19.如圖所示是“探究物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)該實(shí)驗(yàn)利用了轉(zhuǎn)換法,通過觀察木塊被推動(dòng)的距離來判斷小球(選填“小球”或“木塊”)動(dòng)能的大;
(2)讓同一小球從斜面的不同高度由靜止?jié)L下,推動(dòng)木塊做功,目的是為了探究動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系;
(3)換用質(zhì)量不同的小球,使它們從斜面的同一(選填“相同”或“不同”)高度由靜止?jié)L下,推動(dòng)木塊做功,目的是為了探究動(dòng)能的大小與質(zhì)量的關(guān)系.
(4)實(shí)驗(yàn)中測(cè)量的數(shù)據(jù):小球的質(zhì)量為0.15Kg,木塊的質(zhì)量為0.2Kg.某次實(shí)驗(yàn)中測(cè)量出h=20cm,小球推動(dòng)木塊移動(dòng)了0.65m.則小球在下落過程中,小球的重力做功0.3J,木塊被推動(dòng)過程中,木塊的重力做功0J.

分析 (1)若一個(gè)物體能夠?qū)ν庾龉,我們就說該物體具有能量,在實(shí)驗(yàn)中我們一般將物體具有能量的多少轉(zhuǎn)化為其能對(duì)外做功的多少,故此實(shí)驗(yàn)把物體具有動(dòng)能的大小轉(zhuǎn)換為木塊被撞擊后運(yùn)動(dòng)的距離,距離越遠(yuǎn)表明小球的動(dòng)能越大.
(2)(3)結(jié)合控制變量法的要求,看是否合理的控制了相關(guān)變量,并改變了要研究的變量,這樣才能知道是否符合實(shí)驗(yàn)要求;
(4)根據(jù)做功的計(jì)算公式和做功的條件解答.

解答 解:(1)在該實(shí)驗(yàn)中我們用到了轉(zhuǎn)換的方法,即將小球動(dòng)能的大小轉(zhuǎn)化為其對(duì)木塊做功的多少來比較,即小球推動(dòng)木塊越遠(yuǎn),其對(duì)木塊所做的功就越多,即具有的動(dòng)能就越大;反之就越少;
(2)讓同一小球從斜面的不同高度由靜止?jié)L下,推動(dòng)木塊做功,目的是為了探究動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系;
(3)換用質(zhì)量不同的小球,使它們從斜面的同一高度由靜止?jié)L下,推動(dòng)木塊做功,目的是為了探究動(dòng)能的大小與質(zhì)量的關(guān)系.
(4)小球在下落過程中,小球的重力做功W=Gh=mgh=0.15kg×10N/kg×0.2m=0.3J;做功必備的條件:一是作用在物體上的力,二是物體在力的方向上通過的距離,缺一不可,木塊被推動(dòng)過程中沒有在力的方向上通過距離,故做功為0J.
故答案為:(1)木塊被推動(dòng)的距離;(2)速度;(3)同一;質(zhì)量;(4)0.3;0.

點(diǎn)評(píng) 解決此類問題要會(huì)利用控制變量法和轉(zhuǎn)換法,探究影響動(dòng)能的大小因素.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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9.以下關(guān)于聲音的說法中,符合實(shí)際情況的是(  )
A.真空能傳播聲音
B.聲音的傳播速度約為340m/s
C.秋天,蟬趴在樹上某個(gè)地方也能發(fā)出聲,說明發(fā)出聲音時(shí)物體不需要振動(dòng)
D.人們利用聲吶技術(shù)可以探測(cè)海洋的深度,說明聲音可以傳遞信息

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10.下列有關(guān)聲與光的說法中不正確的是( 。
A.超聲和次聲的傳播不需要介質(zhì)B.光在空氣中的傳播速度約為340m/s
C.紅、綠、藍(lán)被稱為光的“三基色”D.只有聲污染,沒有光污染

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7.利用目鏡和物鏡都是凸透鏡的望遠(yuǎn)鏡和顯微鏡來觀察物體,望遠(yuǎn)鏡的物鏡成倒立、縮小的實(shí)像,顯微鏡的物鏡成倒立、放大的實(shí)像(均選填“倒立”或“正立”、“放大”或“縮小”、“實(shí)像”或“虛像”);如圖所示,用鏡頭焦距為10cm的放大鏡,觀察郵票上的細(xì)小圖案時(shí),郵票到放大鏡的距離應(yīng)略小于10 cm.

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14.請(qǐng)閱讀下面一段短文后,認(rèn)真思考并回答有關(guān)問題.如圖1所示,小明和小剛用細(xì)棉線連接了兩個(gè)可樂飲料的紙杯制成了一個(gè)“土電話”.

(1)他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話,這表明固體可以傳聲.
(2)相距同樣遠(yuǎn),講話者以相同的響度講話,如果改用細(xì)金屬絲連接“土電話”,則聽到的聲音就大些.這一實(shí)驗(yàn)表明:不同材料的傳聲效果不同.
(3)如果用“土電話”時(shí),另一個(gè)同學(xué)捏住棉線的某一部分,則聽的一方就聽不到聲音了,這是由于捏住棉線使其無法振動(dòng).
(4)某研究小組利用以上兩個(gè)紙杯和一些長(zhǎng)短、粗細(xì)不同的琴弦,又進(jìn)行了探究“音調(diào)和哪些因素有關(guān)”的活動(dòng).他們選用的琴弦長(zhǎng)度、材料在圖2中已標(biāo)出(其中琴弦的直徑關(guān)系:a=c=d<b),并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致.
①若他們想研究“音調(diào)的高低與琴弦長(zhǎng)度”的關(guān)系應(yīng)選擇琴弦a、d(選填符號(hào)a、b、c 或d).
②若選擇琴弦a和b,則是為了研究音調(diào)的高低與琴弦橫截面積的關(guān)系.
③若有同學(xué)選擇c和d進(jìn)行研究,并推理得出:琴弦長(zhǎng)度越長(zhǎng),振動(dòng)越慢,音調(diào)就越低的結(jié)論.該同學(xué)探究過程中存在什么問題?沒有控制琴弦的材料相同.
④兩位同學(xué)還可以選擇琴弦a、c(選填符號(hào)a、b、c或d),研究“琴弦音調(diào)高低與材料的關(guān)系”.該探究實(shí)驗(yàn)用到的方法是:控制變量法.

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4.如圖所示的是光在空氣和玻璃兩種物質(zhì)中傳播的路線,由圖可知:CD是法線,玻璃在界面的右側(cè),入射角的大小是60°,折射角的大小是30°.

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11.某電熱飲水器上有甲、乙兩根電熱絲,將甲單獨(dú)接在電源上,10min可將飲水器中的水加熱至沸騰;將乙單獨(dú)接在同一電源上,使初溫和質(zhì)量相同的水加熱至沸騰,需要時(shí)間15min.設(shè)不考慮電阻絲阻值隨溫度的變化及熱量的損失,電源電壓不變.求:
(1)問將兩根電熱絲串聯(lián)使用,使初溫和質(zhì)量相同的水加熱至沸騰,需要多長(zhǎng)的時(shí)間?
(2)若將兩根電熱并聯(lián)使用,又需要多長(zhǎng)的時(shí)間?

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8.小旭發(fā)現(xiàn)自家小汽車上設(shè)置了“安全帶指示燈”提醒駕駛員系好安全帶.當(dāng)駕駛員坐上座位(相當(dāng)于開關(guān)S1閉合)且未系安全帶(相當(dāng)于開關(guān)S2斷開)時(shí),指示燈亮;而駕駛員坐上座位(相當(dāng)于開關(guān)S1閉合)且系好了安全帶(相當(dāng)于開關(guān)S2閉合)時(shí),指示燈熄滅.如圖所示的電路圖中符合要求是的(  )
A.B.C.D.

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9.關(guān)于力和力臂,下列說法中正確的是( 。
A.從力的作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離叫做力臂
B.力臂就是杠桿的長(zhǎng)度
C.力臂不一定在杠桿上
D.杠桿平衡時(shí),動(dòng)力與阻力一定在支點(diǎn)兩側(cè)

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