和剩余鹽水的質量填入如表中；
d．計算出鹽水的質量和密度，填入如表中．
玻璃杯和鹽水的質量m1/g玻璃杯和剩余鹽水的質量m2/g量筒中鹽水的質量m/g量筒中鹽水的體積v/cm3鹽水的密度ρ（g•cm-3）
130.2

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．佛山市中小學創(chuàng)新展示活動中，丹丹同學發(fā)明了“發(fā)電地板”放在入口處，讓入場的觀眾都為現(xiàn)場提供能量，如圖所示，該“發(fā)電地板”主要由線圈、彈簧和磁體構成，它的工作原理與選項的實驗原理相同（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．小玲同學做了“測食用油密度”的實驗
（1）實驗過程：“測食用油密度”的實驗，其小組同學對她的實驗進行了評估與交流．
a．小玲同學看到水平桌面上天平如圖所示，指針指到分度盤中央了，于是，立即將空燒杯放在天平左盤開始測量．組長小莉同學馬上給她提示“等等，天平還未調好”．小玲同學明白了，接下來她將游碼調到橫梁標尺的零刻度線處，再調節(jié)平衡螺母，使指針指在分度盤中線處；
b．用已調節(jié)平衡的天平測出空燒杯的質量m1；
c．向燒杯內倒入適量食用油，測出燒杯和食用油的總質量m2；
d．把燒杯內的食用油全部倒入量筒內，讀出量筒內食用油的體積為V；
e．測得的食用油密度的表達式是：ρ油=$\frac{{m}_{2}{-m}_{1}}{V}$．
（2）小峰同學認為小玲同學操作過程還存在問題，猜想油倒入量筒內，倒不干凈，會影響實驗結果．于是，大家在各種規(guī)格的燒杯中倒入適量的食用油，放置一會兒，將全部的油沿杯口倒出，得到如表數(shù)據(jù)：
燒杯規(guī)格/mL50025010050
空杯質量/g1461004634.5
油被倒掉后燒杯的質量/g15110348.535.8
通過上述多次實驗，說明小峰同學的猜想是正確（選填“正確”或“錯誤”）的．若實驗使用的是100ml的燒杯，則小玲同學計算量筒中食用油質量的數(shù)據(jù)需要減2.5g后再計算密度，否則其測得的密度值偏大（偏大/偏小）．
（3）為了減小實驗誤差，老師給出了以下實驗步驟的建議：
a．用已調節(jié)平衡的天平測出燒杯和食用油的總質量m；
b．把燒杯內的食用油適量倒入量筒內，讀出量筒內食用油的體積為V；
c．用天平測出燒杯及剩余油的總質量m′．請寫出信用油的密度的表達式：ρ油=$\frac{m-m′}{V}$．

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