【題目】人體觸電事故,產生的原因是
A. 人體帶了電 B. 人體中有電流 C. 人體有電壓 D. 通過人體的電流超過一定值
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,將茶色玻璃板作為平面鏡豎直放置在一張方格紙上,并準備了兩個相同的棋子A和B、刻度尺、鉛筆等,用來探究棋子A在平面鏡中成像的特點.
(1)實驗操作要解決兩個問題:
①如何確定的位置
②如何比較的大小來判斷像的性質
(2)為了研究像和物到鏡面距離的關系,應多次改變 , 重復實驗.
(3)實驗表明:像與物相對于鏡面.(對稱/不對稱)
(4)為了研究平面鏡所成的是實像還是虛像,小明把光屏放在像的位置,他(能/不能)在光屏上看到像,由此說明平面鏡成的是(實/虛)像.
(5)如果玻璃板放置沒有與水平桌面豎直,在實驗過程中會出現的情況是.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關于家庭電路的說法不正確的是
A. 洗衣機使用三孔插座能防止人觸電
B. 電燈的開關裝在火線或零線上都可以
C. 使用測電筆可以辨別家庭電路中的火線和零線
D. 保險絲被燒斷,可能是電路中使用了大功率用電器或出現了短路故障
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小華在一只注射器中吸入少量液態(tài)已醚,用橡皮塞堵住注射孔,向外拉動活塞,發(fā)現液態(tài)乙醚“消失”了。乙醚“消失”的真正原因是發(fā)生了現象(填物態(tài)變化名),此過程需要(填“吸熱”或 “放熱”)。要讓液態(tài)乙醚重新出現,只需(填“外拉”或“壓縮”)活塞。
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【題目】小明晚上看書時發(fā)現最近家里的電燈總是忽明忽暗,根據所學電學知識,小明對這種現象的原因作了一個初步的分析,并從實驗室選擇了如圖所示器材,想通過實驗模擬出電燈忽明忽暗現象來探究其中原因。
(1)小明設計了如圖所示電路圖,請你用筆畫線代替導線,完成如圖的電路連接_______。
(2)閉合開關后,小明將滑動變阻器的滑片向右移動,電壓表示數逐漸變___,小燈泡亮度逐漸變________;再向左移動滑片時,電壓表示數逐漸變_______,小燈泡亮度又逐漸_______。反復左右移動滑動變阻器的滑片,即可觀察到小燈泡的忽明忽暗現象,由此小明得出了這樣的結論:電燈忽明忽暗可能是由于______不穩(wěn)定造成的”。
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【題目】下列做法中,符合安全用電原則的是
A. 在電線上晾衣服 B. 洗衣機、電冰箱的電源插頭用的是兩線插頭
C. 用濕布擦拭電氣設備 D. 發(fā)現有人觸電,要先切斷電源再進行急救
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【題目】如圖是安裝了漏電保護器的家庭電路.當漏電保護器檢測到通過圖中A、B兩處的電流不相等(即發(fā)生漏電)時會迅速切斷電路,從而起到保護作用:甲、乙兩處分別裝用電器和開關.對此電路.下列說法正確的是( 。
A. 甲處應裝用電器,乙處應裝開關
B. 電路中裝有漏電保護器,更換燈泡不用斷開電源
C. 若圖中C處不慎觸電時,漏電保護器不會切斷電路
D. 若人體電阻為10kΩ,觸電時通過人體的電流為22mA
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【題目】下列古詩句中都蘊含著的光學現象,屬于光的折射的是
A. 床前明月光,疑是地上霜 B. 溪邊照影行,天在清溪底
C. 舉杯邀明月,對影成三人 D. 潭清疑水淺,荷動知魚散
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