如圖是一個(gè)騎車(chē)者與一個(gè)跑步者的路程與時(shí)間的變化圖線(xiàn),從圖像中能夠獲得的合理信息有:

信息一:騎車(chē)者比跑步者遲5s出發(fā);

信息二:________________________________;

信息三:________________________________.

 

    提示: 由圖知兩圖線(xiàn)都是直線(xiàn),說(shuō)明二人通過(guò)的路程和時(shí)間成正比,即他們的運(yùn)動(dòng)速度不變;再觀(guān)察兩圖線(xiàn)的起點(diǎn)和終點(diǎn),可以確定運(yùn)動(dòng)路程和時(shí)間的長(zhǎng)短;觀(guān)察兩圖線(xiàn)的坡度(或傾斜度)可以確定速度大小.

         解答:信息二:騎自行車(chē)15s運(yùn)動(dòng)了200m或跑步者25s運(yùn)動(dòng)了200m;

  信息三:騎自行車(chē)的速度大或他們運(yùn)動(dòng)的路程相同.

  評(píng)析:通過(guò)圖像獲取物理信息的過(guò)程,是思維轉(zhuǎn)換的過(guò)程,是聯(lián)系實(shí)際的過(guò)程,是分析論證的過(guò)程,也是通過(guò)數(shù)據(jù)作圖的逆過(guò)程.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖是一個(gè)騎車(chē)者和一個(gè)跑步者的路程與時(shí)間的變化圖線(xiàn),從圖中可以獲得的合理信息很多,請(qǐng)寫(xiě)出兩條,說(shuō)明理由.
信息一:
都做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)
都做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)

理由:
兩者經(jīng)過(guò)的路程和用的時(shí)間成正比
兩者經(jīng)過(guò)的路程和用的時(shí)間成正比
;
信息二:
騎車(chē)者后出發(fā),跑步者先出發(fā)
騎車(chē)者后出發(fā),跑步者先出發(fā)

理由:
跑步者運(yùn)動(dòng)10s后,騎車(chē)者才出發(fā)
跑步者運(yùn)動(dòng)10s后,騎車(chē)者才出發(fā)

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科目:初中物理 來(lái)源:課堂三級(jí)講練物理九年級(jí)(全) 題型:067

如圖是一個(gè)騎車(chē)者與一個(gè)跑步者的路程與時(shí)間的變化圖線(xiàn),從圖像中能夠獲得的合理信息有:

信息一:騎車(chē)者比跑步者遲5s出發(fā);

信息二:________________________________;

信息三:________________________________.

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科目:初中物理 來(lái)源:2012年蘇教版初中物理八年級(jí)上5.3勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題

如圖是一個(gè)騎車(chē)者與一個(gè)跑步者的路程與時(shí)間的變化圖象,從圖象中能夠獲得的合理信息有:

信息一:騎車(chē)者比跑步者遲5s出發(fā).

信息二:__________________________.

信息三:__________________________.

 

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖是一個(gè)騎車(chē)者與一個(gè)跑步者的路程與時(shí)間的變化圖像,從圖像中能夠獲得的合理信息有:

信息一:騎車(chē)者比跑步者遲5s出發(fā);

信息二:                               

信息三:                                。

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