5．小剛在實(shí)驗(yàn)時(shí)連接了如圖所示電路，當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)后他看到燈泡L1發(fā)光，L2卻不發(fā)光，電壓表卻有示數(shù)．以下判斷L2不發(fā)光的原因正確的是（　�。�
A．燈泡L2的燈絲斷了
B．燈泡L2被短路
C．燈泡L2的電阻太大
D．燈泡L2兩端的電壓遠(yuǎn)小于其額定電壓

分析 燈泡L1與L2順次連接，電壓表測(cè)燈L2電壓．要解答此題需掌握電壓表在電路中的作用，會(huì)根據(jù)電壓表的示數(shù)來(lái)判斷電路故障．

解答 解：由圖可知，L1與L2串聯(lián)，電壓表測(cè)燈泡L2的電壓；
A、若燈泡L2的燈絲斷了，則電壓表串聯(lián)在電路中，測(cè)電源電壓，電壓表有示數(shù)，兩燈都不亮．故A不符合題意．
B、若燈泡L2被短路，電壓表也被短路，電壓表會(huì)無(wú)示數(shù)．故B不符合題意；
C、若燈泡L2的電阻太大，L2分得電壓多，燈泡L2比L1亮，故C不符合題意．
D、串聯(lián)電路中，一個(gè)燈亮，一個(gè)燈不亮；可能是不亮的燈泡電阻太小，分得的電壓也小，該燈的實(shí)際功率太小，即燈泡L2兩端的電壓遠(yuǎn)小于其額定電壓．故D符合題意．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了電路故障的判斷以及燈泡的實(shí)際功率決定燈泡的明暗程度，掌握當(dāng)燈泡的實(shí)際功率遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于燈泡的額定功率時(shí)，燈泡不會(huì)發(fā)光．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．下面是小方和小王設(shè)計(jì)的“測(cè)食用油密度”的實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)完善他們的方案，并回答后面的問(wèn)題：
（1）小方的方案：用調(diào)節(jié)平衡的天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1，向燒杯內(nèi)倒入適量食用油，再測(cè)出燒杯和食用油的總質(zhì)量m2，然后把燒杯內(nèi)的食用油全部倒入量筒內(nèi)，讀出量筒內(nèi)食用油的體積為V1．其測(cè)得的食用油密度的表達(dá)式是：ρ油=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{{V}_{1}}$
（2）小王的方案：在燒杯內(nèi)倒入適量的食用油，用調(diào)節(jié)平衡的天平測(cè)出燒杯和食用油的總質(zhì)量m3，然后將燒杯內(nèi)的適量食用油倒入量筒內(nèi)，再測(cè)出燒杯和剩余食用油的總質(zhì)量m4，讀出量筒內(nèi)食用油的體積V2．其測(cè)得的食用油密度的表達(dá)式是：ρ油=$\frac{{m}_{3}-{m}_{4}}{{V}_{2}}$．
（3）按小王的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行測(cè)量，實(shí)驗(yàn)誤差可能小一些；如果選擇另一種方案，測(cè)得的密度值偏大（填“偏大”、“偏小”），
（4）如圖是按小王的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行某次實(shí)驗(yàn)的情況

①小王將天平放在水平臺(tái)上，把游碼歸零后，發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)如圖1所示，這時(shí)他應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向右調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”），使天平平衡．
②如圖2是小王實(shí)驗(yàn)時(shí)測(cè)燒杯和剩余食用油的總質(zhì)量時(shí)砝碼和游碼的情況，如圖3是倒入量筒中的油的體積，請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)測(cè)量結(jié)果填入表中．
燒杯和食用油的總質(zhì)量（g）燒杯和剩余油的總質(zhì)量（g）倒出油的體積（cm3）油的密度
（g/cm3）
34.1

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．小華和父母周末去嘉陵江邊踏青時(shí)撿到了一塊漂亮的石塊，小華想測(cè)量石塊的密度，于是他按如下步驟開(kāi)始實(shí)驗(yàn)．

（1）把天平放在水平桌面上，將游碼移到零刻度處后，看到指針如圖A所示，他應(yīng)該向右（左/右）調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡．
（2）用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量石塊的質(zhì)量，所用砝碼的個(gè)數(shù)和游碼的位置如圖B所示，則石塊的質(zhì)量m0=32g．
（3）他發(fā)現(xiàn)石塊放不進(jìn)量筒，于是改用如圖C所示的方法測(cè)量石塊的體積：
a．往燒杯中加入適量的水，把石塊浸沒(méi)，在水面到達(dá)的位置上作標(biāo)記，然后取出石塊；
b．先往量筒裝入40mL的水，然后將量筒的水緩慢倒入燒杯中，讓水面到達(dá)標(biāo)記處，量筒里剩余水的體積如圖D所示，石塊的體積為14cm3．
（4）用密度公式計(jì)算出石塊的密度ρ約為2.29×103kg/m3．
（5）根據(jù)以上步驟，你認(rèn)為小華同學(xué)測(cè)出的石塊密度值偏小（選填“偏大”或“偏小”）
（6）小華又想到了另一種更準(zhǔn)確測(cè)量石塊體積的辦法：
a．將一個(gè)大燒杯，用木塊支起來(lái)，如圖E所示做一個(gè)溢水杯，并注滿水；
b．取一小燒杯，用天平稱出其質(zhì)量m1；
c．如圖F所示，用細(xì)繩拴住石塊，讓它慢慢浸入水中，用小燒杯盛溢出的水，直到石塊完全浸沒(méi)不再有水溢出后，稱出小燒杯和溢出水的總質(zhì)量是m2．
根據(jù)以上所測(cè)物理量的符號(hào)，寫出石塊的密度的表達(dá)式ρ=$\frac{{m}_{0}{ρ}_{水}}{{m}_{2}-{m}_{1}}$．
（7）如果小華在用第二種方法測(cè)密度時(shí)，大燒杯里面沒(méi)有加滿水，你認(rèn)為小華同學(xué)測(cè)出的石塊的密度值偏大（選填“偏大”或“偏小”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

13．粗細(xì)均勻棒的一端在動(dòng)力F的作用下（如圖所示），處于杠桿平衡狀態(tài)．要求：
（1）畫出均勻木棒所受重力G的示意圖
（2）畫出動(dòng)力F的力臂L1．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．外科醫(yī)生做小手術(shù)或緊急治療運(yùn)動(dòng)員肌肉扭傷時(shí)，常用蒸發(fā)快的液態(tài)氯乙烷做麻醉劑，把液態(tài)氯乙烷噴到局部皮膚上，使皮膚快速冷卻，在一段時(shí)間內(nèi)失去疼痛感，這是由于氯乙烷蒸發(fā)吸熱；在如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置中，用細(xì)銅絲將銅線圈懸掛于磁鐵N、S極之間，閉合開(kāi)關(guān)有電流通過(guò)線圈時(shí)，線圈在磁場(chǎng)里發(fā)生了運(yùn)動(dòng)．利用這一現(xiàn)象所揭示的原理，可制成的設(shè)備是電動(dòng)機(jī)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．振動(dòng)停止，聲音立即消失
B．超聲波在真空中傳播的速度是3×108m/s
C．發(fā)聲體的振動(dòng)頻率越高，響度越大
D．學(xué)校路段禁止汽車?guó)Q笛，這是在聲源處減弱噪聲

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖是足球運(yùn)動(dòng)員踢足球時(shí)的情景，足球在空中劃過(guò)一條漂亮的弧線．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．球被腳踢出去，說(shuō)明只有球才受到力的作用
B．腳踢球使球飛出去，說(shuō)明力是使物體運(yùn)動(dòng)的原因
C．足球在空中飛行過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定發(fā)生改變
D．若足球運(yùn)動(dòng)至最高點(diǎn)時(shí)所受的力全部消失，它將保持靜止?fàn)顟B(tài)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列估測(cè)中，最接近實(shí)際的是（　�。�
A．一個(gè)籃球的質(zhì)量約為2kg
B．人跳繩的功率一般為300W
C．課本每張紙的厚度約750μm
D．考場(chǎng)內(nèi)一盞日光燈正常發(fā)光時(shí)的電流約為0.2A

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．“湖畔垂柳成蔭，水面倒影如鏡”．從物理學(xué)角度看“垂柳成蔭”是由于光的直線傳播形成的，“倒影如鏡”是由于光的反射形成的，觀察拍攝于水邊的風(fēng)景照片時(shí)，總會(huì)發(fā)現(xiàn)倒影部分比景物本身暗一些，這是光從空氣射到水面上時(shí)，由于光的折射（填“反射”或“折射”），一部分光進(jìn)入了水中的緣故．

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同步練習(xí)冊(cè)答案