當我們連接電路時，為了安全，控制電路的開關應該處于
斷開
斷開
狀態(tài)．
分析：為保證電路安全，連接電路時應斷開開關．
解答：解：在連接電路的過程中開關應該處于斷開狀態(tài)．
故答案為：斷開．
點評：本題考查了開關的接法，是一道基礎題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

我們實驗使用的干電池實際是有一定電阻的，我們把它稱為內電阻．所以當我們連接好甲電路圖時，實際上相當于是乙圖情形．小明用一節(jié)舊干電池做實驗，連接好的甲圖做實驗發(fā)現(xiàn)，在閉合開關后，當定值電阻是5歐時，電壓表的示數(shù)為1伏；將定值電阻由5歐更換為12歐時，電壓表的示數(shù)變化了0.2伏．
（1）求該干電池的內部電阻．
（2）當電路中開關斷開時電壓表示數(shù)為多少？
（3）一節(jié)干電池實際使用時對外輸出的電壓并非是恒定1.5伏而是變化的，你認為是哪些因素引起？

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科目：初中物理 來源： 題型：

在測定“小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω．
（1）根據(jù)圖2，電流表的量程及接線柱對不對，答：
不對
不對

（2）圖4方框中是小明測量記錄的三組電壓和電流值，但由于匆忙記錄的數(shù)據(jù)順序顛倒了，請按照我們做實驗時的順序燈泡越來越亮，把實驗數(shù)據(jù)填到表格中
次數(shù) U/V I/A
1
2
3
（3）請你用筆畫線，將圖1中的實物電路連接完整
（4）閉合開關前，滑動變阻器的滑片P應位于
B
B
（“A”“B”）端．
（5）小葉同學閉合開關，移動滑片P到某一點時，電壓表示數(shù)（如圖2所示）為
2.2
2.2
V，若他想測量小燈泡的額定功率，應將圖1中滑片P向
A
A
（“A”“B”）端移動，使電壓表的示數(shù)為2.5V．
（6）小向同學移動滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖3所示的I-U圖象，根據(jù)圖象信息，可計算出小燈泡的額定功率是
0.5
0.5
W．
（7）小明同學按電路圖連接電路，當連接最后一根導線時，燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光并很快熄滅．檢查后發(fā)現(xiàn)連線正確，請你找出實驗中操作不當之處：①
連接電路時開關沒有斷開
連接電路時開關沒有斷開
；②
滑動變阻器的滑片沒調到使連入電阻最大的位置
滑動變阻器的滑片沒調到使連入電阻最大的位置
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

我們已進行過“探究通過導體的電流與電壓、電阻的關系”的實驗：
（1）請你在方框內畫出該實驗的電路圖．

（2）在連接電路時，當連完最后一根導線后就發(fā)現(xiàn)兩個表的指針發(fā)生偏轉，并且指針總在晃動，造成上述現(xiàn)象的原因分別是
開關閉合
開關閉合
；
某處的連線接觸不良
某處的連線接觸不良
．
（3）排除故障后，首先探究“通過導體的電流跟導體兩端電壓的關系”，調節(jié)滑動變阻器，測出通過電阻R的電流和對應的電壓值如下表：
U（V） 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
I（A） 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6
根據(jù)表中數(shù)據(jù)得到的結論是
在電阻一定時，電流與導體兩端電壓成正比
在電阻一定時，電流與導體兩端電壓成正比
，通過計算可知，此次實驗所用的電阻為
5
5
Ω．
（4）接著探究“通過導體的電流跟導體電阻的關系”．首先將5Ω的電阻接入電路，移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為2V，讀出并記下電流值；然后將5Ω的電阻改接成10Ω的電阻，他下一步的操作應該是：閉合開關，
移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)2V不變
移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)2V不變
，并記下電流值；再改接20Ω的電阻，重復上述實驗．
（5）在許多實驗中都需要進行多次測量，其目的有以下兩種：A．是為了從不同情況中找到普遍規(guī)律；B．是為了求平均值以減小誤差．你認為在本實驗中測量多組數(shù)據(jù)的目的
A
A
；“伏安法”測量定值電阻的阻值實驗中多次測量的目的是
B
B
（選填“A”或“B”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

我們已進行過“探究通過導體的電流與電壓、電阻的關系”的實驗：
（1）請你在圖的方框內畫出該實驗的電路圖．
（2）在連接電路時，當連完最后一根導線后就發(fā)現(xiàn)兩個表的指針發(fā)生偏轉，并且指針總在晃動，造成上述現(xiàn)象的原因分別是
開關未斷開
開關未斷開
；
某處接觸不良
某處接觸不良
．
（3）排除故障后，首先探究“通過導體的電流跟導體兩端電壓的關系”，調節(jié)滑動變阻器，測出通過電阻R的電流和對應的電壓值如下表：
U（V） 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
I（A） 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6
根據(jù)表中數(shù)據(jù)得到的結論是
電阻一定時，通過導體的電流跟導體兩端電壓成正比
電阻一定時，通過導體的電流跟導體兩端電壓成正比
，通過計算可知，此次實驗所用的電阻為
5
5
Ω．
（4）接著探究“通過導體的電流跟導體電阻的關系”．首先將5Ω的電阻接入電路，移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為2V，讀出并記下電流值；然后將5Ω的電阻改接成10Ω的電阻，他下一步的操作應該是：閉合開關，
移動滑片，使電壓表的示數(shù)仍為2V
移動滑片，使電壓表的示數(shù)仍為2V
，并記下電流值；再改接20Ω的電阻，重復上述實驗．
（5）在許多實驗中都需要進行多次測量，其目的有以下兩種：A．是為了從不同情況中找到普遍規(guī)律；B．是為了求平均值以減小誤差．你認為在本實驗中測量多組數(shù)據(jù)的目的
A
A
；“伏安法”測量定值電阻的阻值實驗中多次測量的目的是
B
B
（選填“A”或“B”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

某實驗小組的同學為探究“電流與電阻的關系”時，用到如下器材：電壓恒為4V的電源，阻值為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω、30Ω的定值電阻各一只，“15Ω　1A”的滑動變阻器一只，學生用電流表、電壓表各一只，開關和導線若干，設計的電路如圖1所示．
精英家教網(wǎng)
（1）實驗時，該小組同學選用電壓表的量程是0-3V，根據(jù)題意，請你選擇合適的電流表量程，并幫助該組同學按電路圖用筆畫線代替導線完成圖2中實物圖的連接．（要求滑動變阻器使用A接線柱）
（2）在連接電路時，開關應該是
 
（填“斷開”或“閉合”）的，滑動變阻器的滑片應置于
 
（填“A”或“B”）端；
（3）由于電路中電流的大小受多種因素的影響，所以我們在探究某一因素變化對電流的影響時，必須保持其它因素不變，即采用了控制變量法，其中此實驗被控制的變量是
 
，滑動變阻器R'的作用是
 
．
（4）在實驗中，要使電路中的電流增大，滑動變阻器的滑片應向
 

滑動，此時電阻R兩端的電壓
 
（填“變大”、“變小”或“不變”）．
（5）通過實驗，測得6組數(shù)據(jù)，如下表所示：其中第3次實驗時電流表的指針位置如圖3所示，請把測得的電流數(shù)值填入表格中．
U=3 V
實驗次數(shù) 1 2 3 4 5 6
電阻R/Ω 5 10 15 20 25 30
電流I/A 0.6 0.3 0.2   0.12 0.1
（6）在此探究實驗過程中，當E、F兩點間的電阻由5Ω更換為10Ω后，為了探究上述問題，你認為應該采取的操作是
 
．
A．閉合開關，讀出電流表的讀數(shù)
B．閉合開關，將變阻器的滑片適當向左移
C．改變電壓表、電流表的量程
D．閉合開關，將變阻器的滑片適當向右移
（7）該實驗采用的研究方法是
 

（8）該實驗結論：
 

（9）用此實驗電路圖你還可以測量哪些物理量：
 
．

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