小明學(xué)習(xí)了“電是什么”這一節(jié)的內(nèi)容后，知道了摩擦起電、兩種電荷、電荷間的作用規(guī)律及帶電體的檢驗(yàn)等知識(shí)，而生活中摩擦起電是很常見(jiàn)的現(xiàn)象，現(xiàn)在他很想知道塑料梳子跟頭發(fā)摩擦后，塑料梳子帶的電是正電荷還是負(fù)電荷？請(qǐng)你說(shuō)出一種具體的方法，幫助他解決這一問(wèn)題．

：把一根用絲綢摩擦過(guò)的細(xì)玻璃棒用細(xì)線吊起，然后將塑料梳子迅速與頭發(fā)摩擦，讓摩擦后的塑料梳子靠近細(xì)玻璃棒，因?yàn)椴ＡО魩д姾�，如果梳子與玻璃棒相互排斥，則梳子帶正電荷，如果塑料梳子與玻璃棒相互吸引，則梳子帶負(fù)電荷.

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（實(shí)驗(yàn)探究題）小明學(xué)習(xí)了摩擦起電、兩種電荷后，他想知道圓珠筆桿與純毛毛衣，塑料尺子與頭發(fā)等摩擦后的各物體是帶正電還是帶負(fù)電．于是他就利用泡沫小球、煙盒內(nèi)的鋁箔、絲線等制作了一個(gè)驗(yàn)電器，并進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)．其中他還有玻璃棒、絲綢這兩種器材．
請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)明怎樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，根據(jù)發(fā)生的什么現(xiàn)象可以證明塑料尺子與頭發(fā)摩擦后塑料尺子帶正電還是負(fù)電？
（1）絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒能吸引碎紙屑等輕小物體，是因?yàn)椴ＡО魩щ姡?br />（2）毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒與驗(yàn)電器的金屬球接觸后，驗(yàn)電器的兩金屬箔片張開(kāi)一定角度，因?yàn)轵?yàn)電器帶上了同種電荷．
（3）塑料筆桿與頭發(fā)摩擦后把小碎紙屑吸到筆桿上后，小紙屑又被“彈”出，是因?yàn)槲焦P桿上的紙帶上了與筆桿相同的電荷．通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說(shuō)明物體可以通過(guò)
摩擦
摩擦
和
接觸
接觸
的方法帶電．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小明學(xué)習(xí)了“電是什么”這一節(jié)的內(nèi)容后，知道了摩擦起電、兩種電荷、電荷間的作用規(guī)律及帶電體的檢驗(yàn)等知識(shí)，而生活中摩擦起電是很常見(jiàn)的現(xiàn)象，現(xiàn)在他很想知道塑料梳子跟頭發(fā)摩擦后，塑料梳子帶的電是正電荷還是負(fù)電荷？請(qǐng)你說(shuō)出一種具體的方法，幫助他解決這一問(wèn)題．

 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小明學(xué)習(xí)了“電是什么”這一節(jié)的內(nèi)容后，知道了摩擦起電、兩種電荷、電荷間的作用規(guī)律及帶電體的檢驗(yàn)等知識(shí)，而生活中摩擦起電是很常見(jiàn)的現(xiàn)象，現(xiàn)在他很想知道塑料梳子跟頭發(fā)摩擦后，塑料梳子帶的電是正電荷還是負(fù)電荷？請(qǐng)你說(shuō)出一種具體的方法，幫助他解決這一問(wèn)題．

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科目：初中物理 來(lái)源：新課標(biāo)版初二物理上冊(cè)電荷專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練 題型：簡(jiǎn)答題

小明學(xué)習(xí)了“電是什么”這一節(jié)的內(nèi)容后，知道了摩擦起電、兩種電荷、電荷間的作用規(guī)律及帶電體的檢驗(yàn)等知識(shí)，而生活中摩擦起電是很常見(jiàn)的現(xiàn)象，現(xiàn)在他很想知道塑料梳子跟頭發(fā)摩擦后，塑料梳子帶的電是正電荷還是負(fù)電荷？請(qǐng)你說(shuō)出一種具體的方法，幫助他解決這一問(wèn)題．

 

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