長度及其測量

單  位:國際單位制中長度基本單位是__,符號: __;常用單位還有千米、分米、厘米、毫米、微米、納米.

換算關(guān)系:1 km=____m;1 m=____dm=____cm=____mm=___μm=____nm.             

刻度尺的使用:(1)認(rèn):使用前要認(rèn)清刻度尺的____、____和____;(2)放:零刻度線對準(zhǔn)被測物體的一端,有刻度線的一邊要緊靠被測物體且與被測邊保持____;(3)讀:讀數(shù)時(shí),視線要____刻度線;(4)記:記錄物體的長度應(yīng)包括____和____.

注  意:利用刻度尺測量物體的長度,讀數(shù)時(shí)要估讀到分度值的下一位.

說  明:當(dāng)刻度尺的零刻度線磨損時(shí),可使某整數(shù)刻度線對齊物體一端,然后用另一端的刻度值減去這一整數(shù)刻度值,就得出被測物體的長度了.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:人教版八年級物理下冊 滾動訓(xùn)練 題型:單選題

如圖所示,用手沿豎直方向勻速拉一個(gè)動滑輪,使掛在下面重為G的物體緩慢上升,動滑輪的重力不可忽略,現(xiàn)改變物體的重力G,則動滑輪的機(jī)械效率η與物體重力G的關(guān)系可能符合圖G-5-4中的(不計(jì)繩重和摩擦)(  )

A. B. C. D.

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科目:初中物理 來源:2017-2018學(xué)年滬科版八年級物理上冊習(xí)題:第二節(jié) 長度與時(shí)間的測量 題型:單選題

小明利用最小分度值為1mm的刻度尺測量一個(gè)物體的長度,三次測量的數(shù)據(jù)分別為2. 35 cm、2.36 cm、2. 36 cm,則測量結(jié)果應(yīng)記為( )

A. 2. 36 cm B. 2. 357 cm C. 2. 35 cm D. 2. 4 cm

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科目:初中物理 來源:2018年秋八年級物理上冊人教版習(xí)題:1.1 長度和時(shí)間的測量 題型:單選題

在測量物體長度時(shí),由于下列原因造成測量結(jié)果有差異,其中屬于誤差的是( )

A. 刻度尺沒有沿著被測物體的長度放置

B. 測量者在讀數(shù)時(shí),其視線與刻度尺成20°角

C. 測量者對分度值的下一位估讀時(shí)偏大

D. 刻度尺未緊貼被測物體

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科目:初中物理 來源:2018年秋八年級物理上冊人教版習(xí)題:1.1 長度和時(shí)間的測量 題型:單選題

小明用刻度尺測得一支水性筆的長度為15.10,但漏寫了單位,這個(gè)單位應(yīng)是( )

A. cm B. km C. m D. mm

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科目:初中物理 來源:2018年秋八年級物理上冊人教版習(xí)題:5.5 顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡 題型:填空題

如圖表示一種光學(xué)儀器的原理,圖中L1是物鏡,L2是目鏡.這種儀器是 (填“望遠(yuǎn)鏡”或“顯微鏡”),目鏡的作用相當(dāng)于 (填“放大鏡”或“投影儀”).

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科目:初中物理 來源:2017-2018學(xué)年滬科版八年級物理上冊習(xí)題:第一節(jié) 走進(jìn)神奇 第二節(jié) 探索之路 第三節(jié) 站在巨人的肩膀上 題型:單選題

在“比較物質(zhì)的硬度”時(shí),一些同學(xué)認(rèn)為“塑料的硬度比石蠟的硬度大”.在討論過程中,有同學(xué)提出:“我們可以拿鐵釘用相同的力在塑料和石蠟上劃一下,比較留下的劃痕深淺”,這時(shí),有位同學(xué)手拿鐵釘分別在塑料和石蠟上各劃一下.就“有同學(xué)提出:‘我們可以拿鐵釘用相同的力在塑料和石蠟上劃一下,比較留下的劃痕深淺’”這一環(huán)節(jié)而言,屬于科學(xué)探究中的( )

A. 分析與論證

B. 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)

C. 猜想與假設(shè)

D. 制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

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科目:初中物理 來源:2017-2018學(xué)年滬科版八年級物理上冊習(xí)題:第二章章末復(fù)習(xí) 題型:填空題

如圖所示,某同學(xué)用刻度尺測量物體的長度,該刻度尺的分度值是_____cm,物體的長度是______cm.

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科目:初中物理 來源:人教版八年級物理下冊 專題訓(xùn)練 彈力、重力的受力示意圖 題型:作圖題

如圖所示,用細(xì)線拉一個(gè)氫氣球在空中處于靜止?fàn)顟B(tài),請畫出氣球受到重力的示意圖。

  

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同步練習(xí)冊答案
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