8.如圖是某種固體加熱變成液態(tài)時的溫度隨時間變化的曲線圖,觀察圖象并回答:
(1)固體在開始加熱時的溫度為-5℃,固體的熔點為0℃.
(2)這種物質(zhì)在固態(tài)時的名稱為冰.
(3)圖中BC段表示物質(zhì)處于固液共存狀態(tài)(選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存”),物質(zhì)在熔化過程中共持續(xù)了4分鐘.

分析 (1)晶體首先吸收熱量,溫度升高,達到熔點,繼續(xù)吸收熱量,溫度保持不變,這個不變的溫度是這種晶體的熔點.晶體完全熔化后,吸收熱量,溫度不斷升高.
(2)晶體熔化前吸熱溫度上升,處于固態(tài);熔化過程中吸熱,溫度不變,處于固液共存狀態(tài);熔化后,溫度上升,處于液態(tài).
(3)熔化結(jié)束時間減去熔化開始時間即為熔化過程經(jīng)歷的時間.

解答 解:分析圖象可知:(1)在A點時,物質(zhì)開始加熱,此時的溫度是-5℃;在BC段物質(zhì)的溫度保持0℃不變,此時吸熱,溫度不變,因此固體的熔點是0℃.
(2)由圖象知,該物質(zhì)的熔點是0℃,由課本知識知,冰的熔點是0℃,因此該物質(zhì)固態(tài)是冰.
(3)從圖象知,BC段溫度不變,物質(zhì)正在熔化,因此處于固液共存狀態(tài).從第2分鐘開始熔化,到第6分鐘結(jié)束,因些共經(jīng)歷了4分鐘.
故答案為:(1)-5;0;(2)冰;(3)固液共存;4.

點評 對于此類圖形題,應(yīng)明確橫、縱坐標軸及各關(guān)鍵點所代表的物理意義,熟練掌握相關(guān)知識點是解題的關(guān)鍵所在.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.小李同學(xué)利用如圖裝置探究“液體內(nèi)部壓強的特點”.
(1)小李實驗前發(fā)現(xiàn)壓強計U形管兩邊紅墨水的高度不相等,如圖所示,接下來的操作應(yīng)該是C.
A.再多加一些紅墨水          B.倒出一些紅墨水
C.取下軟管重新安裝          D.按壓金屬盒的橡皮膜
(2)排除故障后,他重新將金屬盒浸沒于水中,發(fā)現(xiàn)隨著金屬盒沒入水中的深度增大,U形管兩邊液面的高度差逐漸變大,如圖乙所示,由此可知液體內(nèi)部的壓強與深度有關(guān).
(3)小李保持乙圖中金屬盒的位置不變,并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后,實驗情形如圖丙所示.比較乙、丙兩次實驗,小李得出了:在同一深度,液體的密度越大,其內(nèi)部的壓強越大的結(jié)論.你認為他的結(jié)論是否可靠?
答:不可靠.原因是:沒有保持液體深度不變.
(4)小李發(fā)現(xiàn):在同種液體中,金屬盒所處深度相同時,只改變金屬盒的方向,U形管兩邊液柱的高度差不變,表明同種液體中,同一深度朝各個方向的壓強相等.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.科學(xué)和技術(shù)的進步有力地推動了人類利用能源的步伐,發(fā)電機的發(fā)明及應(yīng)用使人類進入電氣化時代;在原核的裂變和聚變中人們發(fā)現(xiàn)了核能.使人類利用能源進入了一個新的時代.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.如圖所示是足球比賽中,運動員飛身將球頂進球門的情景.在此過程中,下列說法錯誤的是(  )
A.足球在空中飛行過程中,其運動狀態(tài)發(fā)生改變
B.運動員在下落過程中重力勢能減小
C.球相對與球門是靜止的
D.若球在前進時,所受一切外力消失,它會做勻速直線運動

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.根據(jù)圖示實驗回答下列問題.

(1)如圖甲所示,天平平衡時砝碼的質(zhì)量及游碼在標尺上的位置如圖所示,則被測物體的質(zhì)量為62.2g.
(2)如圖乙所示,彈簧測力計的示數(shù)為2.4N.
(3)如圖丙所示,溫度計的讀數(shù)為-3℃.
(4)如圖丁所示,平面鏡成像時,將蠟燭A靠近玻璃板移動,像的大小不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.在探究“杠桿的平衡條件”實驗中:
(1)如圖甲所示,為使杠桿子在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向右旋(選填“左”或“右”)
(2)如圖乙所示,在A位置上掛兩個相同鉤碼,應(yīng)該在B位置掛上1個同樣的鉤碼,才能使杠桿在水平位置平衡.

(3)如圖丙所示,彈簧測力計由豎直方向逐漸向左轉(zhuǎn)動,杠桿始終保持水平平衡,則彈簧測力計的示數(shù)將變大(選填“變大”、“變小”或“不變”),理由是拉力的力臂變。

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.陳大智同學(xué)在研究晶體熔化實驗過程中想到:質(zhì)量相同的不同晶體熔化成液體時吸收的熱量是否相同呢?他在相同的燒杯中分別裝上了100g的冰和萘,用酒精燈加熱,并測出它們?nèi)刍^程所用的時間,記錄的數(shù)據(jù)如表所示.
物質(zhì)熔化時間/min
12
5
(1)本次實驗中,通過熔化時間來判斷晶體熔化時吸熱的多少.
(2)本次實驗中,除了控制冰和萘的質(zhì)量相同外,還應(yīng)控制酒精燈的規(guī)格相同.
(3)分析實驗數(shù)據(jù),可以得出結(jié)論:質(zhì)量相同的不同晶體熔化成液體時吸收的熱量是不同的.
(4)請仿照比熱容定義方法,將晶體的熔化熱可以表述為:單位質(zhì)量的某種晶體,熔化成同溫度的液體時所吸收的熱量,叫做這種晶體的熔化熱.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.火力發(fā)電廠將燃料的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能,電流通過用電器做功的過程,就是電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能的過程.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.如圖所示的器材中,正常使用時屬于費力機械的是( 。
A.
        活動扳手
B.
         天平
C.
         鑷子
D.
     圓藝剪

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