在圖甲和圖乙所示的實驗中,有沒有動能和勢能的轉(zhuǎn)化?________

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2007?資陽)D字頭動車組采用輪軌技術(shù),而磁懸浮技術(shù)也是我國鐵路運輸?shù)陌l(fā)展方向.閱讀下面的文字和圖、表等材料,完成下面題目.
2007年4月18日零時起,中國鐵路第六次大面積提速正式付諸實施.此次提速首次開行了時速200公里及以上的具有世界一流技術(shù)水平的D字頭“和諧號”國產(chǎn)化動車組,成為了整個提速的最大亮點.時速200公里列車經(jīng)過時,在鐵路邊掀起的風速值相當于刮七八級大風,路邊行人會覺得特別涼爽,但稍不留神就可能被吸進鐵軌…
部分提速列車運行圖:
運行區(qū)間 里程 運行時間
北京--沈陽 741km 3h59min
北京--上海 1463km 9h59min
北京--南昌 1449km 11h30min

(1)本次提速后,火車從北京到南昌的平均速度達到了
126
126
km/h;表中運行速度最快的區(qū)間是
北京到沈陽
北京到沈陽

(2)D字頭動車組又稱“子彈頭”動車組,其車頭作如圖甲所示的流線型設(shè)計的優(yōu)點是
減小空氣阻力
減小空氣阻力
;高速列車經(jīng)過時,鐵路邊行人稍不留神就可能被吸進鐵軌的原因是
靠近列車車身的空氣流速大,空氣壓強小
靠近列車車身的空氣流速大,空氣壓強小

(3)“子彈頭”經(jīng)過時,鐵路邊行人覺得特別涼爽的原因是
汗液蒸發(fā)加快
汗液蒸發(fā)加快
.車上乘客透過車窗玻璃看到的是窗外景物的
(選填“虛”或“實”)像.
(4)如圖乙所示是常導磁懸浮列車,它工作時,讓車輛下部的懸浮和導軌的電磁鐵相互
排斥
排斥
(選填“吸引”或“排斥”)將列車浮起;某型磁懸浮列車驅(qū)動原理如圖丙所示,軌道兩側(cè)的電流將線圈變?yōu)殡姶朋w,它與列車上的電磁體相互作用,使列車開動起來.圖示為某時刻列車電磁體的極性,要使列車獲得圖中箭頭所指方向的驅(qū)動力,安裝在軌道上的電磁體A應為
S
S
極,B應為
N
N
極.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

在“探究光反射的規(guī)律”時,(1)小李進行如圖所示的實驗,讓一束光EO貼著紙板射到平面鏡上,在紙板上會看到反射光線OF.將紙板沿ON向擁不后折,此時在NOF面上看不到反射光線,如圖乙所示,此實驗現(xiàn)象說明
反射光線、入射光線和法線都在同一平面內(nèi)
反射光線、入射光線和法線都在同一平面內(nèi)
.在圖甲中,如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面,會看到反射光線沿著OE方向射出,這表明
在反射現(xiàn)象中,光路是可逆的
在反射現(xiàn)象中,光路是可逆的

(2)圖甲是小明同學探究平面鏡的實驗裝置,在豎立的玻璃板前A處放一支點燃的蠟燭,可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像,小明拿一支大小和點燃蠟燭相同的蠟燭在玻璃板后面移動,當移動到A’處時,可以看到它跟像完全重合,由此可以得出的結(jié)論是
像和物大小相等
像和物大小相等
;經(jīng)過三次實驗后,在白紙上記錄的像與物對應點的位置如圖乙所示,下一步你將如何處理“白紙”上的信息得出結(jié)論:
連接像與物的對應點,并判斷連線與鏡面是否垂直,像點和物點到鏡面的距離是否相等
連接像與物的對應點,并判斷連線與鏡面是否垂直,像點和物點到鏡面的距離是否相等

(3)在尋找蠟燭像的位置時,眼睛應該在蠟燭
A
A
(填“A”或“A’”)這一側(cè)觀察.
(4)移去蠟燭B,在其原來的位置上放一光屏,光屏上不能承接到蠟燭A的像,這說明平面鏡所成的像是
(選填“虛”或“實”)像.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

在探究凸透鏡成像規(guī)律時,小明用9個紅色的發(fā)光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色方格板上替代蠟燭作為光源,又用同樣的白色方格板做成光屏,實驗使用的凸透鏡焦距為10cm,實驗裝置如圖乙所示.
(1)該小組在探究實驗時,不小心將透鏡掉在地上碎成三塊.他們不知道碎鏡片的焦距是否與原透鏡相等,于是選取其中一塊鏡片,準備測量其焦距.
A、請你設(shè)計一個簡單實驗,測量所選鏡片的焦距.所用的主要器材有
 
;在甲圖中虛線框內(nèi)畫出你所設(shè)計的實驗示意圖.(甲圖中鏡片已畫出)
B、測量后,發(fā)現(xiàn)這塊鏡片的焦距與原透鏡相等,由此他們得出“每塊鏡片的焦距都與原透鏡相等”的結(jié)論.他們這種推斷方法存在的主要問題是
 

(2)實驗時,首先調(diào)節(jié)光源、凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心大致在同一高度上,其目的是
 
.凸透鏡固定在光具座零刻度線上,小明將光源移至40cm時,在光屏上出現(xiàn)倒立、縮小的
 
(選填“實”或“虛”)像.
(3)同學們對小明使用的實驗裝置進行如下評價,其中錯誤的是
 

A.與燭焰相比,實驗使用的光源不會晃動,光屏上所成的像比較穩(wěn)定
B.光源鑲嵌在白色方格板上,用同樣的白色方格板做光屏,便于比較像與物的大小
C.零刻度線刻在光具座標尺的中央,可直接測出物距和像距
D.若凸透鏡的焦距未知,則利用此實驗裝置不能測量凸透鏡的焦距
(4)光源“F”放在15cm處,其大小如圖丙所示,凸透鏡固定在光具座零刻度線上.如果用已經(jīng)破碎的上半部分凸透鏡做實驗,則光屏上所成的像是
 

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

在研究凸透鏡成實像的規(guī)律時,甲組同學安裝的器材如圖甲所示,他們在實驗中只能在光屏上看到一個殘缺的像,造成這一現(xiàn)象的原因是________.乙組同學安裝的器材如圖乙所示,光屏上得到了一個清晰的像.在不改變燭焰和光屏位置的前提下,當把凸透鏡移到某一位置時,光屏上再次出現(xiàn)一個燭焰的像.他們是把凸透鏡向________(選填“左”、“右”)移動到該位置的,新出現(xiàn)的像是________(選填“縮小”、“放大”)的________(選填“實”、“虛”)像.

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科目:初中物理 來源:2010-2011學年江蘇省無錫市江陰市利港中學九年級(下)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

在研究凸透鏡成實像的規(guī)律時,甲組同學安裝的器材如圖甲所示,他們在實驗中只能在光屏上看到一個殘缺的像,造成這一現(xiàn)象的原因是______.乙組同學安裝的器材如圖乙所示,光屏上得到了一個清晰的像.在不改變燭焰和光屏位置的前提下,當把凸透鏡移到某一位置時,光屏上再次出現(xiàn)一個燭焰的像.他們是把凸透鏡向______(選填“左”、“右”)移動到該位置的,新出現(xiàn)的像是______(選填“縮小”、“放大”)的______(選填“實”、“虛”)像.

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