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6．如圖所示，聲吶（sonar）是利用聲波在水中傳播速度大、衰減小的物理特性對水中目標進行搜索，定位、識別和跟蹤的技術裝備，聲音是物體由于振動而產生的．請說出一個聲波和電磁波的相同點或不同點聲音的傳播需要介質，電磁波的傳播不需介質．

分析 （1）聲音是由物體的振動而產生的；
（2）聲音的傳播需要介質，電磁波的傳播不需介質，都具有波的特性．

解答 解：聲音是由物體的振動而產生的；
不同點：聲音的傳播需要介質，電磁波的傳播不需介質；
相同點：電磁波和聲波傳播速度都與介質有關．
故答案為：振動；聲音的傳播需要介質，電磁波的傳播不需介質．

點評 本題主要考查學生對：聲音的產生、聲波和電磁波的異同點的了解和掌握，是一道基礎題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．小紅和小杰利用如圖所示的實驗探究“電流產生的熱量與哪些因素有關”．質量相等的兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲，甲燒瓶中的金屬絲是銅絲，電阻比較小，乙燒瓶中的金屬絲是鎳鉻合金絲，電阻比較大，溫度計顯示煤油的溫度．
（1）實驗中，小紅和小杰發(fā)現(xiàn)乙燒瓶中溫度計的示數(shù)升得快．這表明：在通電電流和時間相同的情況下，導體的電阻越大，產生的熱量越多；
（2）利用此電路還可探究電流通過導體產生的熱量與電流的關系，實驗時移動滑動變阻器的滑片P，觀察同一（選填“同一”或“不同”）燒瓶內的溫度計示數(shù)升高的快慢．
（3）小杰提議利用該裝置改成“比較水和煤油的比熱容大小”的實驗，則他們應將其中一燒瓶中的煤油換成相同質量的水；將甲燒瓶中的銅絲換成鎳鉻合金絲，并且與乙燒瓶中的鎳鉻合金絲的電阻相等．通過實驗觀察，發(fā)現(xiàn)裝有水的燒瓶中溫度計的示數(shù)變化較小，說明煤油（選填“水”或“煤油”）的比熱容較小．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．在如圖甲所示電路中，當閉合開關后，兩個電壓表指針偏轉均為圖乙所示，請解答下列問題：
（1）算出電燈L1和L2兩端的電壓值，并說出你計算的依據(jù)；
（2）開關閉合后發(fā)現(xiàn)燈L1比L2亮，則通過L1的電流等于（選填“大于”、“小于”或“等于”）通過L2的電流．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．地熱是蘊藏在地球內部的天然綠色能源，這里的“地熱”是指地下一定深度的地層溫度，一年四季保持恒溫．當深度約為100m 時，地溫大約為20℃；若深度達到千米時，地溫可達45℃以上．“北京奧運地熱供應建筑群”就是利用了淺層地熱供熱，以替代空調設備和鍋爐，如圖是地熱空調在不同季節(jié)時的地熱集散原理圖（實際使用時只需要一套裝置）．它在地下裝有內外套管，分別形成進水管和出水管，與地面上方蛇形散熱器相接，這一設備是利用地源熱泵系統(tǒng)消耗少量電能來完成的一個封閉的循環(huán)水路．
綜合以上信息，解答下列問題：
（1）夏天，水泵將套管中被地熱冷卻 （填“加熱”或“冷卻”）的水引入安裝在室內的蛇形散熱器，不斷地向室內吸熱，然后又被引入地下再次改變溫度，如此循環(huán)下去，就起到調節(jié)室內溫度的作用．這屬于利用熱傳遞的方式改變了內能．
（2）在冬季供暖時，應采用的是圖中甲所示的裝置，若需要利用地熱將房間的溫度調得更高，對其中內外套管的安裝要求，你的設想是用保溫材料包裹，減少熱量損失．
（3）夏天，每1kg的水從30℃的房間充分吸熱后，流到深約為100m 的地層，可以向地層放出多大的熱量？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．1820年，最能接受他人成果的法國物理學家安培在聽到丹麥物理學家奧斯特證實了“電流的磁效應”這個消息后，在進一步的實驗中，又發(fā)現(xiàn)了通電螺線管的磁場分析，現(xiàn)在我們可以確定圖中通電螺線管的N極在B端．（選填“A”或“B”）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．下面是小明完成“測量小燈泡電功率”和“測量定值電阻R1阻值”的實驗過程：

（1）小明要測量一個額定電壓為2.5V的小燈泡的電功率，圖甲是小明連接的不完整的電路，請你用筆代替導線將實物電路連接完整．（要求：滑片P向右移動時，小燈泡變暗）．
（2）閉合開關后，調節(jié)滑動變阻器滑片P，使電壓表示數(shù)為2.5V時，小燈泡正常發(fā)光，如果此時電流表示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率是0.75W．
（3）另一實驗小組同學，按正確方法完成實驗后，分別繪制了“定值電阻”和“小燈泡”的U-I圖象如圖丙所示，則表示“定值電阻”的I-U圖象的是甲（選填“甲”或“乙”），這樣判斷的依據(jù)是電阻一定時，電流與電壓成正比．
（4）在完成“測量小燈泡電功率”的實驗后，小明設計了全新的測量方案，決定用如圖丁所示的電路來完成“測量定值電阻R1阻值”的實驗，R0阻值已知，請完成下列實驗步驟．
①對照電路圖連接好電路，并將滑動變阻器的滑片滑至阻值最大處．
②閉合開關，調節(jié)滑動變阻器的滑片到某一位置，讀出電壓表V1的示數(shù)為U1，電壓表V2的示數(shù)為U2．
③待測電阻R1=U1R0U2．（用測量所得的物理量和已知量符號表示）
④調節(jié)滑動變阻器的滑片到另外一些位置，多次完成實驗．
⑤該實驗中小明利用滑動變阻器完成了多次測量，下列實驗也都進行了多次測量，多次測量的目的與該實驗相同的是C．
A、探究電阻一定時，電流與電壓的關系
B、測量不同電壓下，小燈泡的電功率
C、利用“倒出法”多次測量同一種液體的密度．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．關于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（　�。�
A．聲音在真空中的傳播速度是340m/s
B．“不敢高聲語，恐驚天上人”中的高是指聲音的音調高
C．用超聲波清洗眼鏡，說明聲波能傳遞能量
D．噪聲的大小用頻率來表示

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．運用知識解決問題
（1）如圖所示，蛋糕小朋友在藝術節(jié)上用古箏彈奏優(yōu)美的樂曲，樂曲的聲音是通過空氣傳入人耳的；蛋糕小朋友用力撥動古箏弦可以增大古箏弦的振幅來提高聲音的響度；下面的觀眾能辨別出她彈的是古箏樂曲，這是通過聲音的音色來判斷的．
（2）雷雨天，麻花同學看到閃電后過了4秒才聽到了隆隆的雷聲，則發(fā)生雷電的位置距離她的距離大約是1360m；她先看到閃電后聽到雷聲，這是光的傳播速度遠大于聲音的傳播速度造成的．（忽略光傳播所用的時間，當時的氣溫是15℃）
（3）教室里，茶蛋同學坐在自己的位置上，看到黑板上有的地方“反光”而看不清上面的字，這是因為光在黑板上發(fā)生了鏡面反射．

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