李麗學(xué)習(xí)了水的沸騰知識后,按老師的要求課后做了“紙鍋燒水“實驗.她將適當(dāng)?shù)乃b入紙鍋后,放到火上加熱(沒有讓火苗燒到水面以上的紙),一會兒水沸騰了,但紙鍋并沒有燃燒. ①水的沸騰是劇烈的________現(xiàn)象.
②紙鍋沒有燃燒,是因為水沸騰時仍要維續(xù)吸熱,溫度________,低于紙的著火點,所以紙鍋沒有燃燒.
科目:初中物理 來源:安徽省安慶市2018屆九年級下學(xué)期第二次模擬考試物理試卷 題型:單選題
兩個完全相同的容器中,分別盛有甲、乙兩種液體,將完全相同的兩個小球分別放入容器中,當(dāng)兩球靜止時液面相平,球所處的位置如圖所示,設(shè)甲、乙兩種液體對容器底的壓強大小分別為p甲和p乙,則它們的關(guān)系是
A. p甲<p乙 B. p甲>p乙 C. p甲=p乙 D. 無法確定
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科目:初中物理 來源:北師大版九年級物理全冊 11.6 不同物質(zhì)的導(dǎo)電性能 同步練習(xí) 題型:單選題
2014年諾貝爾物理學(xué)獎頒給了發(fā)明藍(lán)色二極管的三位科學(xué)家,他們的這項發(fā)明實現(xiàn)了利用二極管呈現(xiàn)白光,且發(fā)光效率高。LED燈(即發(fā)光二極管)不具有的特點是( )
A. 亮度高 B. 能耗低 C. 壽命長 D. 發(fā)熱多
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科目:初中物理 來源:北師大版九年級物理全冊 11.6 不同物質(zhì)的導(dǎo)電性能 同步練習(xí) 題型:填空題
通過學(xué)習(xí)物理概念,使我們可以更準(zhǔn)確地描述物體的屬性和狀態(tài),例如為了描述導(dǎo)體對電流的______作用,我們學(xué)習(xí)了電阻的概念,為了描述物體的吸熱本領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了______的概念.
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科目:初中物理 來源:滬科版2017-2018學(xué)年九年級物理 第十二章 第三節(jié) 汽化與液化試卷 題型:實驗題
小豐通過實驗“探究水沸騰前后溫度變化的特點”.請根據(jù)要求回答下列問題:
(1)圖所示是他最初組裝好的實驗器材,請你指出圖中的一個錯誤:________.
(2)他改正錯誤后,進(jìn)行了實驗,并將實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中.根據(jù)數(shù)據(jù)可以推斷,在其它條件都不變的情況下,在t=13min后繼續(xù)加熱,水的溫度會________(選填“升高”、“不變”或“降低”).
t/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 |
T/℃ | 50 | 57 | 64 | 71 | 78 | 85 | 91 | 94 | 96 | 97 | 98 | 99 | 99 | 99 |
(3)小豐感覺水從加熱到沸騰的時間太長,請你給他提出一個能有效縮短實驗時間的方法:________.
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科目:初中物理 來源:滬科版2017-2018學(xué)年九年級物理 第十二章 第三節(jié) 汽化與液化試卷 題型:單選題
(題文)夏天,盛一盆水,在盆里放兩塊高出水面的磚頭,磚頭上擱一只比盆小一點的籃子;@子里有剩飯、剩菜,再把一個紗布袋罩在籃子上,并使袋口的邊緣浸入水里(如圖所示),就做成一個“簡易冰箱”。即使經(jīng)過一天時間里面的飯菜也不會變質(zhì)。與“簡易冰箱”的工作原理相同的是( )
A. 吃冰棒解熱
B. 在中暑病人額頭上擦酒精
C. 燒開水時冒“白氣”
D. 衣箱中的樟腦丸逐漸變小
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科目:初中物理 來源:滬科版2017-2018學(xué)年九年級物理 第十二章 第三節(jié) 汽化與液化試卷 題型:單選題
下列現(xiàn)象中屬于液化的是
A. 放在衣柜里的樟腦丸越來越小
B. 加在飲料中的冰塊不見了
C. 撒在地上的水一會兒沒有了
D. 燒水時,壺嘴噴出的“白氣”
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科目:初中物理 來源:湖南省邵陽縣八年級物理課堂練習(xí) 1.2 運動的描述 題型:填空題
在《刻舟求劍》的寓言故事中,刻舟人最終未能尋到其落水的劍,是因為船相對于河岸是________的,而劍相對于河岸是________的。
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科目:初中物理 來源:2018年北京市東城區(qū)中考物理一模試卷 題型:多選題
關(guān)于如圖所示實驗器材,下列說法正確的是
A. 用裝置測物體質(zhì)量時,必須將它放置在水平臺面上
B. 用裝置測液體體積時,必須將它放置在水平臺面上
C. 用裝置探究二力平衡條件時,可以不把長木板水平放置
D. 用裝置依據(jù)二力平衡條件測量滑動摩擦力大小時,同木塊相連的細(xì)線必須與水平放置的長木板平行
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