一位同學(xué)對(duì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景進(jìn)行的解釋?zhuān)渲胁徽_的是


  1. A.
    甲圖是根據(jù)光的反射定律,平面鏡成正立、等大的實(shí)像
  2. B.
    乙圖是驗(yàn)證伯努利原理,說(shuō)明流體在流速大的地方壓強(qiáng)小
  3. C.
    丙圖通過(guò)實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)壓力的作用效果與受力面積有關(guān)
  4. D.
    丁圖擊打紙筒的一端,觀察到火焰晃動(dòng),說(shuō)明聲音具有能量
A
分析:解答此題從以下知識(shí)點(diǎn)入手:
(1)平面鏡成像特點(diǎn):成正立等大的虛像;
(2)流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系:流體在流速大的地方壓強(qiáng);
(3)壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積有關(guān);
(4)聲音不僅能傳遞信息,而且能傳遞能量.
解答:A、甲圖是根據(jù)光的反射定律,平面鏡成正立、等大的虛像,不是實(shí)像,故本選項(xiàng)錯(cuò)誤.
B、將一紙條放在嘴邊,用力從紙條上方吹氣,因?yàn)榧垪l上方的空氣流速大,壓強(qiáng)小,紙條下方的空氣流速小,壓強(qiáng)大,紙條受到一個(gè)豎直向上的壓力差,所以紙條就飄起來(lái).故本選項(xiàng)正確.
C、壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積有關(guān),鉛筆兩端的受力面積不同,故丙圖通過(guò)實(shí)驗(yàn),能說(shuō)明壓力的作用效果與受力面積有關(guān),本選項(xiàng)正確.
D、聲音不僅能傳遞信息,而且能傳遞能量;丁圖擊打紙筒的一端,觀察到火焰晃動(dòng),說(shuō)明聲音具有能量.
故選A.
點(diǎn)評(píng):此題考查了平面鏡成像特點(diǎn)、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系、影響壓力的作用效果的因素、聲與能量等知識(shí)點(diǎn),難度不大,綜合性很強(qiáng),利用學(xué)生系統(tǒng)的掌握知識(shí).
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17、一位同學(xué)按如圖所示四個(gè)相同的玻璃瓶里裝水,水面高度不同,用嘴貼著瓶口吹氣,如果能分辨出“do(1)、re(2)、mi(3)、fa(4)”四個(gè)音階,就探究出“音調(diào)與空氣柱的關(guān)系”請(qǐng)回答:
(1)這位同學(xué)對(duì)瓶吹氣時(shí)會(huì)引起空氣柱
振動(dòng)

(2)這位同學(xué)分辨出四個(gè)音階,得出“空氣柱的長(zhǎng)度不同,
振動(dòng)頻率
不同,空氣柱的長(zhǎng)度越短,頻率就越
.”的結(jié)論;
(3)這四個(gè)音階相對(duì)應(yīng)的瓶子序號(hào)是
A、B、C、D

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一位同學(xué)對(duì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景進(jìn)行的解釋?zhuān)渲胁徽_的是( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

一位同學(xué)按如圖所示四個(gè)相同的玻璃瓶里裝水,水面高度不同,用嘴貼著瓶口吹氣,如果能分辨出“do(1)、re(2)、mi(3)、fa(4)”四個(gè)音階,就探究出“音調(diào)與空氣柱的關(guān)系”請(qǐng)回答:
(1)這位同學(xué)對(duì)瓶吹氣時(shí)會(huì)引起空氣柱________.
(2)這位同學(xué)分辨出四個(gè)音階,得出“空氣柱的長(zhǎng)度不同,________不同,空氣柱的長(zhǎng)度越短,頻率就越________.”的結(jié)論;
(3)這四個(gè)音階相對(duì)應(yīng)的瓶子序號(hào)是________.

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一位同學(xué)對(duì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景進(jìn)行的解釋?zhuān)渲胁徽_的是( )

A.甲圖是根據(jù)光的反射定律,平面鏡成正立、等大的實(shí)像
B.乙圖是驗(yàn)證伯努利原理,說(shuō)明流體在流速大的地方壓強(qiáng)小
C.丙圖通過(guò)實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)壓力的作用效果與受力面積有關(guān)
D.丁圖擊打紙筒的一端,觀察到火焰晃動(dòng),說(shuō)明聲音具有能量

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