某同學(xué)在用彈簧秤測一物體的重力時(shí)，錯(cuò)將物體掛在了拉環(huán)上，當(dāng)物體靜止時(shí)，彈簧秤的讀數(shù)為10.0牛頓，則物體的重力
[     ]
A．一定等于10.0牛頓
B．一定小于10.0牛頓
C．一定大于10.0牛頓
D．以上判斷都不正確
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

2008年牛奶中添加三聚氰胺事件的發(fā)生，使人們對食品安全提出了更高的要求，除了對牛奶添加化學(xué)藥品外，市場上還有些牛奶摻水較多．能否用身邊的物品作為實(shí)驗(yàn)器材，通過測量牛奶的密度來鑒別其是否摻水呢？某同學(xué)經(jīng)過認(rèn)真思考后，在沒有天平、量筒的情況下，選用彈簧秤、空飲料瓶、水、細(xì)線等物品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．他實(shí)驗(yàn)的第一步是用彈簧秤測出空飲料瓶的重力G1；第二步是在空飲料瓶中裝滿水，用彈簧秤測出瓶和水的總重力G2，求得水的體積V=G2-G1/gρ水．
（1）根據(jù)該同學(xué)的思路，他測出的第三步是
倒掉瓶中的水，將瓶中裝滿牛奶，用彈簧秤測出牛奶與瓶的總重力G3
倒掉瓶中的水，將瓶中裝滿牛奶，用彈簧秤測出牛奶與瓶的總重力G3
（說出具體方法和要測算的物理量并用字母表示）
（2）求出牛奶的密度ρ奶=
G3-G1
G2-G1
? ρ水
G3-G1
G2-G1
? ρ水
（用測出的物理量的字母表示）
（3）測出牛奶密度ρ奶=1.01g/cm3后，他又上網(wǎng)查詢得知牛奶的密度ρ奶=1.03g/cm3，試問他可否通過比較來確定所測牛奶是否摻水？為什么？
（4）測完牛奶后，他突發(fā)奇想能不能測一下蘋果在牛奶中所受的浮力呢？（假定牛奶的密度是ρ奶=1.03g/cm3）他找來一只蘋果，用彈簧測和計(jì)測出是1.372N，體積為1.8×10-4m3，用手將蘋果浸沒在水中時(shí)，蘋果受到的浮力為
1.8N
1.8N
 在牛奶中將會
上浮
上浮
（選填“上浮”、“下沉”或“懸浮”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某課外興趣活動小組，將塑料小桶中分別裝滿已知密度的四種不同液體后，用彈簧秤稱它們的重力，數(shù)據(jù)如下表：
液體的密度（g/cm3） 0.8 1.0 1.2 1.4
彈簧秤的示數(shù)（N） 1.4 1.6 1.8 2.0
（1）分析此表，小紅同學(xué)發(fā)現(xiàn)液體的密度與彈簧秤之間有一定的規(guī)律，下圖中能正確反映這一規(guī)律的圖象是
B
B


（2）若小桶中盛滿某種密度未知的某種液體時(shí)，彈簧秤的示數(shù)是2.3N，小紅推算出了該液體的密度是
1.7×103
1.7×103
 kg/m3；
（3）小亮同學(xué)根據(jù)小紅的發(fā)現(xiàn)，將實(shí)驗(yàn)時(shí)用的彈簧秤和小桶改裝成了一個(gè)液體密度計(jì)，使用時(shí)只要在小桶內(nèi)裝滿待測液體，就可從彈簧秤指針指示的位置直接讀出液體的密度，請你幫他在圖中把液體密度計(jì)的零刻線和最大刻度線向右延長，并標(biāo)出相應(yīng)的刻度值．

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科目：初中物理 來源：2001～2002學(xué)年度第二學(xué)期形成性練習(xí)初中物理 題型：058

某同學(xué)在測量滑輪組的機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中，所用的滑輪組是由一個(gè)動滑輪和一個(gè)定滑輪組成的，并用三段繩子吊著動滑輪和重物，如圖所示．按照要求完成下列各步驟．

　　(1)在圖中畫出用3根繩子承重的繞線方法．

(2)下面列出了測滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)步驟，在其中空白處填出相應(yīng)的內(nèi)容．

　　A．按要求組裝好滑輪組

　　B．在動滑輪下掛上鉤碼

　　C．將刻度尺豎直立在滑輪組旁，記下鉤碼和________的初始位置．

　　D．讓彈簧秤拉著繩子的自由端勻速運(yùn)動，使鉤碼勻速上升一段距離，在此過程中讀出拉力的數(shù)值．

　　E．記下相應(yīng)的末位置，經(jīng)過計(jì)算，求出它們移動的距離，并把數(shù)據(jù)填入表格．

(3)測出數(shù)據(jù)如下表，根據(jù)表中數(shù)據(jù)填空．

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科目：初中物理 來源：022 題型：058

某同學(xué)在做“測定滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中

(1)為了準(zhǔn)確測出滑輪組的機(jī)械效率，應(yīng)使彈簧秤沿豎直方向作________運(yùn)動．

(2)該同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，記錄的數(shù)據(jù)在表格中，請認(rèn)真填寫所缺少的部分：

(3)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)畫出該同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)滑輪組的裝置圖；

(4)同學(xué)乙觀察并分析了甲的實(shí)驗(yàn)后，認(rèn)為甲的實(shí)驗(yàn)中，可少用一種器材，少測兩個(gè)數(shù)據(jù)也能測出滑輪組的機(jī)械效率，通過和甲討論并經(jīng)過老師的認(rèn)定，他的方案是可行的，請你分析一下，去掉的器材是什么？少測哪些數(shù)據(jù)？

答：________，________；

(5)你認(rèn)為提高滑輪組的機(jī)械效率有哪些辦法？至少說兩種．

________，________．

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