如圖5-2所示,物體重力均為G.若保持靜止,壓力與重力大小相同的是________圖;壓力大小雖不等于重力的大小,但與重力的大小有關(guān)的是________圖;壓力大小與重力大小無關(guān)的是________圖.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

34、在探究“滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的過程中,一些同學(xué)作出了以下猜想:
猜想A:滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān);
猜想B:滑動摩擦力的大小可能與接觸面的壓力大小有關(guān);
猜想C:滑動摩擦力的大小可能與產(chǎn)生摩擦力的兩物體間接觸面積的大小有關(guān).
為了檢驗上述有關(guān)猜想是否正確,某同學(xué)選用了一塊底面與各個側(cè)面粗糙程度均相同的長方體木塊,并設(shè)計了以下實驗方案:
步驟1:把長方體木塊平放在水平的長木板上,用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動,讀出這時彈簧測力計的讀數(shù)(如圖所示)

步驟2:在長方體木塊上放上砝碼(如圖5-7所示),用彈簧測力計水平拉木塊,使砝碼與木塊一起沿直線勻速運(yùn)動,比較“步驟2”與“步驟1”中彈簧測力計讀數(shù)的大�。�

步驟3:在水平長木板上鋪上一層棉布,把木塊平放在棉布上(不加砝碼),用彈簧測力計平拉木塊沿直線勻速滑動(如圖所示),比較“步驟3”與“步驟1”中的彈簧測力計讀數(shù)的大�。�

(1)當(dāng)用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動時,滑動摩擦力的大小就等于彈簧測力計的讀數(shù).為什么?因為彈簧測力計拉著木塊做勻速直線運(yùn)動,所以彈簧測力計對木塊的拉力與木塊和木板面之間的摩擦力是一對平衡力,大小相等.
(2)“步驟2”的設(shè)計目的,是為了檢驗上述猜想(A、B、C)中的哪一個?(
B

(3)在“步驟2”中,若木塊上方砝碼的重為0.5N,當(dāng)用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動時,則砝碼與木塊間摩擦力的大小是(
D

A、大于0.5N      B、大于零但小于0.5N      C、等于0.5N      D、等于零
(4)為了檢驗“猜想C”是否正確,可在上述實驗基礎(chǔ)上再增加一個步驟,寫出你所設(shè)計的這一實驗步驟.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

在探究“滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的過程中,一些同學(xué)作出了以下猜想:
猜想A:滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān);
猜想B:滑動摩擦力的大小可能與接觸面的壓力大小有關(guān);
猜想C:滑動摩擦力的大小可能與產(chǎn)生摩擦力的兩物體間接觸面積的大小有關(guān).
為了檢驗上述有關(guān)猜想是否正確,某同學(xué)選用了一塊底面與各個側(cè)面粗糙程度均相同的長方體木塊,并設(shè)計了以下實驗方案:
步驟1:把長方體木塊平放在水平的長木板上,用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動,讀出這時彈簧測力計的讀數(shù)(如圖所示)

步驟2:在長方體木塊上放上砝碼(如圖5-7所示),用彈簧測力計水平拉木塊,使砝碼與木塊一起沿直線勻速運(yùn)動,比較“步驟2”與“步驟1”中彈簧測力計讀數(shù)的大小;

步驟3:在水平長木板上鋪上一層棉布,把木塊平放在棉布上(不加砝碼),用彈簧測力計平拉木塊沿直線勻速滑動(如圖所示),比較“步驟3”與“步驟1”中的彈簧測力計讀數(shù)的大�。�

(1)當(dāng)用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動時,滑動摩擦力的大小就等于彈簧測力計的讀數(shù).為什么?因為彈簧測力計拉著木塊做勻速直線運(yùn)動,所以彈簧測力計對木塊的拉力與木塊和木板面之間的摩擦力是一對平衡力,大小相等.
(2)“步驟2”的設(shè)計目的,是為了檢驗上述猜想(A、B、C)中的哪一個?(______)
(3)在“步驟2”中,若木塊上方砝碼的重為0.5N,當(dāng)用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動時,則砝碼與木塊間摩擦力的大小是(______)
A、大于0.5N   B、大于零但小于0.5N   C、等于0.5N   D、等于零
(4)為了檢驗“猜想C”是否正確,可在上述實驗基礎(chǔ)上再增加一個步驟,寫出你所設(shè)計的這一實驗步驟.

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科目:初中物理 來源:2009-2010學(xué)年滬科版八年級(上)期末物理試卷6(解析版) 題型:解答題

在探究“滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的過程中,一些同學(xué)作出了以下猜想:
猜想A:滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān);
猜想B:滑動摩擦力的大小可能與接觸面的壓力大小有關(guān);
猜想C:滑動摩擦力的大小可能與產(chǎn)生摩擦力的兩物體間接觸面積的大小有關(guān).
為了檢驗上述有關(guān)猜想是否正確,某同學(xué)選用了一塊底面與各個側(cè)面粗糙程度均相同的長方體木塊,并設(shè)計了以下實驗方案:
步驟1:把長方體木塊平放在水平的長木板上,用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動,讀出這時彈簧測力計的讀數(shù)(如圖所示)

步驟2:在長方體木塊上放上砝碼(如圖5-7所示),用彈簧測力計水平拉木塊,使砝碼與木塊一起沿直線勻速運(yùn)動,比較“步驟2”與“步驟1”中彈簧測力計讀數(shù)的大��;

步驟3:在水平長木板上鋪上一層棉布,把木塊平放在棉布上(不加砝碼),用彈簧測力計平拉木塊沿直線勻速滑動(如圖所示),比較“步驟3”與“步驟1”中的彈簧測力計讀數(shù)的大�。�

(1)當(dāng)用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動時,滑動摩擦力的大小就等于彈簧測力計的讀數(shù).為什么?因為彈簧測力計拉著木塊做勻速直線運(yùn)動,所以彈簧測力計對木塊的拉力與木塊和木板面之間的摩擦力是一對平衡力,大小相等.
(2)“步驟2”的設(shè)計目的,是為了檢驗上述猜想(A、B、C)中的哪一個?(______)
(3)在“步驟2”中,若木塊上方砝碼的重為0.5N,當(dāng)用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動時,則砝碼與木塊間摩擦力的大小是(______)
A、大于0.5N      B、大于零但小于0.5N      C、等于0.5N      D、等于零
(4)為了檢驗“猜想C”是否正確,可在上述實驗基礎(chǔ)上再增加一個步驟,寫出你所設(shè)計的這一實驗步驟.

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