在探究影響滑輪組機械效率高低的因素時,一位同學設計了如圖所示的四個滑輪組,并將所測數(shù)據(jù)填入如下實驗數(shù)據(jù)記錄表.
序號動滑輪重
G/N
鉤碼總重G/N鉤碼上升高度h/m測力計拉力F/N測力計移動距離s/m機械效率
η
1120.110.366.7%
2140.11.670.379.8%
3240.12.00.366.7%
4140.12.50.280%
(1)由第1次和第2次實驗數(shù)據(jù)可知,用滑輪組提升物體,當滑輪組一定時,滑輪組的機械效率可能與______有關.
(2)由第2次和第______次實驗數(shù)據(jù)可知,用滑輪組提升物體,當被提升的物體一定時,滑輪組的機械效率可能與動滑輪重有關.

【答案】分析:(1)第1次和第2次實驗,用的是同樣的滑輪組,提升的鉤碼數(shù)不同(物重不同),機械效率不同,據(jù)此得出結(jié)論;
(2)第2次和第3次實驗,用的是不同的滑輪組(動滑輪的個數(shù)不同),提升的相同的鉤碼數(shù)(物重相同),機械效率不同,據(jù)此得出結(jié)論.
解答:解:
(1)第1次和第2次實驗,用的是同樣的滑輪組,提升的鉤碼物重不同,提升的鉤碼重力越大,機械效率越大,說明:當滑輪組一定時,滑輪組的機械效率可能與提起的物重有關;
(2)第2次和第3次實驗,用的是不同的滑輪組,提升的相同的鉤碼物重相同,動滑輪個數(shù)越多,機械效率越小,說明:用滑輪組提升物體,當被提升的物體一定時,滑輪組的機械效率可能與動滑輪重有關.
故答案為:提起的物重;3.
點評:此題是測量滑輪組的機械效率的實驗,考查了學生分析實驗數(shù)據(jù)的能力,知道影響滑輪組機械效率的因素:提升物體的重力、動滑輪的重.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

13、同學們在探究“影響滑輪組機械效率高低的因素”時提出了下列假設:
(1)滑輪組機械效率高低可能與動滑輪重有關;
(2)滑輪組機械效率高低可能與被物重有關;
(3)滑輪組機械效率高低可能與物體提升高度有關;
(4)滑輪組機械效率高低可能與與承重繩子段數(shù)有關.
然后一位同學設計了如圖所示的兩個滑輪組,進行對比實驗來驗證提出的假設,則該實驗驗證的假設是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

同學們在探究“影響滑輪組機械效率高低的因素”時提出了下列假設然后一位同學設計了如圖所示的兩個滑輪組,進行對如實驗來驗證提出的假設,則該實驗驗證的假設是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究影響滑輪組機械效率的因素”實驗中,小紅用如圖所示的滑輪組分別做了三次實驗,第一次使用塑料滑輪,第二次使用鋁制滑輪,第三次使用鐵制滑輪,實驗數(shù)據(jù)記錄如下
實驗
次數(shù)
物重G/N 物體上升的距離h/cm 彈簧測力計的讀數(shù)F/N 彈簧測力計上升的距離s/cm 機械
效率η
1 3 10 1.6 30 62.5%
2 3 10 2 30 50%
3 3 10 2.5 30
40%
40%
(1)實驗中使用的測量工具是
刻度尺
刻度尺
和彈簧測力計.
(2)在實驗操作中應豎直向上
勻速
勻速
拉動彈簧測力計.
(3)在表中的空格處填上第三次實驗的機械效率.
(4)從實驗數(shù)據(jù)分析可知:提升同一物體,動滑輪越重,滑輪組的機械效率越

(5)多次改變滑輪重測量滑輪組的機械效率,目的是為了
C
C
.(填字母)
A.減小摩擦   B.多次測量取平均值減小誤差  C.獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
(6)由本實驗
不能
不能
(填“能”或“不能”)推斷:任何機械的機械效率跟物重均有關.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小紅在探究“影響滑輪組機械效率高低的因素”時,提出下列假設:
(1)機械效率可能跟動滑輪有關
(2)機械效率可能跟被拉物體上升的高度有關
(3)機械效率可能跟被拉物體重有關
(4)機械效率可能跟承受繩子的段數(shù)有關
然后小婷設計了如圖所示的2組實驗進行對比,來驗證小紅提出的假設,則該實驗驗證的假設是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究影響滑輪組機械效率的因素”實驗中,
(1)在實驗操作中應豎直向上拉動彈簧測力計,圖中彈簧測力計的示數(shù)是
2.2
2.2
N;
(2)實驗中如果增加鉤碼的重力,則機械效率將
增大
增大
(選填“增大”或“減小”).除此以外,滑輪組的機械效率還與
動滑輪重(摩擦、繩重等)
動滑輪重(摩擦、繩重等)
 有關(寫出一種影響因素即可).

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