用液體溫度計(jì)測(cè)量水的溫度時(shí)，如圖所示的四個(gè)圖中，正確的操作是(　　)

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

小明看到一句農(nóng)諺：“下雪不冷化雪冷”．他很好奇，想具體了解一下冰雪熔化時(shí)究竟要吸收多少熱量．于是查找了資料，知道“熔化熱”的定義是：?jiǎn)挝毁|(zhì)量的某種晶體，在熔化成同溫度的液體時(shí)吸收的熱量，叫做這種晶體的熔化熱．用符號(hào)“λ”表示．他想用實(shí)驗(yàn)測(cè)量一下冰的熔化熱，于是找來(lái)了一些實(shí)驗(yàn)器材：一架天平和配套的硅碼、一支實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)（0～100℃）、一個(gè)有密封蓋子的保溫桶、一個(gè)小燒杯、一把鑷子和一個(gè)專門用來(lái)在冰箱中凍小冰塊的塑料冰格，又觀察到家里的冰箱面板上顯示冷凍室溫度恒為-18℃．
（1）小明設(shè)計(jì)一個(gè)用這些器材粗測(cè)冰塊熔化熱的方案，請(qǐng)將此方案補(bǔ)充完整．實(shí)驗(yàn)方案如下：
①用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量小燒杯的質(zhì)量m1
②用小燒杯盛取足量的水，再用天平測(cè)量燒杯和水的質(zhì)量m2
③將水倒入保溫桶內(nèi)，
用溫度計(jì)測(cè)量水的溫度t1
用溫度計(jì)測(cè)量水的溫度t1
．
④提前較長(zhǎng)時(shí)間將用冰格盛適量水放在冰箱冷凍室內(nèi)凍成冰塊，用鑷子取適量冰塊放在小燒杯中，迅速用天平測(cè)出
其總質(zhì)量
其總質(zhì)量
后，立刻將冰倒入保溫桶內(nèi)的水中，蓋緊桶蓋
⑤輕輕搖晃保溫桶使水溫均勻，并仔細(xì)聽聲音，能聽出冰塊完畢后，打開桶蓋，用溫度計(jì)測(cè)出保溫桶內(nèi)的溫度t2
（2）冰塊的熔化熱的表達(dá)式為：λ=
c水(m2-m1)(t1-t2)-c水(m3-m1)t2-c水(m3-m1)
m3-m1
×18℃
c水(m2-m1)(t1-t2)-c水(m3-m1)t2-c水(m3-m1)
m3-m1
×18℃
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?龍湖區(qū)一模）（1）如圖1所示，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為
3.6
3.6
N．
（2）如圖2所示，速度表的示數(shù)為
80km/h
80km/h
．

（3）①常用溫度計(jì)是根據(jù)液體的
熱脹冷縮
熱脹冷縮
現(xiàn)象制成的；如圖3中溫度計(jì)的讀數(shù)是
99
99
℃．
     ②下表是小吳同學(xué)探究“液體汽化”時(shí)的探究實(shí)驗(yàn)記錄（環(huán)境大氣壓為標(biāo)準(zhǔn)氣壓值）：
時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
溫度/℃ 60 70 80 90 95 99 99 95 99 99 99 99
根據(jù)探究數(shù)據(jù)記錄，可以推測(cè)表中第
7
7
分鐘時(shí)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可能是錯(cuò)誤的．
    ③如圖4，小趙同學(xué)使用溫度計(jì)測(cè)量水的溫度，操作出現(xiàn)的錯(cuò)誤是
溫度計(jì)玻璃泡接觸了燒杯底部
溫度計(jì)玻璃泡接觸了燒杯底部
．
（4）小周進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，探究聲音的產(chǎn)生和傳播：
①往鼓面上撤一些泡沫屑，敲鼓時(shí)聽見鼓聲并看見泡沫屑不停地跳動(dòng)，這說(shuō)明
發(fā)聲體在振動(dòng)
發(fā)聲體在振動(dòng)
．
②用手機(jī)甲撥打放在真空罩內(nèi)的手機(jī)乙，能看到手機(jī)乙顯示手機(jī)甲的號(hào)碼，卻聽不到手機(jī)乙響鈴，這說(shuō)明
真空不能傳聲
真空不能傳聲
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

（1）如圖1所示，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為______N．
（2）如圖2所示，速度表的示數(shù)為______．

（3）①常用溫度計(jì)是根據(jù)液體的______現(xiàn)象制成的；如圖3中溫度計(jì)的讀數(shù)是______℃．
　　 ②下表是小吳同學(xué)探究“液體汽化”時(shí)的探究實(shí)驗(yàn)記錄（環(huán)境大氣壓為標(biāo)準(zhǔn)氣壓值）：
時(shí)間/min01234567891011
溫度/℃607080909599999599999999
根據(jù)探究數(shù)據(jù)記錄，可以推測(cè)表中第______分鐘時(shí)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可能是錯(cuò)誤的．
　 ③如圖4，小趙同學(xué)使用溫度計(jì)測(cè)量水的溫度，操作出現(xiàn)的錯(cuò)誤是______．
（4）小周進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，探究聲音的產(chǎn)生和傳播：
①往鼓面上撤一些泡沫屑，敲鼓時(shí)聽見鼓聲并看見泡沫屑不停地跳動(dòng)，這說(shuō)明______．
②用手機(jī)甲撥打放在真空罩內(nèi)的手機(jī)乙，能看到手機(jī)乙顯示手機(jī)甲的號(hào)碼，卻聽不到手機(jī)乙響鈴，這說(shuō)明______．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

(1)如圖16所示，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為__________N。

　 (2)如圖17所示，速度表的示數(shù)為_______________。

(3)①常用溫度計(jì)是根據(jù)液體的_______________現(xiàn)象制成的；如圖18中溫度計(jì)的讀數(shù)是_________℃。

②下表是小吳同學(xué)探究“液體汽化”時(shí)的探究實(shí)驗(yàn)記錄(環(huán)境大氣壓為標(biāo)準(zhǔn)氣壓值)：

時(shí)間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

溫度/℃

60

70

80

90

95

99

99

95

99

99

99

99

根據(jù)探究數(shù)據(jù)記錄，可以推測(cè)表中第______分鐘時(shí)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可能是錯(cuò)誤的。

　 ③如圖19，小趙同學(xué)使用溫度計(jì)測(cè)量水的溫度，操作出現(xiàn)的錯(cuò)誤是____________________。

(4)小周進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，探究聲音的產(chǎn)生和傳播：

　 ①往鼓面上撤一些泡沫屑，敲鼓時(shí)聽見鼓聲并看見泡沫屑不停地跳動(dòng)，這說(shuō)明________。

　 ②用手機(jī)甲撥打放在真空罩內(nèi)的手機(jī)乙，能看到手機(jī)乙顯示手機(jī)甲的號(hào)碼，卻聽不到手機(jī)乙響鈴，這說(shuō)明_________________。

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