兩個(gè)________的物體產(chǎn)生的摩擦叫做靜摩擦，如：________________；一個(gè)物體在另一個(gè)物體上________時(shí)所產(chǎn)生的摩擦叫做滾動(dòng)摩擦，如：________________．

答案：
解析：

相對(duì)靜止,略,滾動(dòng),略


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

小明同學(xué)在初中物理探究實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)：

（1）當(dāng)要研究的物理量不易直接測(cè)量時(shí)，都要想辦法把它們的大小間接表示出來．這種研究方法的名稱叫轉(zhuǎn)換法．如：圖甲的實(shí)驗(yàn)是通過
木塊被推動(dòng)的距離大小
木塊被推動(dòng)的距離大小
，間接的比較物體動(dòng)能的大�。粓D乙的實(shí)驗(yàn)是通過
溫度計(jì)示數(shù)的變化量
溫度計(jì)示數(shù)的變化量
，間接比較兩個(gè)電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少．
（2）當(dāng)要研究的物理量與多個(gè)因素有關(guān)時(shí)，都要采用控制變量法．
如：圖甲的實(shí)驗(yàn)中，使用同一個(gè)球就是為了探究動(dòng)能大小與
質(zhì)量
質(zhì)量
的關(guān)系；圖乙中將兩個(gè)電阻串聯(lián)起來，就是為了探究電流產(chǎn)生的熱量與
電阻
電阻
的關(guān)系．
（3）有些實(shí)驗(yàn)裝置經(jīng)過適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)還可以進(jìn)行其它的探究實(shí)驗(yàn)．如：圖甲裝置中增加一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)等器材，我們還可以探究斜面的機(jī)械效率是否與物體的重力有關(guān)；圖乙中如果再增加一個(gè)
滑動(dòng)變阻器
滑動(dòng)變阻器
，我們就可以探究電流產(chǎn)生的熱量與電流大小的關(guān)系了．

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科目：初中物理 來源：2013屆江蘇省鹽城市郭猛實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)下學(xué)期期中考試物理試卷（帶解析） 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明同學(xué)在初中物理探究實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)：

甲                                    乙
（1）當(dāng)要研究的物理量不易直接測(cè)量時(shí)，都要想辦法把它們的大小間接表示出來.這種研究方法的名稱叫轉(zhuǎn)換法.如：圖甲的實(shí)驗(yàn)是通過        ，間接的比較物體動(dòng)能的大小；圖乙的實(shí)驗(yàn)是通過        ，間接比較兩個(gè)電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少.
（2）當(dāng)要研究的物理量與多個(gè)因素有關(guān)時(shí)，都要采用控制變量法.
如：圖甲的實(shí)驗(yàn)中，使用同一個(gè)球就是為了探究動(dòng)能大小與        的關(guān)系；圖乙中將兩個(gè)電阻串聯(lián)起來，就是為了探究電流產(chǎn)生的熱量與        的關(guān)系.
（3）有些實(shí)驗(yàn)裝置經(jīng)過適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)還可以進(jìn)行其它的探究實(shí)驗(yàn).如：圖甲裝置中增加一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)等器材，我們還可以探究斜面的機(jī)械效率是否與物體的重力有關(guān)；圖乙中如果再增加一個(gè)   ，我們就可以探究電流產(chǎn)生的熱量與電流大小的關(guān)系了.

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科目：初中物理 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省鹽城市郭猛實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)下學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明同學(xué)在初中物理探究實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)：

甲                                    乙

（1）當(dāng)要研究的物理量不易直接測(cè)量時(shí)，都要想辦法把它們的大小間接表示出來.這種研究方法的名稱叫轉(zhuǎn)換法.如：圖甲的實(shí)驗(yàn)是通過        ，間接的比較物體動(dòng)能的大小；圖乙的實(shí)驗(yàn)是通過        ，間接比較兩個(gè)電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少.

（2）當(dāng)要研究的物理量與多個(gè)因素有關(guān)時(shí)，都要采用控制變量法.

如：圖甲的實(shí)驗(yàn)中，使用同一個(gè)球就是為了探究動(dòng)能大小與        的關(guān)系；圖乙中將兩個(gè)電阻串聯(lián)起來，就是為了探究電流產(chǎn)生的熱量與        的關(guān)系.

（3）有些實(shí)驗(yàn)裝置經(jīng)過適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)還可以進(jìn)行其它的探究實(shí)驗(yàn).如：圖甲裝置中增加一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)等器材，我們還可以探究斜面的機(jī)械效率是否與物體的重力有關(guān)；圖乙中如果再增加一個(gè)   ，我們就可以探究電流產(chǎn)生的熱量與電流大小的關(guān)系了.

 

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

小明同學(xué)在初中物理探究實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)：

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（1）當(dāng)要研究的物理量不易直接測(cè)量時(shí)，都要想辦法把它們的大小間接表示出來．這種研究方法的名稱叫轉(zhuǎn)換法．如：圖甲的實(shí)驗(yàn)是通過______，間接的比較物體動(dòng)能的大小；圖乙的實(shí)驗(yàn)是通過______，間接比較兩個(gè)電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少．
（2）當(dāng)要研究的物理量與多個(gè)因素有關(guān)時(shí)，都要采用控制變量法．
如：圖甲的實(shí)驗(yàn)中，使用同一個(gè)球就是為了探究動(dòng)能大小與______的關(guān)系；圖乙中將兩個(gè)電阻串聯(lián)起來，就是為了探究電流產(chǎn)生的熱量與______的關(guān)系．
（3）有些實(shí)驗(yàn)裝置經(jīng)過適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)還可以進(jìn)行其它的探究實(shí)驗(yàn)．如：圖甲裝置中增加一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)等器材，我們還可以探究斜面的機(jī)械效率是否與物體的重力有關(guān)；圖乙中如果再增加一個(gè)______，我們就可以探究電流產(chǎn)生的熱量與電流大小的關(guān)系了．

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