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16．

如圖是，甲、乙兩個容器完全相同，容器內(nèi)裝有相同質(zhì)量的不同液體，其密度分別為ρ₁、ρ₂（ρ₁＞ρ₂），比較甲、乙兩容器底部受到的壓強(qiáng)P₁、P₂，應(yīng)是（　�。�

A．

P₁=P₂

B．

P₁＞P₂

C．

P₁＜P₂

D．

無法確定

分析容器內(nèi)裝有相同質(zhì)量的不同液體，根據(jù)密度關(guān)系判斷得出體積關(guān)系；由于容器是形狀規(guī)則的相同容器，按照量杯的體積變化特點(diǎn)得出液體深度的關(guān)系，最后即可根據(jù)p=ρgh判斷底部受到的壓強(qiáng)關(guān)系．

解答解：由于容器內(nèi)裝有相同質(zhì)量的不同液體，即m₁=m₂，
根據(jù)m=ρV得：
ρ₁V₁=ρ₂V₂，
已知ρ₁＞ρ₂，設(shè)n= $\frac{{ρ}_{1}}{{ρ}_{2}}$ ，則n＞1，
所以ρ₁=nρ₂，V₂=nV₁；
由于容器是形狀規(guī)則的相同容器，由圖可知與量杯相似，按照量杯的體積變化特點(diǎn)可知：
液體深度的關(guān)系是nh₁＞h₂；
甲、乙兩容器底部受到的壓強(qiáng)分別為：
p₁=ρ₁gh₁=nρ₂gh₁=ρ₂gnh₁，
p₂=ρ₂gh₂，
因?yàn)椋?SUB>2gnh₁＞ρ₂gh₂；
即p₁＞p₂．
故選B．

點(diǎn)評 本題考查容器底部所受液體壓強(qiáng)的計(jì)算，最關(guān)鍵的是知道液體中某一點(diǎn)的深度指的是這一點(diǎn)到液面的垂直距離，而不是距離容器底的距離，這是最容易出錯的

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．小華同學(xué)對于身邊物理量的大小進(jìn)行了估測，下列估測中接近實(shí)際的是（　�。�

	A．	一個玻璃杯的質(zhì)量約為5kg
	B．	初中物理課本的寬度約為10.5cm
	C．	一塊橡皮從課桌表面掉到地上的時間約為4s
	D．	成年人正常步行5min通過的路程約為3600m

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．有人做過這樣一個實(shí)驗(yàn)：將氣球放在一根釘子上，并用一定大小的力按壓氣球時，氣球會被釘子扎破；若想氣球放在釘子密集的釘子板上，用相同大小的力按壓氣球時，氣球就不會被扎破．第二種現(xiàn)象之所以會發(fā)生，是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．氣球的總受力面積變大，壓強(qiáng)變小B．氣球的總受力面積變小，壓強(qiáng)變大C．氣球受到的壓力變大，壓強(qiáng)變大D．氣球受到的壓力變大，壓強(qiáng)變大

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．

燕燕同學(xué)想要探究“杠桿的平衡條件”，于是她從實(shí)驗(yàn)室取來了一個杠桿和若干個所受重力為1N的鉤碼來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	動力/N	動力臂/cm	阻力/N	阻力臂/cm
1	2	1	1	2
2	3	4	2	6
3		3	3	5
4	6	4	6	4

（1）如圖甲所示，燕燕從實(shí)驗(yàn)室取來的杠桿沒有在水平位置平衡．若想使它在水平位置平衡，燕燕應(yīng)該將左端的螺母向左（選填“左”或“右”）移動．
（2）燕燕使杠桿處于水平位置平衡后，在杠桿的左側(cè)掛了1個鉤碼（如圖乙所示）．若要使杠桿再次在水平位置平衡，她應(yīng)該在A點(diǎn)懸掛3個鉤碼．
（3）上表是燕燕通過實(shí)驗(yàn)得到杠桿在水平位置平衡時的數(shù)據(jù)，請將表格補(bǔ)充完整．
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)可知：動力×動力臂=阻力×阻力臂．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．

某同學(xué)家的電能表如圖所示，則他家同時使用的用電器總功率不能超過2200W．如將某用電器單獨(dú)接在該電能表上工作10min，電能表上的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過了300轉(zhuǎn)．那么該用電器在上述時間內(nèi)消耗的電能為3.6×10⁵J，它的電功率是600W．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．2009年12月14日，鄭西鐵路客運(yùn)專線高速動車將開通運(yùn)營，全長484.5公里．從鄭州到西安如果需要2小時，那么，該動車組運(yùn)行的速度要達(dá)到67.29m/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

8．

圖是地球周圍磁感線的分布情況，請標(biāo)出小磁針靜止時的N極．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中，圖甲能夠說明氣體分子的擴(kuò)散現(xiàn)象；圖乙能夠說明液體分子的擴(kuò)散現(xiàn)象；生活中還有汽車啟動時，我們能聞到汽油味和桌上放著炒芹菜，我們能聞到芹菜味的現(xiàn)象（各舉一例即可）能夠說明液體分子和固體分子是可以擴(kuò)散的．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．

曉松同學(xué)在老師的指導(dǎo)下利用氣壓式噴霧器和數(shù)字式溫度計(jì)進(jìn)行驗(yàn)證“做功與物體內(nèi)能變化關(guān)系”．他先按如圖（a）安裝好器材，關(guān)閉噴嘴處的閥門，測出噴霧器內(nèi)空氣的溫度，接著手壓活塞快速打氣，如圖（b）所示，發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)的示數(shù)升高了，說明對物體做功，物體的內(nèi)能增大．然后，他打開噴嘴處的閥門，迅速放出噴霧器內(nèi)的氣體，他會發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)的示數(shù)降低．

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