10.葉子姐姐想要測量一個金屬塊在液體中受到的浮力,她找到了一個輕質(zhì)硬刻度尺、幾根細線、一個重力為G0的鉤碼、水槽和足量的液體.
(1)請你推導(dǎo)出該金屬塊所受浮力的表達式;
(2)請你說明測量步驟(請配圖說明)

分析 根據(jù)所給實驗器材可知,可以應(yīng)用杠桿平衡條件求出金屬塊受到的浮力.

解答 解:實驗步驟:
①用細線栓在刻度尺的中間,然后把金屬塊與鉤碼掛在刻度尺上合適的位置,使刻度尺在水平位置平衡,測出金屬塊與鉤碼的力臂L、L1
②把金屬塊浸沒在水中,移動鉤碼到合適的位置,使杠桿重新平衡,測出金屬塊與鉤碼的力臂:L、L2;如圖所示;

設(shè)金屬塊的重力為G,由杠桿平衡條件得:
GL=G0L1,(G-F)L=G0L2
解得:F=$\frac{{G}_{0}({L}_{1}-{L}_{2})}{L}$;
答:(1)該金屬塊所受浮力的表達式:F=$\frac{{G}_{0}({L}_{1}-{L}_{2})}{L}$;
(2)實驗步驟:①用細線栓在刻度尺的中間,然后把金屬塊與鉤碼掛在刻度尺上合適的位置,使刻度尺在水平位置平衡,測出金屬塊與鉤碼的力臂,L、L1
②把金屬塊浸沒在水中,移動鉤碼到合適的位置,使杠桿重新平衡,測出金屬塊與鉤碼的力臂,L、L2,實驗步驟如圖所示.

點評 本題考查了實驗設(shè)計,難度較大,根據(jù)所給實驗器材確定實驗原理是正確解題的前提與關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.一支裝有細沙的平底試管豎直地浮在水面,試管的底面積為3cm2,試管和細沙共重0.3N,則水對管底的壓強為1000Pa,管沒入水中的深度為10cm.(g取10N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

1.為測量某電熱杯的電功率,小明同學(xué)把家中其余用電器均從電源上斷開,只將該電熱杯接入電路,觀察電能表,發(fā)現(xiàn)在1min內(nèi)電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動10圈,電能表的部分技術(shù)參數(shù)如表所示,該電熱杯的電功率及他家最多接入用電器的總功率(  )
電壓220V
電流規(guī)格10(20)A
電流頻率50Hz
每千瓦時的轉(zhuǎn)數(shù)3000revs/(kw.h)
A.200W  2200WB.20W  4400WC.150W  2200WD.200W 4400W

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

18.如圖所示,在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中,光屏上呈現(xiàn)了燭焰倒立清晰的像.下列說法中正確的有(  )
A.投影儀的成像與圖中成像的原理相同
B.蠟燭遠離透鏡時,要想在光屏上出現(xiàn)清晰的像,透鏡要向左移
C.如果將蠟燭與光屏位置對調(diào),在光屏上依然能看到清晰的像
D.如果去掉光屏,眼睛在A處仍能看到蠟燭的像

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.某實驗小組的同學(xué)用伏安法測量小燈泡電功率,待測小燈泡額定電壓為3.8V,小燈泡的額定功率估計在1W左右
(1)連接電流表時應(yīng)選用0~0.6A的量程.
(2)請用筆畫線代替導(dǎo)線,完成實物電路的連接(要求:連線不得交叉).

(3)檢查電路連接無誤,閉合開關(guān)后,燈泡不亮,電壓表有示數(shù),電流表指針幾乎不動,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是燈泡開路.
(4)故障排除后,移動滑動變阻器的滑片,使小燈泡正常發(fā)光時,電流表示數(shù)如圖所示,請讀出電流表的示數(shù),并填入表格中.
(5)實驗中,同學(xué)們記錄了多組小燈泡兩端的電壓及對應(yīng)通過小燈泡的電流值,但表格中仍有不完整的地方,請將所缺內(nèi)容填寫完整.
電壓U/V3.03.84.0
電流I/A0.28 0.34
電功率P/W0.84 1.36
燈泡發(fā)光情況較暗→正常發(fā)光→很亮
(6)同學(xué)們分析實驗數(shù)據(jù)可知:a小燈泡的額定功率為1.14W,b小燈泡的發(fā)光亮度是由燈泡的實際功率決定的.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)光現(xiàn)象的說法中錯誤的是( 。
A.“舉杯邀明月,對影成三人”中的“影”是光的直線傳播形成的
B.當物距u和凸透鏡的焦距f滿足2f>u>f時,屏上成倒立放大的實像
C.根據(jù)光的反射定律,反射角變化的大小和入射角變化的大小是相等的
D.根據(jù)光路可逆性,從水中看岸上的物體看到的是變低了的虛像

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.小燈泡的燈絲斷了,將燈絲“搭”好后,燈泡會比原來還亮,這是為什么?
答:把斷了的白熾燈燈絲搭接起來時,燈絲的材料、橫截面積和溫度不變,長度變短,所以燈絲的電阻變;而家庭電路的電壓220V不變,由P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可知,重新接入家庭電路中后,燈泡的實際功率變大,因此燈泡變得更亮..

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.在探究凸透鏡成像規(guī)律時,小捷用了9個紅色的發(fā)光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色的板上代替蠟燭作光源,實驗裝置如圖:
(1)他們不用蠟燭,而用由幾個發(fā)光二極管做成“F”字樣的發(fā)光體進行實驗,你認為其好處是亮度更大(不受風(fēng)的影響,不會象蠟燭一樣會燒短等).(寫出一點即可)
(2)為了確定凸透鏡的焦距,小捷將凸透鏡正對太陽光,再把光屏放在另一側(cè),改變凸透鏡與光屏的距離,直到光屏上出現(xiàn)一個亮點(填“亮點”或“亮環(huán)”)為止,測得它與凸透鏡中心的距離為10cm,確定出焦距f=10cm(填“5cm”或“10cm”).
(3)凸透鏡固定在光具座的零刻度線上,小捷將光源移至光具座30cm處后,再移動光屏,至到如圖位置,光屏上會出現(xiàn)清晰縮小(填“放大”、“縮小”或“等大”)的實像;如果她將光源再遠離凸透鏡一些,這時光屏應(yīng)向左(填“左”或“右”)移動,以獲得清晰的實像.
(4)如果將光源移至7cm處,凸透鏡此時成的是放大的虛像(填“虛像”或“實像”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.在定量測量中,一般都要進行多次測量,不同的實驗多次測量的目的不同.
(1)測量某一個物體的長度,三次所測的值分別是2.31cm、2.30cm、2.33cm,則這個物體長度的測量值應(yīng)記為2.31cm;這個實驗中進行多次測量,是為了減小實驗誤差.
(2)下列四個實驗中,多次測量的目的與“刻度尺測量長度”的實驗一樣的是AD.
A.在用電壓表和電流表測導(dǎo)體的電阻時,需在不同的電壓下進行多次測量
B.在研究液體內(nèi)部壓強的特點時,多次改變液體密度、深度,測定對應(yīng)的壓強
C.在測量滑輪組的機械效率時,多次改變提升的物重
D.在測量某物質(zhì)的密度時,測量多組對應(yīng)的質(zhì)量和體積值
(3)小明利用如圖裝置探究影響電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱的多少的因素,移動滑動變阻器的滑片P進行多次測量,在此實驗中,多次測量的目的是使結(jié)論更具普遍性;采用如圖連接方式的目的是串聯(lián).

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同步練習(xí)冊答案