為了研究通電螺線管的磁性強弱與哪些因素有關(guān),某小組同學利用一個螺線管、幾根完全相同的鐵棒及其他器材進行實驗。實驗時,先把螺線管固定在連有彈簧的鐵塊下方,并將其接入電路,閉合電鍵,移動滑片,使通過螺線管的電流為某一數(shù)值,彈簧略有伸長,出現(xiàn)如圖7(a)的現(xiàn)象。接著他們再分別在螺線管中插入數(shù)量不同的鐵棒,重復上述實驗,每次實驗電流表示數(shù)均相同,現(xiàn)象分別如圖7(b)、(c)、(d)所示。請仔細觀察圖中的操作和現(xiàn)象,然后歸納得出結(jié)論。

(1)比較圖(a)與(b)[或(a)與(c),或(a)與(d)]兩圖可得:                         。
(2)比較圖(b)與(c)與(d)三圖可得:                                        。
(1)在電流相等的情況下,同一通電螺線管插入鐵棒后,通電螺線管的磁性增強;
(2)在電流相等的情況下,插入同一通電螺線管的鐵棒越多,通電螺線管的磁性越強。

試題分析::(1)比較圖(a)與(b)[或(a)與(c),或(a)與(d)]兩圖可看出,在電流相等的情況下,同一通電螺線管插入鐵棒后,通電螺線管的磁性增強;
(2)比較圖(b)與(c)與(d)三圖能看出:在電流相等的情況下,插入同一通電螺線管的鐵棒越多,通電螺線管的磁性越強.
所以答案為:(1)在電流相等的情況下,同一通電螺線管插入鐵棒后,通電螺線管的磁性增強;(2)在電流相等的情況下,插入同一通電螺線管的鐵棒越多,通電螺線管的磁性越強.
點評:(1)分析題目中所提供的信息,比較出(a)與(b)[或(a)與(c),或(a)與(d)]中各個電磁鐵磁性不同的原因即可;
(2)同理分析比較圖(b)與(c)與(d)中各個電磁鐵磁性不同的原因即可;
練習冊系列答案
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下圖是有關(guān)電與磁實驗的裝置圖,其中能說明發(fā)電機工作原理的是

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1820年,丹麥科學家奧斯特在課堂上做實驗時偶然發(fā)現(xiàn):當導線中通過電流時,它旁邊的磁針發(fā)生了偏轉(zhuǎn),他進而繼續(xù)研究,終于證實了電流周圍存在      ,在世界上第一個發(fā)現(xiàn)了電和磁之間的聯(lián)系.如果把導線繞在圓筒上做成螺線管,通電時磁場就會變強,通電螺線管的極性與螺線管中的      方向有關(guān).

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對圖中甲、乙、丙、丁四幅圖解釋合理的是       (     )
A.甲:磁場中獲得電流B.乙:開關(guān)閉合,小磁針N極將向右偏轉(zhuǎn)
C.丙:是發(fā)電機原理的裝置D.。洪_關(guān)閉合,將有機械能轉(zhuǎn)化為電能

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,當開關(guān)S閉合時電磁鐵和物體ab相互吸引,則正確的說法是
A.a(chǎn)b一定是磁鐵,且a端一定是N極
B.a(chǎn)b一定是磁鐵,且a端一定是S極
C.a(chǎn)b可能是磁鐵,且a端是S極
D.a(chǎn)b僅是一塊鐵,而不是磁鐵

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

如圖所示,在觀察奧斯特實驗時,小明注意到置于通電直導線下方小磁針的N極向紙內(nèi)偏轉(zhuǎn)。該實驗探究的是通電直導線周圍是否存在_________。實驗中小磁針的作用是檢測磁場的存在,這里用到的一種重要的科學研究方法是_________法(選填“類比”、“轉(zhuǎn)換”、“控制變量”或“等效替代”)。小明推測:若一束電子沿著水平方向平行地飛過磁針上方時,小磁針也將發(fā)生偏轉(zhuǎn)。請你說出小明推測的依據(jù)是:                   ,這時磁針的N極會向       (選填“紙內(nèi)”或“紙外”)偏轉(zhuǎn)。(4分)

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示的四個實驗裝置中,反映電與磁聯(lián)系的奧斯特實驗的是    ;反映電動機原理的是    。(請?zhí)顚憟D號)

A                        B                     C                   D

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計題

在圖甲的方框內(nèi)填上電池正負極的符號,標出圖中小磁針A、BN極。根據(jù)圖乙磁感線方向,標出螺線管的磁極和導線中的電流方向。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

下列說法中正確的是
A.只要導體在磁場中運動,就會產(chǎn)生感應(yīng)電流
B.電動機是利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成的
C.發(fā)電機是把電能轉(zhuǎn)化為機械能的機器
D.電流周圍存在著磁場

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