（2012?菏澤）2012年春節(jié)聯(lián)歡晚會上，山西絳州鼓樂團表演的《鼓韻龍騰》氣勢磅礴．下面有關(guān)說法中錯誤的是（　�。�
分析：要解答此題需掌握：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，聲音的傳播需要介質(zhì)，人耳具有雙耳效應(yīng)．
解答：解：A、鼓樂聲是鼓面的振動而產(chǎn)生的，不合題意．
B、鼓樂聲是鼓面的振動而產(chǎn)生的，鼓面振動引起鼓外空氣振動再將振動傳至人耳，不是由鼓內(nèi)空氣振動產(chǎn)生的．符合題意．
C、鼓樂聲通過空氣傳入人耳，不合題意．
D、人耳具有雙耳效應(yīng)，劇場的混響時間不同，感覺鼓聲的氣勢磅礴．不合題意．
故選B．
點評：此題考查了聲音的產(chǎn)生與傳播，雙耳效應(yīng)的應(yīng)用，是一道基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?菏澤）能源技術(shù)的創(chuàng)新不斷地推動人類社會的進步，但能源危機、環(huán)境污染和生態(tài)破壞又反過來制約人類社會的發(fā)展，作為一名現(xiàn)代社會的中學(xué)生，你會發(fā)現(xiàn)周圍很多能量白白浪費了，利用學(xué)過的物理知識，將一些能量轉(zhuǎn)化為電能：
（1）請你為自己的家庭設(shè)計兩個不需要消耗燃料的發(fā)電方式：
太陽能發(fā)電
太陽能發(fā)電
、
風(fēng)能發(fā)電
風(fēng)能發(fā)電

（2）大海海面波浪起伏，你想過將波浪所具有的機械能轉(zhuǎn)化為電能給燈塔供電嗎（提示：地磁場磁性太弱）？請回答下列問題：
A．這一設(shè)想依據(jù)的原理是：
電磁感應(yīng)
電磁感應(yīng)

B．需要的器材：除導(dǎo)線、開關(guān)外，還需要兩個關(guān)鍵器材：
磁體
磁體
、
線圈
線圈

C．怎么實現(xiàn)你的設(shè)計？

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?菏澤）小貝家里購買了經(jīng)濟安全、節(jié)能環(huán)保的太陽能熱水器，若該熱水器里面裝有溫度為10℃的水30kg，經(jīng)過陽光照射后，水溫升高到45℃，在這一過程中水吸收的熱量是
4.41×106
4.41×106
J．[水的比熱容是4.2×103J/（kg?℃）]．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?菏澤）通過燈泡L1與L2的電流隨其電壓變化的關(guān)系曲線如圖所示．求：
（1）當L2中通過的電流為0.3A時，L2消耗的電功率是多少？
（2）若L1、L2串聯(lián)接在電源上，通過L2的電流為0.5A，此時L1的電阻為多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?菏澤）實驗室內(nèi)所用導(dǎo)線很短，導(dǎo)線的電阻忽略不計．但長距離輸電需要兩條輸電線，輸電線的電阻則不能忽略不計．當輸電線某處發(fā)生短路時，整個輸電線路的電阻會發(fā)生改變．已知每米輸電線的電阻是0.01Ω．
（1）請你利用學(xué)過的電學(xué)知識，在如圖所示的虛線框內(nèi)為檢修人員設(shè)計一個檢修電路（器材和儀表任選），可以根據(jù)儀表的示數(shù)進行有關(guān)的計算，以確定輸電線短路的位置，便于檢修人員迅速趕往短路所在位置排除故障．
（2）計算“短路點與測量點之間的距離”的表達式為：
L=
U
0.02I
L=
U
0.02I
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?菏澤）2011年7月26日6時12分，我國首臺自主設(shè)計、自主集成的、體積約為50m3的深海載人潛水器“蛟龍”號首次下潛至5038.5m，順利完成本次5000m級海底試驗主要任務(wù)，這就意味著“蛟龍”號可以到達全球超過70%的海底，可以完成多種復(fù)雜任務(wù)，包括通過攝像、照相對海底資源進行勘查、執(zhí)行水下設(shè)備定點布放、海底電纜和管道檢測等任務(wù)．“蛟龍”號下潛到5000m深處時，（已知海水的密度為1.03×103kg/m3、g=10N/kg）求：
（1）潛水器受到的海水的壓強．
（2）潛水器所受的浮力．

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