10．護士用體溫計測量一個病人體溫后，體溫計示數(shù)為38.5℃．然后僅用酒精消毒就去給一個正常人體溫，體溫計示數(shù)是（　�。�
A．37℃B．38.5℃C．高于38.5℃D．無法判斷

分析 要解答本題需掌握體溫計的特殊的構造，以及使用時應注意哪些事項．

解答 解：正常人的體溫約37℃；
由于體溫計的特殊構造，即液泡上方有一很細的縮口，在離開人體讀數(shù)時，液柱不下降，故使用前應用力甩一下；
用沒甩的體溫計測體溫時，如果被測的溫度比原先高，則讀數(shù)準確，如果被測的體溫比原先低，則仍然是原先的讀數(shù)，所以用示數(shù)為38.5℃的體溫計測量正常人的體溫，示數(shù)為38.5℃．
故選：B．

點評 本題主要考查學生對體溫計的使用方法和讀數(shù)方法的了解和掌握，是一道基礎題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．在一次測量小燈泡額定功率的實驗中，所用電源由兩節(jié)新干電池串聯(lián)組成，小燈泡上標有“2.5V”字樣（小燈泡額定功率小于1.5W）．聰明而粗心的小剛連接了如圖甲所示的電路．

（1）同組的小明發(fā)現(xiàn)電路連接有錯，如果閉合圖甲所示電路的開關，電壓表的示數(shù)約為
3V，電流表的示數(shù)約為0A，小燈泡的發(fā)光情況為不發(fā)光（選填“正常發(fā)光”、“亮度較暗”或“不發(fā)光”）．
（2）小明主張拆了以后重新連接，可是時間來不及了，小剛眼珠一轉(zhuǎn)，在圖甲電路中只改變了某根導線一端的接點位置，電路就能測量小燈泡額定功率．請在需要改動的導線上打“×”，并在圖上改正．
（3）待改接好電路后，在實驗時，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使小燈泡正常發(fā)光，此時電流表的示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為1.4W．
（4）根據(jù)測出的數(shù)據(jù)，畫出了小燈泡的電流與電壓變化的關系圖象，如圖丙所示，發(fā)現(xiàn)圖線是彎曲的，其主要原因是燈絲的電阻隨溫度的升高而增大，不是一個定值．
（5）若把這樣的兩只燈泡串聯(lián)接在4V的電源上，則此時每個燈泡消耗的實際功率是1W．
（6）有的同學認為“把小燈泡換成定值電阻，該實驗可以用來探究導體中的電流與電壓的關系”，你認為這種說法正確（選填“正確”、“錯誤”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．使用天平測物體的質(zhì)量時，應把物體放在左盤；物體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量加上游碼對應的刻度值．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．鋼筆不下水了，甩一甩，墨水就被甩出來了，這是利用了慣性；而用鋼筆吸墨水是利用了大氣壓的作用，把墨水“吸”進筆里．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

5．某中學研究性學習小組，駕船至湖中，他們用細線系住一塊石塊，并用彈簧測力計測出其重力為6.0N．然后把石塊放入湖水中，彈簧測力計的示數(shù)為3.6N．當石塊觸及湖底時，他們在水面細線處做了一個標記，并測出石塊到標記處的線長為5m．（g=10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3）求：
（1）在湖水中石塊受到的浮力；
（2）此處湖底的湖水壓強；
（3）石塊的密度．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．一只鋁盆的質(zhì)量是540g，一只鋁壺的質(zhì)量是270g，一只鋁勺的質(zhì)量是54g，則它們的質(zhì)量之比是10：5：1；它們的體積之比是10：5：1；它們的密度之比是1：1：1．（ρ鋁=2.7×103kg/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．下列現(xiàn)象與其對應的能量轉(zhuǎn)化，錯誤的是（　�。�
A．用鋸條鋸木頭，鋸條發(fā)熱的過程--內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能
B．電動機帶動水泵把水送到高處--電能轉(zhuǎn)化為機械能
C．植物吸收太陽光進行光合作用--光能轉(zhuǎn)化為化學能
D．用天然氣燃燒時產(chǎn)生的熱量燒開水--化學能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．如圖所示是光在空氣和玻璃中傳播時的情形，請回答以下問題并指出玻璃的位置．
法線NN′　　　　　入射光線CO　　反射光線OA
折射光線OB　　  入射角∠CON　　反射角∠AON．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．某工人利用斜面在50s內(nèi)將2400N的物體勻速推上長10m，高1m卡車，已知斜面的效率為80%，求：
（1）這名工人所做的功是多少？
（2）他做的額外功是多少？
（3）他做功的功率是多少？

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