通過觀察圖4所示的三幅曬衣服的示意圖，結(jié)合日常生活的經(jīng)驗，可知：液體蒸發(fā)的快慢與液體的         、液體的         和液體表面的空氣流速有關(guān)。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?天河區(qū)二模）小木在練習電路連接的實驗中，根據(jù)如圖1所示的電路圖連接了實物．檢查電路連接無誤后，閉合開關(guān)，觀察到燈泡比L1燈泡L2亮一些．小木猜想：燈泡L1靠近電池的正極，通過的電流比燈泡L2中的大，所以更亮一些．

（1）要驗證小木的猜想是否正確，根據(jù)電路圖，簡要說明實驗步驟：
將電流表分別串聯(lián)在A、B、C三點，閉合開關(guān)，測量出A、B、C三點的電流，比較其大�。ɑ颍簩芍粺襞莸奈恢谜{(diào)換后，閉合開關(guān)，觀察兩只燈泡的亮度是否變化）
將電流表分別串聯(lián)在A、B、C三點，閉合開關(guān)，測量出A、B、C三點的電流，比較其大�。ɑ颍簩芍粺襞莸奈恢谜{(diào)換后，閉合開關(guān)，觀察兩只燈泡的亮度是否變化）
．
（2）燈泡L1比燈泡L2亮的原因是：
燈泡L1的電阻比燈泡L2電阻大，燈泡L1的實際功率較大
燈泡L1的電阻比燈泡L2電阻大，燈泡L1的實際功率較大
．
（3）小木想測量電路圖中燈泡L1的實際功率，在圖2中連接實物．
（4）小木檢查電路后，閉合開關(guān)，電路中電流表、電壓表的讀數(shù)如圖3，則燈泡L1的實際功率為
0.32
0.32
W，此時燈泡L1的電阻為
8
8
Ω．

（5）小木還想研究“通過燈泡的電流跟燈泡兩端電壓的關(guān)系”，還需要補充的實驗器材是
滑動變阻器
滑動變阻器
．
（6）小木根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出如圖4所示的U-I圖象，根據(jù)圖象他判斷小燈泡的電阻隨電壓升高逐漸增大，原因是
燈泡電阻隨溫度升高而增大
燈泡電阻隨溫度升高而增大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)用“伏安法”測量一只小燈泡的電阻．
（1）如圖1是實驗電路圖，請在電路圖的圓圈內(nèi)標出電表類型，
（2）在閉合開關(guān)前，應將圖1中的滑動變阻器的滑片移到
 
端．（填左或右）
（3）若閉合開關(guān)燈不亮，但電壓表示數(shù)大約等于電源電壓，此時故障可能
 

（4）某實驗小組通過改變燈泡兩端的電壓，進行了三次測量，部分記錄見下表．
實驗次數(shù) 1 2 3
電壓U 1.00 1.70 2.50
電流I 0.14 0.22
電阻R 7．l 7.7
電阻平均值R
觀察表格的設(shè)計，請你指出其中存在的兩處不足之處
①
 

②
 

（5）若電壓表示數(shù)為2.50V時，電流表的指針位置如圖2所示，則第三次的電阻是
 

（6）該實驗小組在改測定值電阻Rx，發(fā)現(xiàn)電壓表不能使用，小明將滑動變阻器調(diào)到最大值作為定值電阻R0使用（R0值已知），設(shè)計了如圖3所示的電路測量Rx阻值．測量時，只閉合S1電流表示數(shù)為I1，只閉合S2電流表示數(shù)為I2，電阻Rx=
 
．（用I1、I2和R0表示）
（7）因圖3未能測量多組數(shù)據(jù)，于是該實驗小組長向老師借了一只定值電阻R0（R0值已知），設(shè)計了如圖4所示的實驗電路，重復（6）中的測量步驟和計算方法，并多次測量求出了電阻Rx的阻值．他們得出的Rx阻值是
 
（正確/錯誤）的，理由是
 
．

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科目：初中物理 來源：2012-2013學年遼寧省大石橋市水源二中八年級下學期期中檢測物理試卷（帶解析） 題型：實驗題

在探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時，某同學作了如圖12所示的三個實驗：
（1）通過觀察三次實驗時泡沫塑料的       ，顯示壓力作用的效果；（1分）
（2）比較     與     兩圖所示實驗，說明受力面積相同時，壓力越大，壓力作用
效果越明顯；（2分）
（3）比較      與      兩圖所示實驗，說明壓力相同時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯。（2分）
(4) 該實驗說明了：壓力的作用效果與____­­­_____、____________有關(guān)。( 2分)

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科目：初中物理 來源：2013-2014江蘇無錫北塘劉潭實驗學校八年級上期中考試物理試卷（解析版） 題型：實驗題

晴天正午，小明與同學從樹蔭下走過時，發(fā)現(xiàn)地面上有許多大小、形狀不同的光斑。光斑的形狀與什么要素有關(guān)呢？光斑又是如何形成的呢？對此他們馬上進行了探究，他們猜想光斑的形狀：（6分）

a．與樹葉形狀有關(guān)，光斑是樹葉的影子

b．與樹葉間空隙形狀（即孔的形狀）有關(guān)；

c．與樹葉間空隙大�。纯椎拇笮。┯嘘P(guān)。

（1）根據(jù)所學知識，可確定猜想a是_________（合理、不合理）的；

（2）為了進行探究，他們制作了甲、乙、丙、丁四張帶孔的卡片，如圖所示，其中甲、乙卡片中小孔的尺寸均為3mm，甲、丙、丁卡片中的大孔的尺寸均大于2cm，且丙、丁卡片中大孔尺寸相同。在進行探究時，他們在地上鋪上一張白紙，把帶孔的卡片置于上方，讓太陽光通過卡片上的孔，觀察紙面上出現(xiàn)的光斑形狀。

 

讓你在甲、乙、丁三張卡片中選擇一張卡片用來驗證“光斑的形狀與樹葉間空隙形狀（即孔的形狀）有關(guān)”，你選用________卡片；在探究“光斑形狀與樹葉間空隙大小是否有關(guān)”時，小明選用甲卡片進行實驗探究，發(fā)現(xiàn)白紙上得到四個圓形光斑，由此得出“光斑的形狀與樹葉間空隙大小無關(guān)”的結(jié)論，這結(jié)論_________（可靠、不可靠），若由你進行探究，你將如何設(shè)計帶孔的卡片？請在虛線框內(nèi)畫出孔的形狀。

（3）小明采用如圖4所示的方式進行小孔成像的實驗，可以看到較大孔對應的光斑為孔的形狀，較小的孔對應的光斑為圓形（太陽的像）。如果增大光屏與小孔的距離，則光斑的形狀會漸漸變成圓形。如圖5，屏到孔的距離為30cm，光斑形狀和孔一樣為三角形；如屏到孔的距離為150cm，光斑形狀變?yōu)閳A形（圖6）。

通過探究，他們得到了以下結(jié)論，其中錯誤的是_________。

A．如果孔太大，通過孔形成的光斑的形狀的確與孔的形狀有關(guān)；

B．小孔形成的圓形光斑是實像，此像所對應的物體是太陽；

C．如果要使小孔所形成的圓形光斑大一些，應該將孔到地面的距離變��；

D．不管孔的大小、孔的形狀如何變化，光斑都是由光的直線傳播形成的。

 

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