下面是電磁波的發(fā)射和接收的基本過程和原理，如圖1、圖2所示，請完成沒填完的空．

(1)電磁波的發(fā)射過程：

(2)電磁波的接收過程：

答案：
解析：

　　(1)

　　(2)


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下面的一段文字，解答后面的問題．
嫦娥一號衛(wèi)星成功撞月
減速、下落、撞擊…北京時間3月1日16時13分10秒，嫦娥一號衛(wèi)星在北京航天飛行控制中心科技人員的精確控制下，準確落于月球東徑52.36度、南緯1.50度的預(yù)定撞擊點．從2008年11月8日開始，撞擊預(yù)定計劃順利實施，嫦娥一號衛(wèi)星軌道由200公里圓軌道降到100公里圓軌道，繼而降到遠月點100公里、近月點15公里的橢圓軌道，再升回到100公里圓軌道．從發(fā)射升空開始，嫦娥一號衛(wèi)星累計飛行495天，其中環(huán)月482天，期間經(jīng)歷三次月食，共傳回1.37TB的有效科學(xué)數(shù)據(jù)…為我國月球探測后續(xù)工程和深空探測奠定了堅實的基礎(chǔ)．
（1）如圖為嫦娥一號衛(wèi)星的雄姿，為了對它進行有效控制，北京航天飛行控制中心的科技人員須向它發(fā)射
電磁波
電磁波
（選填“次聲波”、“超聲波”或“電磁波”）；控制衛(wèi)星撞月的第一步是使衛(wèi)星減速，即衛(wèi)星在地面指令的控制下沿運動方向噴射高溫氣體，高溫氣體對衛(wèi)星施加制動力，這里用到的力學(xué)原理有
物體間力的作用是相互的
物體間力的作用是相互的
、
力可以改變物體的運動狀態(tài)
力可以改變物體的運動狀態(tài)
．衛(wèi)星撞擊月球時產(chǎn)生的塵埃能夠在空中繼續(xù)飛行是因為這些塵埃具有
慣性
慣性
．
（2）嫦娥一號衛(wèi)星上長長的太陽能帆板可以將太陽能轉(zhuǎn)化為
電
電
能．太陽能還可以直接轉(zhuǎn)化為
風
風
能、
化學(xué)
化學(xué)
能．
（3）衛(wèi)星從遠月點向近月點運行的過程中，速度
變大
變大
（選填“變大”、“變小”或“不變”），勢能轉(zhuǎn)化為
動能
動能
能．

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科目：初中物理 來源： 題型：

推動信息社會建設(shè)，是當前世界各國面臨的共同任務(wù)．下面相關(guān)說法正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源：中學(xué)學(xué)習一本通　物理　八年級下冊 人教課標 題型：021

無線電廣播和電視發(fā)射都是利用電磁波傳輸信號，關(guān)于它們的不同，下面說法中正確的是

A．廣播電臺發(fā)射電磁波需要發(fā)射天線，而電視臺發(fā)射電磁波不需要發(fā)射天線

B．廣播電臺發(fā)射的電磁波傳播速度比電視臺發(fā)射的電磁波傳播速度小

C．廣播電臺發(fā)射的電磁波只有聲音信號，而電視臺發(fā)射的電磁波既有圖像信號，又有聲音信號

D．電磁波的發(fā)射工作分別由廣播電臺和電視臺承擔，接收工作分別由收音機和電視機來完成

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科目：初中物理 來源：1＋1　輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練　九年級物理 北京課改版 題型：048

閱讀下面的短文并回答后面的問題：

電磁波的發(fā)射

電磁波的發(fā)射和接收類似于用鴿子傳送信件．要發(fā)射電磁波，首先要有能產(chǎn)生高頻振蕩電流的裝置——振蕩器(類似于可以遠行的信鴿)，為了發(fā)射的電磁波帶有聲音信號，還要用話筒把聲音轉(zhuǎn)化成變化的電流(類似于要發(fā)送的信件)，這種電流不能直接用來發(fā)射電磁波，還要將這兩種電流都輸入到調(diào)制器中，使高頻振蕩電流又隨著聲音信號而改變(類似將信件綁在信鴿身上)，把這樣的高頻振蕩電流送到發(fā)射天線，發(fā)射的電磁波就帶有聲音信號了(類似于把帶有信件的信鴿放飛)．整個發(fā)射過程可用下圖表示

(1)

請在上圖方框中填上對應(yīng)裝置的名稱．

(2)

在電磁波的發(fā)射說明過程中主要采用的物理學(xué)方法是________．

(3)

如圖所示為電磁波接收過程示意圖，請你用逆向思維在圖中的方框內(nèi)把對應(yīng)的裝置名稱填寫出來．

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