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愛好動手的明鳴和添淳將一塊銅片和一塊鋅片插入西紅柿,做成了一個“西紅柿電池”.明鳴和添淳在探究過程中,找來了電壓表,連成如圖所示的電路.發(fā)現電壓表示數為0.5V,因此他們探究出第一個結果是:________片是西紅柿電池的正極.

(1)在水果中插入不同金屬制成的極板,并保持兩塊極板之間的距離、極板與水果的接觸面積不變,用電壓表直接測量兩塊極板之間的電壓,結果如下表:

鐵──鋅

鐵──銅

銅──鋅

蘋果

0.55V

0.60V

0.95V

0.40V

0.50V

0.90V

菠蘿

0.50V

0.55V

1.00V

0.70V

0.78V

1.05V

①答題卷上畫出這個實驗的電路圖;

②分析實驗數據可以得出:在上述條件下,選用銅──鋅兩種金屬材料時,水果電池的電壓大;并且水果電池的電壓還與_______有關;

(2)若該小組的同學選用一只橙子并用銅──鋅做極板,研究水果電池的電壓跟極板與水果的接觸面積之間的關系時,應控制__________________不變;

(1)

②水果的種類

(2)極板間的距離

【解析】

試題分析:從接線柱的連接和電壓表的讀數,鋅片連接電壓表的負接線柱,為負極,銅片為正極。

(1)從表格中看出,不同的水果,示數不同。也就是說水果電池的電壓,與水果的種類有關。

(2)實驗中,要研究一個因素的作用,應保持其他因素不變。

考點:電源,

練習冊系列答案
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關于如圖所示的電路,下列說法中正確的是 ( )

A.S閉合后,L1、L2并聯(lián)且都能發(fā)光

B.S閉合后,電路將發(fā)生短路

C.要使L1、L2串聯(lián),可去掉導線 a

D.若將導線 M 從接線柱 B 改接到接線柱 A 上,則S閉合后電路將發(fā)生短路

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⑴他家5月消耗的電能; ⑵他家接入電路中的用電器允許的最大功率.

⑶電熱壺的實際功率 ⑷電熱水壺燒水的效率(結果保留一位小數)

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A.銅、鐵和鋁都能夠被磁體所吸引

B.磁體之間的相互作用都是通過磁場發(fā)生的

C.磁感線是磁場中真實存在的曲線

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下圖是小芳同學探究“平面鏡成像的特點”實驗裝置。

(1)在實驗中用透明的玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃透明的特點,便于 。

(2)在豎立的玻璃板前放一支點燃的蠟燭M,可以看到玻璃板后面出現蠟燭的像。小明拿另一支大小相同的蠟燭N在玻璃板后面移動,直到它跟蠟燭M的像完全重合。由此可以得出的結論是 。

(3)實驗時,小芳同學應在 (填“M”或“N”)側觀察蠟燭M經玻璃板所成的像。

(4)實驗時小芳發(fā)現不管怎么移動蠟燭N也不能使它與蠟燭M的像完全重合,原因可能是: 。

(5)細心的小芳透過玻璃觀察蠟燭M的像時,還發(fā)現在像的后面還有一個較模糊、與像有部分重疊的像,出現兩個像的原因是 。

(6)經過三次實驗,記錄的像A'、B'、C'與物A、B、C對應的位置如圖所示。為了得到更多的實驗結論,接下來小芳應該進行的操作是: 。

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