某同學(xué)想探究“相同時(shí)間內(nèi)電流做功的多少與電流的關(guān)系”.現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)器材有電源、開關(guān)、電流表兩只、小燈泡兩只、導(dǎo)線若干.

(1)實(shí)驗(yàn)中,要控制小燈泡的______相等,可以把兩只小燈泡______聯(lián)起來(lái).
(2)實(shí)驗(yàn)中,可以觀察小燈泡的______來(lái)比較相同時(shí)間內(nèi)小燈泡中電流做功的多少.
(3)選用兩只阻值不同的小燈泡,是為了當(dāng)它們兩端電壓相等時(shí),通過(guò)燈泡的______不同.
(4)連接好實(shí)物圖,并在虛線框內(nèi)畫出實(shí)驗(yàn)的電路圖.
【答案】分析:(1)探究“相同時(shí)間內(nèi)電流做功的多少與電流的關(guān)系”,要控制電壓與通電時(shí)間相同,
可以把燈泡并聯(lián)達(dá)到控制電壓相等的目的;
(2)燈泡功率不同亮度不同,可以通過(guò)觀察燈泡的亮度來(lái)比較功率大小,進(jìn)一步比較燈泡做功多少;
(3)燈泡不同,燈泡的電阻不同,當(dāng)燈泡并聯(lián)時(shí),燈泡兩端電壓相等,通過(guò)它們的電流不同;
(3)燈泡與各自的電流表串聯(lián),然后再并聯(lián),根據(jù)實(shí)物電路圖可畫出實(shí)驗(yàn)電路圖.
解答:解:(1)實(shí)驗(yàn)中,要控制小燈泡的電壓相等,可以把兩只小燈泡并聯(lián)起來(lái);
(2)實(shí)驗(yàn)中,可以觀察小燈泡的亮度來(lái)比較相同時(shí)間內(nèi)小燈泡中電流做功的多少.
(3)選用兩只阻值不同的小燈泡,是為了當(dāng)它們兩端電壓相等時(shí),通過(guò)燈泡的電流不同.
(4)兩燈泡與各自的電流表串聯(lián)后再并聯(lián),電路圖如圖一所示;根據(jù)實(shí)物圖畫出實(shí)驗(yàn)電路圖,電路圖如圖二所示.
故答案為:(1)電壓;并;(2)亮度;(3)電流;
(4)實(shí)物圖如圖一所示;電路圖如圖二所示.

點(diǎn)評(píng):本實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了控制變量法,根據(jù)控制變量法答題,連接實(shí)物圖時(shí)要注意,燈泡與各自的電流表串聯(lián)后再并聯(lián),注意電流表正負(fù)接線柱不要接反.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?朝陽(yáng)區(qū)一模)某校物理興趣小組的同學(xué)想“探究液體溫度的變化與哪些因素有關(guān)”,他們?nèi)×速|(zhì)量相等的甲、乙兩種液體,用完全相同的實(shí)驗(yàn)器材做了“探究液體溫度的變化與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)(假設(shè)兩種液體在加熱時(shí)間相同時(shí),吸收的熱量相同),實(shí)驗(yàn)過(guò)程及現(xiàn)象如圖所示.請(qǐng)觀察實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象,歸納得出初步結(jié)論.

(1)分析比較圖中的(a)與(b)或(c)與(d)可得:
液體溫度升高與是否吸熱有關(guān)
液體溫度升高與是否吸熱有關(guān)

(2)分析比較圖可得:
質(zhì)量相等的不同的液體,吸收相同的熱量,溫度升高的多少與液體種類有關(guān)
質(zhì)量相等的不同的液體,吸收相同的熱量,溫度升高的多少與液體種類有關(guān)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2012?陜西)磁鐵具有吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì),小蕊和小昌同學(xué)想探究磁體對(duì)回形針的吸引力的大小與放入它們之間物體的哪些因素有關(guān),請(qǐng)你參與探究并解決一些問(wèn)題.
(1)如圖1,保持磁體和紙片間的距離一定,在紙片上放入不同的物體時(shí),通過(guò)比較紙片下面能吸附的回形針數(shù)量,顯示磁體對(duì)回形針吸引力的大。
回形針的放置有圖2中的甲、乙兩種方法,依據(jù)
二力平衡
二力平衡
的原理,回形針在磁場(chǎng)中某點(diǎn)受到的吸引力等于它的重力,應(yīng)選擇圖2中
的方法.
(2)選擇正確的方法后,他們?cè)诩埰戏謩e放入形狀、面積和厚度相同,材料不同的鐵板、鋁板等,觀察能吸引的回形針個(gè)數(shù),多次實(shí)驗(yàn)后將數(shù)據(jù)記錄在下表中.
磁體與紙片之間放入的物體 不放物體 鐵板 鎳板 鋁板 陶瓷板 玻璃板 塑料板
吸引回形針數(shù)量/個(gè)    4   1   1   3    3    3    3
①分析數(shù)據(jù),可以得出,在其它條件相同時(shí),放入鐵板或鎳板,吸引回形針的數(shù)量
較少
較少
,說(shuō)明鐵板和鎳板對(duì)吸引力的影響
較大
較大
,即對(duì)磁性屏蔽效果明顯.
②鐵、鎳、鋁都是導(dǎo)體,而鋁對(duì)磁性屏蔽效果不明顯,原因可能是
鋁不能被磁化
鋁不能被磁化

③鋁是導(dǎo)體.陶瓷、玻璃和塑料是絕緣體,從表中數(shù)據(jù)知道,它們對(duì)吸引力影響效果相同.據(jù)此,你提出一個(gè)值得探究的問(wèn)題:
磁體屏蔽的效果與哪些因素有關(guān)
磁體屏蔽的效果與哪些因素有關(guān)

(3)他們?cè)诩埰戏謩e放入形狀和
厚度
厚度
相同、面積不同的鐵板.發(fā)現(xiàn)鐵板面積越大,吸住的回形針數(shù)量越少.
(4)日常生恬中,磁卡常受外界磁場(chǎng)影響出現(xiàn)消磁現(xiàn)象.請(qǐng)你根據(jù)含有鐵、鎳的物體對(duì)磁性屏蔽效果明顯的性質(zhì),再寫出一種保護(hù)磁卡磁性的方法:
磁卡放入鐵盒中
磁卡放入鐵盒中

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

某中學(xué)物理課外興趣小組的同學(xué)想探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素,他們想到出電影院時(shí)門越窄,通道越長(zhǎng)則人流越難通過(guò),由此猜想導(dǎo)體電阻的大小可能與導(dǎo)體的長(zhǎng)度和橫截面積有關(guān),于是他們找來(lái)了同種材料制成的各種長(zhǎng)度和橫截面積的金屬絲,并設(shè)計(jì)了圖甲所示的電路.


(1)請(qǐng)你根據(jù)電路圖,在圖乙中用筆畫線代替導(dǎo)線連接好實(shí)物電路.
(2)連接電路時(shí),開關(guān)S應(yīng)處于
斷開
斷開
狀態(tài)(選填“斷開”或“閉合”).閉合開關(guān)前滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)置于
b端
b端

(3)經(jīng)過(guò)測(cè)量,他們得到了下表所示的數(shù)據(jù):
       序號(hào)
物理量
1 2 3 4 5 6 7 8 9
長(zhǎng)度L/m 2.0 4.0 6.0 2.0 4.0 6.0 2.0 4.0 6.0
橫截面積S/mm2 1.0 1.0 1.0 2.0 2.0 2.0 4.0 4.0 4.0
電阻R/Ω 2.0 4.0 6.0 1.0 2.0 3.0 0.5 1.0 1.5
(a)比較表中的第l、2、3組數(shù)據(jù),你能得到的結(jié)論是:
導(dǎo)體的材料、橫截面積相同時(shí),導(dǎo)體越長(zhǎng),電阻越大
導(dǎo)體的材料、橫截面積相同時(shí),導(dǎo)體越長(zhǎng),電阻越大
;(b)分析表中數(shù)據(jù)如1、4、7或2、5、8或3、6、9,你還能得到的結(jié)論是
導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度相同時(shí),橫截面積越大,電阻越小
導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度相同時(shí),橫截面積越大,電阻越小

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

在利用光具座進(jìn)行凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)探究中:

(1)如圖甲所示,一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過(guò)凸透鏡后,在光屏上形成了一個(gè)最小、最亮的光斑.由圖可知,該凸透鏡的焦距是
11
11
cm.
(2)實(shí)驗(yàn)前,某同學(xué)想調(diào)整燭焰,透鏡,光屏三者的中心在同一高度上,你認(rèn)為下面幾種方法中最方便合理的是
C
C

A.眼睛平視,視線與光具座平行,利用“三點(diǎn)一線”把“三心”調(diào)整到同一高度.
B.用刻度尺一個(gè)一個(gè)的測(cè)量,可以很準(zhǔn)確地控制“三心”在同一高度
C.把蠟燭,透鏡,光屏在光具座上移到一起,調(diào)整“三心”在同一高度,然后再分開.
(3)調(diào)整燭焰,透鏡,光屏三者的中心在同一高度后,點(diǎn)燃蠟燭后,無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏都不能在光屏上得到像,請(qǐng)你指出其中一條可能的原因:
物距小于焦距,成虛像(或物距等于焦距,不成像或燭焰、凸透鏡、光屏的中心不在同一高度處)
物距小于焦距,成虛像(或物距等于焦距,不成像或燭焰、凸透鏡、光屏的中心不在同一高度處)

(4)實(shí)驗(yàn)中,把燭焰放在距凸透鏡16cm處時(shí)(如圖乙),在凸透鏡另一側(cè)前后移動(dòng)光屏,在光屏上得到清晰的像;
幻燈機(jī)(或投影儀)
幻燈機(jī)(或投影儀)
 (填光學(xué)儀器)就是利用這一成像規(guī)律工作的.下表是三位同學(xué)按圖乙情景實(shí)驗(yàn)時(shí),測(cè)出的像距:
學(xué)生 小明 小紅 小蘭
像距v/cm 33.1 35.2 36.9
觀察數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),在物距相同時(shí),他們所測(cè)的像距卻各不相同,你認(rèn)為原因是
找最清晰的像的位置有偏差(或凸透鏡的焦距不同)
找最清晰的像的位置有偏差(或凸透鏡的焦距不同)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

用如圖所示的裝置探究滑動(dòng)摩擦力跟壓力大小的關(guān)系.

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),拉動(dòng)木塊在水平木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)就等于摩擦力的大小,因?yàn)檫@時(shí)的拉力和摩擦力是一對(duì)平衡力.
(2)某次實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)的指針位置如圖所示,它的示數(shù)是
1.6
1.6
N.
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5
壓力F/N 3 4 5 6 7
摩擦力?/N 0.6 0.8 1.0 1.2 1.4
(3)通過(guò)觀察表格中的數(shù)據(jù)和(2)的示數(shù),繪制滑動(dòng)摩擦力跟壓力大小關(guān)系的圖象.
(4)分析圖象可知結(jié)論:
在接觸面粗糙程度相同時(shí),滑動(dòng)摩擦力與物體間的壓力成正比
在接觸面粗糙程度相同時(shí),滑動(dòng)摩擦力與物體間的壓力成正比

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小麗同學(xué)想探究摩擦力是否與接觸面的大小有關(guān),她用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出木塊在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦力,然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半,測(cè)得摩擦力的大小也變?yōu)樵瓉?lái)的一半.她由此得出:當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時(shí),接觸面越小,摩擦力越。阏J(rèn)為她的結(jié)論正確嗎?
不正確
不正確
,理由是:
沒(méi)有控制壓力相等
沒(méi)有控制壓力相等

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