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在“用天平稱物體質(zhì)量”的實(shí)驗(yàn)中,張強(qiáng)同學(xué)用已調(diào)節(jié)好的天平在稱物體質(zhì)量時(shí),通過增、減砝碼后指針偏在分度盤中線左邊一點(diǎn),這時(shí)應(yīng)該( )
A.把橫梁右端螺母向右旋出一些
B.把橫梁右端螺母向左旋進(jìn)一些
C.把天平右盤的砝碼減少一些
D.向右移動(dòng)游碼
【答案】分析:用天平稱量物體質(zhì)量的過程中,指針左偏要增加砝碼或移動(dòng)游碼,如果指針偏轉(zhuǎn)的角度很小,不能增加砝碼,要通過移動(dòng)游碼來使天平的橫梁重新平衡.
解答:解:(1)移動(dòng)橫梁的平衡螺母只能在調(diào)節(jié)天平的過程中,在稱量物體質(zhì)量的過程中,不能再移動(dòng)平衡螺母.
(2)用已調(diào)節(jié)好的天平在稱物體質(zhì)量時(shí),指針偏在分度盤中線左邊一點(diǎn),說明左端下沉一點(diǎn),增加最小的砝碼會(huì)使右端下沉,只有向右移動(dòng)游碼.
故選D.
點(diǎn)評(píng):在調(diào)節(jié)過程中和稱量物體質(zhì)量時(shí)都會(huì)出現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)的現(xiàn)象,認(rèn)真區(qū)分這兩個(gè)過程中接下來的操作是什么.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?泰安)在“用天平稱物體質(zhì)量”的實(shí)驗(yàn)中,張強(qiáng)同學(xué)用已調(diào)節(jié)好的天平在稱物體質(zhì)量時(shí),通過增、減砝碼后指針偏在分度盤中線左邊一點(diǎn),這時(shí)應(yīng)該( �。�

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科目:初中物理 來源: 題型:

24、(1)小金同學(xué)在使用托盤天平稱物體質(zhì)量時(shí),采用了如下步驟:
稱量前:
A、把天平放在水平桌面上;
B、調(diào)節(jié)天平橫梁右端螺母.
稱量中:
C、將被測(cè)物體放在右盤里,用手將砝碼放在左盤里,再移動(dòng)游碼直到橫梁平衡;
D、盤中砝碼的總質(zhì)量加上游碼在標(biāo)尺所對(duì)的刻度值,得出所稱物體的質(zhì)量.
稱量后:
E、稱量完畢,整理儀器,把砝碼放回盒內(nèi).
以上步驟中可能有遺漏或錯(cuò)誤,請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線上寫出這些步驟的序號(hào),并加以補(bǔ)充或糾正:
A 把天平放在水平桌面上,將游碼移至標(biāo)尺左端的零刻度處

B 調(diào)節(jié)天平橫梁右端的螺母,直到橫梁平衡

C 將被測(cè)物體放在左盤里,用鑷子將砝碼放在右盤里,再移動(dòng)游碼直到橫梁平衡

(2)如圖所示,拉力F的大小是3.6N,請(qǐng)你在圖中畫出指針?biāo)幍奈恢茫?/div>

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科目:初中物理 來源: 題型:

地球是我們賴以生存的“家園”,大氣層是這個(gè)家園的保護(hù)傘,沒有它,人類將無法生存,請(qǐng)你設(shè)想一下,如果地球周圍沒有大氣層,以下的現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)和實(shí)例,哪些將不再發(fā)生(  )

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?百色)在“用天平稱物體質(zhì)量”的實(shí)驗(yàn)中,小佳同學(xué)用已經(jīng)調(diào)節(jié)好的天平稱物體的質(zhì)量時(shí),通過多次增、減砝碼后,指針還稍微偏在分度盤中線的左邊,如圖所示,這時(shí)應(yīng)該( �。�

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明在用天平稱物體質(zhì)量時(shí),先將天平放在水平臺(tái)上,接著將游碼移至標(biāo)尺的零刻度線,觀察到指針指在分度盤中線右側(cè)時(shí)就馬上進(jìn)行稱量,則他的測(cè)量將出現(xiàn)情況是( �。�

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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