8．凸透鏡對(duì)光具有會(huì)聚作用，天文愛(ài)好者用的望遠(yuǎn)鏡，它的兩組透鏡中，目鏡是凸透鏡．

分析 凸透鏡對(duì)光線有會(huì)聚作用，凹透鏡對(duì)光線有發(fā)散的作用；望遠(yuǎn)鏡的目鏡和物鏡都是由凸透鏡制成的．

解答 解：由透鏡的光學(xué)性質(zhì)可知，凸透鏡對(duì)光具有會(huì)聚作用；
望遠(yuǎn)鏡的目鏡和物鏡都是由凸透鏡制成的，其中物鏡相當(dāng)于照相機(jī)，成倒立、縮小的實(shí)像．目鏡相當(dāng)于放大鏡，成正立、放大的虛像．
故答案為：會(huì)聚；凸．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了對(duì)凸透鏡會(huì)聚作用和望遠(yuǎn)鏡結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的了解，屬基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．小亮利用兩個(gè)密閉容器中裝有質(zhì)量相等的空氣的裝置（如圖所示）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究“電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)”．
（1）在圖（乙）中兩密閉容器中的電阻絲阻值一樣，但在其中一容器外并聯(lián)了一個(gè)阻值相同的電阻絲，此裝置研究的是電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系．
（2）在此實(shí)驗(yàn)中電流產(chǎn)生的熱量不易觀察，都是通過(guò)觀察U型管液面高度的變化來(lái)比較電流通過(guò)電阻絲產(chǎn)生的熱量多少．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．如圖是某種固體物質(zhì)的熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象，從圖象可知，這種物質(zhì)是屬于晶體（填“晶體”或“非晶體”），它的熔點(diǎn)是48℃（當(dāng)時(shí)氣壓為1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓），熔化所用的時(shí)間是5min．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．四位同學(xué)分別用溫度計(jì)測(cè)量燒杯中溫水的溫度，他們把溫度計(jì)的玻璃泡完全浸入溫水后，各人的測(cè)量和讀數(shù)方法不同，其中正確的是（　　）
A．溫度計(jì)剛放入就立即讀數(shù)
B．待示數(shù)穩(wěn)定后，再讀數(shù)
C．把溫度計(jì)插至杯底，然后讀數(shù)
D．待溫度計(jì)內(nèi)液面穩(wěn)定后，拿離溫水仔細(xì)讀數(shù)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列物體質(zhì)量接近50g的是（　　）
A．一只兔子B．物理課本C．一個(gè)乒乓球D．一個(gè)雞蛋

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

13．在研究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，先在光具座上依次放置蠟燭、凸透鏡和光屏（選填“凸透鏡”和“蠟燭”）；點(diǎn)燃蠟燭，調(diào)整蠟燭、凸透鏡和光屏的位置，是燭焰、凸透鏡和光屏的中心位置大致在同一高度上；然后，保持凸透鏡的位置不變，移動(dòng)蠟燭和光屏的位置，使?fàn)T焰在光屏上成清晰的像，當(dāng)蠟燭到凸透鏡的距離大于（選填“大于”、“小于”或“等于”）凸透鏡的二倍焦距時(shí)，光屏上呈一倒立、縮小的實(shí)像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．在國(guó)際單位制中，“瓦特”是哪個(gè)物理量的單位？（　�。�
A．功B．功率C．力D．壓強(qiáng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．（1）在做杠桿平衡條件實(shí)驗(yàn)中，掛鉤碼前，要把杠桿調(diào)到水平位置，目的是為了在杠桿上直接從杠桿上讀出力臂．掛鉤碼前杠桿的位置如圖甲所示，則杠桿右端螺母應(yīng)向左調(diào)．如果杠桿還不平衡，則左端螺母再向左調(diào)．（最后兩空選填“左”或“右”）
（2）有一組同學(xué)猜想：杠桿的平衡條件可能是：“動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂”．于是他們用了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行驗(yàn)證：實(shí)驗(yàn)時(shí)，他們?cè)谟叶顺至?個(gè)鉤碼，左端掛了3個(gè)鉤碼，經(jīng)過(guò)調(diào)節(jié)，使杠桿平衡，得到下表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
2332
于是他們認(rèn)為自己的猜想得到了驗(yàn)證．你認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)過(guò)程存在的問(wèn)題是：實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少（具有偶然性）；物理量不同不能相加．
（3）經(jīng)過(guò)老師的提醒，他們發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，再次實(shí)驗(yàn)，最終得到了正確的結(jié)論．根據(jù)他們后來(lái)的結(jié)論，請(qǐng)思考：
如果實(shí)驗(yàn)時(shí)，只有相同的10個(gè)鉤碼，杠桿上每小格等距，當(dāng)在A點(diǎn)掛4個(gè)鉤碼時(shí)，怎樣掛鉤碼才能使杠桿平衡？請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種方案：在E點(diǎn)掛6個(gè)鉤碼（在F點(diǎn)掛4個(gè)鉤碼；在H點(diǎn)掛3個(gè)鉤碼）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．用同一把刻度尺按正確方法測(cè)量同一物體長(zhǎng)度，共測(cè)了四次，其結(jié)果均不相同，這說(shuō)明（　　）
A．該物體的真實(shí)長(zhǎng)度是不定的B．這四次測(cè)量結(jié)果都是不可靠的
C．測(cè)量不可避免地有誤差D．測(cè)量次數(shù)多了反而得不到正確結(jié)果

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