如圖所示，某同學將小球豎直向上拋出，請畫出小球離開手之前的受力示意圖．

【答案】分析：對小球進行受力分析，然后從力的作用點，沿力的方向作有向線段，即可作出小球的受力示意圖．
解答：解：（1）小球向上加速運動時，受豎直向下的重力G和豎直向上的支持力F的作用；
小球離開手之前做加速運動，小球受力不平衡，小球所受的支持力F大于重力G；
（2）從小球的重心沿重力與支持力的方向作出重力與彈力的示意圖，如圖所示：

點評：（1）本題考查了作力的示意圖，是一道基礎(chǔ)題，對物體正確受力分析是正確解題的前提與關(guān)鍵，要掌握作力的示意圖方法；
（2）對小球受力分析時，應(yīng)注意，小球離開手之前加速運動，受力不平衡，小球受的支持力大于小球的重力，作示意圖時，應(yīng)體現(xiàn)出兩力的大小關(guān)系．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

在科學實驗中要規(guī)范操作，了解儀器性能，保障安全．
（1）小科學習了彈簧秤的刻度原理后，十分興奮，決定自制一把彈簧秤．他找來了彈簧A及其它器材，利用如圖實驗裝置，研究了彈簧的長度跟外力的變化關(guān)系，記錄相應(yīng)數(shù)據(jù)如下：
小科在制作彈簧秤時仔細分析數(shù)據(jù)后得出彈簧秤的量程為
0～3N
0～3N
．
鉤碼重/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0
指針位置/cm 20 21 22 23 24 25 26 26.8 27.5
（2）如圖所示，某同學將自己戴的近視眼鏡放在蠟燭與凸透鏡之間，在光屏上得到一個清晰的像．在下列表示視力矯正的光路圖中，與上述實驗情形一致的是
B
B
．

（3）為了定性研究液體壓強的特點，老師要學生準備了如下器材：透明塑料飲料瓶、剪刀、細線、幾個大小不同的氣球．為了驗證液體內(nèi)部的壓強隨深度的增加而增大這一結(jié)論，小明用剪刀剪去飲料瓶底，在瓶蓋上扎一小孔，然后用細線系住吹起的小氣球，通過瓶蓋上的小孔將氣球拉入瓶內(nèi)，將瓶倒置，用手堵住瓶蓋上的小孔，再向瓶內(nèi)注水，如圖所示．為了達到實驗?zāi)康�，小明接下來�?yīng)通過
拉細線
拉細線
調(diào)整氣球在水中的深度，同時觀察氣球的
大小
大小
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，某同學將凸透鏡正對著太陽，將一張白紙在透鏡的另一側(cè)從透鏡處逐漸遠離透鏡，看到的現(xiàn)象是（　�。�

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，某同學將凸透鏡正對著太陽，將一張白紙在透鏡的另一側(cè)從透鏡處逐漸遠離透鏡，看到的現(xiàn)象是（　�。�
A．白紙上有縮小的光斑，且光斑的大小不變
B．白紙上有光斑，且先變小再變大
C．白紙上有光斑，且先變大再變小
D．白紙上有光斑，且一直變大
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科目：初中物理 來源：同步題 題型：操作題

如圖所示為某同學測定小燈泡電阻的實物連接圖。在電壓表尚未接入電路之前，已存在兩處明顯的連接錯誤，請你指出：
（1）__________________________________________；
（2）__________________________________________。
（3）假定錯誤已糾正且原電流方向不變，請在圖中用筆畫線表示導(dǎo)線，將電壓表接入電路。

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科目：初中物理 來源：2009年江蘇省中考物理預(yù)測試卷（解析版） 題型：解答題

在科學實驗中要規(guī)范操作，了解儀器性能，保障安全．
（1）小科學習了彈簧秤的刻度原理后，十分興奮，決定自制一把彈簧秤．他找來了彈簧A及其它器材，利用如圖實驗裝置，研究了彈簧的長度跟外力的變化關(guān)系，記錄相應(yīng)數(shù)據(jù)如下：
小科在制作彈簧秤時仔細分析數(shù)據(jù)后得出彈簧秤的量程為______．
鉤碼重/N0.51.01.52.02.53.03.54.0
指針位置/cm2021222324252626.827.5
（2）如圖所示，某同學將自己戴的近視眼鏡放在蠟燭與凸透鏡之間，在光屏上得到一個清晰的像．在下列表示視力矯正的光路圖中，與上述實驗情形一致的是______．

（3）為了定性研究液體壓強的特點，老師要學生準備了如下器材：透明塑料飲料瓶、剪刀、細線、幾個大小不同的氣球．為了驗證液體內(nèi)部的壓強隨深度的增加而增大這一結(jié)論，小明用剪刀剪去飲料瓶底，在瓶蓋上扎一小孔，然后用細線系住吹起的小氣球，通過瓶蓋上的小孔將氣球拉入瓶內(nèi)，將瓶倒置，用手堵住瓶蓋上的小孔，再向瓶內(nèi)注水，如圖所示．為了達到實驗?zāi)康�，小明接下來�?yīng)通過______調(diào)整氣球在水中的深度，同時觀察氣球的______．

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