【題目】八年級同學小映和小杰用下圖所示的裝置探究摩擦力跟壓力大小的關系:
實驗次數 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
壓力F/N | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
摩擦力 | 0.6 | 0.8 | 1.0 | 1.2 | 1.4 |
(1)實驗時,拉動木塊在水平木板上做____________運動;改變木塊上所加鉤碼的個數進行多次實驗,記錄的數據如上表所示,分析表中的數據可知:當接觸面的粗糙程度一定時,摩擦力跟壓力的大小成____________。
(2)小杰覺得上述實驗過程很難保證木塊勻速直線運動,設計了如圖丙的實驗,圖丙中木塊所受摩擦力的方向為__________________________。
【答案】勻速直線 正比 水平向右
【解析】
第一空.本實驗中需要測出不同壓力下的摩擦力的大小,但摩擦力大小無法直接測量,需要使摩擦力大小等于彈簧測力計拉力大小,讀出彈簧測力計示數即為摩擦力的大小。所以需要拉著木塊在水平木板上做勻速直線運動,讓木塊處于平衡狀態(tài),使摩擦力大小等于彈簧測力計拉力大小。
第二空.從表中數據可知,當接觸面的粗糙程度一定時,每次實驗測得的摩擦力大小與壓力大小之比都是0.2,該比值一定,說明摩擦力大小與壓力大小成正比例關系。
第三空.丙圖中,拖動木板水平向右運動,則木塊相對于木板水平向左運動。因摩擦力方向是與物體相對運動方向相反,所以木板對木塊的摩擦力方向為水平向右。
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【題目】在做“研究導體的電阻跟哪些因素有關”的實驗中,為了便于研究而采取控制變量法, 即每次須挑選兩根合適的導線,測出它的電阻,然后比較,最后得出結論.
⑴為了研究導體的電阻與導體的長度有關,應選用導線C和_________(填寫導線代號).
⑵為了研究電阻與導體材料有關,應選用________ 兩根導線進行比較 .
⑶如選用A和D兩根導線進行測試,則是為了研究導體的電阻與________ 的關系.
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【題目】在探究“浮力大小與哪些因素有關”的實驗中,某小組同學用如圖所示的裝置,將同一物體分別逐漸浸入到水和酒精中,為了便于操作和準確收集數據,用升降臺調節(jié)溢水杯的高度來控制物體排開液體的體積。他們觀察并記錄了彈簧測力計的示數及排開液體的體積.實驗數據記錄在下表中。(g=10N/kg)
液體種類 | 實驗序號 | 物體重力G物(N) | 彈簧測力計示數F(N) | 物體受到浮力F浮(N) | 排開液體體積V排(cm3) |
水 ρ水=1.0g/cm3 | 1 | 2 | 1.5 | 50 | |
2 | 1.0 | 1.0 | 100 | ||
3 | 0.5 | 1.5 | 150 | ||
酒精 ρ酒精=0.8g/cm3 | 4 | 2 | 1.6 | 0.4 | 50 |
5 | 1.2 | 0.8 | 100 | ||
6 | 0.8 | 1.2 | 150 |
(1)分析表中數據,實驗所用物體的重力為________ N,第一次實驗中物體所受的浮力F浮=________N。
(2)分析比較實驗序號1、2和3(或4、5和6)可初步得出結論:當液體的種類相同時,排開液體的體積越________,浸在液體中的物體受到的浮力越大;分析比較實驗序號________可初步得出結論:當排開液體的體積相同時,液體的密度越大,浸在液體中的物體受到的浮力越大。
(3)請你計算出第一次實驗中物體排開水受到的重力G排=________N。通過比較每次實驗中物體受到的浮力和它排開液體的重力的關系,還可以驗證________原理。
(4)本實驗在探究“浮力的大小與哪些因素”有關時,選用了不同液體并進行了多次實驗,其目的是為了_______(選填字母序號)。
A. 尋找普遍規(guī)律 B. 取平均值減小誤差。
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【題目】在圖所示的電路中,電源電壓保持不變,閉合電鍵S,能使電流表A示數變小的操作是( )
A. 將電阻R1與R2的位置互換 B. 將電阻R1與電壓表V的位置互換
C. 將電流表A1與A的位置互換 D. 將電阻R2與電壓表V的位置互換
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【題目】某同學利用如圖所示的器材探究液體內部壓強的特點。
(1)把探頭放入水中,通過觀察U形管兩邊液面的____________________來判斷探頭處水的壓強的大小;這種方法稱為_____________________。
(2)在圖中,若只將燒杯中的水換成鹽水,其他條件不變,則可以觀察到U形管兩邊液體的高度差____ (選填“變大” “變小”或“不變”)。
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【題目】如圖,小明分別用甲、乙兩個滑輪把同一袋沙子從地面提到二樓,用甲滑輪所做的總功為W1,機械效率為η1;用乙滑輪所做的總功為W2,機械效率為η2.若不計繩重與摩擦,則( )
A. W1=W2 η1=η2 B. W1<W2 η1<η2 C. W1>W2 η1>η2 D. W1<W2 η1>η2
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【題目】小明用如圖所示的裝置探究杠桿的機械效率,杠桿的質量分布均勻,右端固定在O點,杠桿可繞O點在豎直平面內轉動:
(1)該實驗中杠桿所做的額外功主要是______________________________;
(2)他將重為G的鉤碼懸掛在B點,在A點豎直向上勻速拉動彈簧測力計,拉力為F1,測得A、B兩點上升的高度分別為h1、h2,則此次杠桿的機械效率為η1 =______________________________(用物理量的符號表示);
(3)若保持鉤碼的位置不變,彈簧測力計豎直作用在C點,緩慢拉動彈簧測力計將鉤碼提升相同的高度,不計摩擦,則彈簧測力計的示數F2_____________________F1,杠桿的機械效率η2_______________η1(均選填“>”“<”或“=”)。
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【題目】在探究“電流與電壓、電阻的關系”的過程中,兩小組同學提出了以下猜想:
小組1猜想:電流可能跟電壓成正比;
小組2猜想:電流可能跟電阻成反比.
(1)小組1的做法是:按如圖所示連接電路,此時開關應處于____狀態(tài)(填“斷開”或“閉合”).保持定值電阻R=10Ω不變,閉合開關S后,調節(jié)滑動變阻器R′,得到多組數據.在分析數據的基礎上得出正確結論.
(2)小組2連接了如圖所示的電路圖.
正確的實驗步驟為:
①讓5Ω電阻接入電路,閉合開關,調節(jié)滑動變阻器,使電壓表的示數為1.5V,記錄電流表示數;
②將5Ω電阻換成10Ω電阻,閉合開關后發(fā)現(xiàn)電壓表示數大于1.5V,應將滑動變阻器的滑片向________(填“左”或“右”)移動,當觀察到電壓表示數為________ V時,記錄電流表示數;
③將10Ω電阻換成15Ω電阻,閉合開關后發(fā)現(xiàn):當滑動變阻器的滑片移動到最右端時,電流表和電壓表的示數如圖所示.出現(xiàn)上述情況的原因可能是________
A.滑動變阻器最大阻值太大
B.滑動變阻器最大阻值太小
C.滑動變阻器斷路
D.定值電阻短路.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,現(xiàn)將重為5N的物體A沿長1.2m,高0.6m的斜面勻速從底端拉到頂端,在此過程中,F的大小恒為3N,所用時間是12s,求:
(1)物體A從底端到頂端的平均速度;
(2)物體A從底端到頂端過程中拉力F的功率;
(3)求此斜面的機械效率.(保留一位小數)
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