【題目】結(jié)合下圖完成下面兩個(gè)小題:
(1)用絲綢分別摩擦兩根玻璃棒,吊起其中一根玻璃棒,手持另一根玻璃棒,如圖甲所示,讓兩根玻璃棒摩擦過(guò)的兩端靠近,觀察到的現(xiàn)象是________,這說(shuō)明________.
(2)取兩個(gè)相同的驗(yàn)電器A和B,使A帶正電,B不帶電,用帶絕緣柄的金屬棒把A和B連接起來(lái),如圖乙所示,可觀察到A金屬箔的張角變小,B金屬箔的張角變大,則瞬間電流方向是________(填“從A到B”或“從B到A”),不能用手直接拿金屬棒(沒有絕緣柄)做實(shí)驗(yàn),因?yàn)槿梭w是________(填“導(dǎo)體”或“絕緣體”).
【答案】 兩個(gè)玻璃棒相互排斥 同種電荷相斥 從A到B 導(dǎo)體
【解析】(1)由于用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒帶的是正電荷,所以讓兩根玻璃棒摩擦過(guò)的兩端靠近,觀察到的現(xiàn)象是兩個(gè)玻璃棒相互排斥,這說(shuō)明同種電荷相斥;(2)A帶正電,B不帶電,用一根帶絕緣柄的銅棒把兩個(gè)驗(yàn)電器的金屬球連接起來(lái)的瞬間,由于B帶正電,缺少電子,故電子會(huì)從B到A. 規(guī)定電流方向與正電荷定向移動(dòng)的方向相同,與負(fù)電荷定向移動(dòng)的方向相反。所以電流從A到B. 不能用手直接拿金屬棒(沒有絕緣柄)做實(shí)驗(yàn),因?yàn)槿梭w是導(dǎo)體。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中。
(1)如圖甲,平行光正對(duì)凸透鏡照射,光屏上出現(xiàn)一個(gè)最小最亮的光斑,則凸透鏡的焦距f=_____cm。
(2)如圖乙,光屏上呈現(xiàn)清晰的像,此像的性質(zhì)是_____的實(shí)像。若保持蠟燭和光屏位置不變,移動(dòng)透鏡至_____刻度線處,光屏上能再次呈現(xiàn)清晰的像。
(3)如圖丙,保持蠟燭位置不變,移動(dòng)透鏡至16cm刻度線處,則人眼在圖中_____處能觀察到燭焰的像。
(4)如圖丁,在燭焰和凸透鏡之間放一副眼鏡,發(fā)現(xiàn)光屏上的像由清晰變模糊了,將光屏向透鏡移動(dòng)適當(dāng)距離后光屏上再次呈現(xiàn)清晰的像。則該眼鏡是_____眼鏡(近視/遠(yuǎn)視)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明觀察了市場(chǎng)上自動(dòng)測(cè)高儀后,設(shè)計(jì)了以下四個(gè)電路如圖所示,其中R’是滑動(dòng)變阻器,R是定值電阻,電源電壓恒定.其中能實(shí)現(xiàn)身高越高,電壓表示數(shù)越大的電路是
A. B. C. D.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)實(shí)心正方體體積為1.2×10 -3 m 3 ,重10 N,用細(xì)繩吊著浸入盛水的容器中,有 的體積露出水面,此時(shí)容器中水面高度為 30 cm (如圖所示).求:
(1)物體受到的浮力;
(2)繩子的拉力;
(3)剪斷繩子后,物體最終是沉在水底,懸浮還是漂浮在水面 (g=10 N/kg)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,用力拉同一根鋸條,使其發(fā)生圖中A、B、C、D四種形變,其中F1=F3=F4>F2。則:
(1)分析比較A、B兩圖,可知:力的作用效果與力的_____________有關(guān);
(2)分析比較A、D兩圖,可知:力的作用效果與力的____________有關(guān);
(3)分析比較A、C兩圖,可知: 力的作用效果與力的____________有關(guān)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)的平均速度實(shí)驗(yàn)。
(1)根據(jù)公式____________________可知,除了圖中所示的實(shí)驗(yàn)器材外,還需要 ____________ 。
(2)實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí),應(yīng)使斜面的傾角適當(dāng)___(選填“大”或“小”)一些。
(3)讓小車從斜面的A點(diǎn)由靜止開始下滑并開始計(jì)時(shí),分別測(cè)出小車到達(dá)B點(diǎn)和C點(diǎn)的時(shí)間,即可算出小車在各段的平均速度.若則____.
(4)有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,_____(填“﹥”、“﹤”或“=”)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家的每次重大發(fā)現(xiàn),都有力地推動(dòng)了人類文明的進(jìn)程,丹麥物理學(xué)家_______首先發(fā)現(xiàn)了電流周圍存在磁場(chǎng),第一個(gè)揭示了電和磁之間的聯(lián)系,李亮同學(xué)自制了一個(gè)用開關(guān)來(lái)控制電磁鐵南北極的巧妙裝置,如圖所示,當(dāng)開關(guān)S接_______(a/b)點(diǎn)時(shí),電磁鐵A端是N極.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,燈L1與L2串聯(lián)在由三節(jié)蓄電池組成的電源上,先用電壓表測(cè)燈L1兩端的電壓為2.6V,則選用電壓表的量程是 .再測(cè)電源電壓時(shí),只將電壓表接B的一端改接C,這種接法 (正確/不正確),理由是 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“比較不同燃料熱值”的實(shí)驗(yàn)中,小明利用與圖示完全相同的兩套實(shí)驗(yàn)裝置,分別在燃燒皿中放入質(zhì)量相同的燃料甲和燃料乙,點(diǎn)燃后對(duì)質(zhì)量都為100g和初溫都為20℃的水加熱燃燒相同時(shí)間后,用甲加熱后的水溫度為30℃,另一杯水溫度為24℃.實(shí)驗(yàn)中通過(guò)比較_____(加熱時(shí)間/水升高的溫度)來(lái)比較水吸收的熱量的.此過(guò)程水的內(nèi)能_____(增大/減小),用甲加熱的水吸收的熱量為_____J,此時(shí)_____(能/不能)說(shuō)明甲的熱值較大.水的比熱容為4.2×103J/(kg℃).
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