11．如圖所示，物重G=20N的物體靜止在粗糙的水平地面上，此時(shí)物體所受的摩擦力為0N；如果用大小為10N的力水平向右拉物體，使物體作勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)物體受到摩擦力的作用，大小為10N．

分析 根據(jù)物體的狀態(tài)，判斷物體的受力情況；靜止的物體受到平衡力的作用，根據(jù)平衡力的特點(diǎn)可處理此題．

解答 解：
物體靜止在水平面上，沒有發(fā)生相對運(yùn)動(dòng)和運(yùn)動(dòng)趨勢，故物體不受摩擦力，即摩擦力為0；
用大小為10N的力水平向右拉物體，物體向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，拉力與摩擦力是平衡力，故f=F=10N．
故答案為：0；10．

點(diǎn)評 此題考查了摩擦力方向和平衡力的知識，抓住摩擦力是阻礙物體相對運(yùn)動(dòng)的力、二力平衡的特點(diǎn)，可解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．為了判斷一個(gè)小鐵球是不是空心的，某同學(xué)測得如下數(shù)據(jù)：（ρ鐵=7.9××103kg/m3）
鐵球的質(zhì)量m/g水的體積V水/mL水和鐵球的總體積V總/mL
796083
（1）該小鐵球是空心的，還是實(shí)心的？寫出依據(jù)；
（2）若小鐵球是空心的，空心部分裝滿酒精，總質(zhì)量是多大？ρ酒精=0.8×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．儋州市很多幼兒園首批“長鼻子“校車投入使用，如圖所示，
（1）《校車駕駛員安全管理規(guī)定》中明確指出車速不得超過40km/h，“40km/h“是指校車在行駛過程的最大速度（選填“最大速度”或“平均速度”）．   
（2）小明早晨乘校車去上學(xué)，到達(dá)學(xué)校時(shí)共花了30min，假設(shè)校車行駛的平均速度為30km/h，則小明乘車地點(diǎn)到學(xué)校的距離是多少km？
（3）請你用合理的術(shù)語解釋，為什么要求校車通過市內(nèi)街道的速度不能過大而進(jìn)行限制．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．畫出下列杠桿的動(dòng)力臂11和阻力臂l2．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．小王做“用電流表、電壓表測電阻”實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)有電源（電源電壓為1.5伏的整數(shù)倍）、待測電阻、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、電鍵及導(dǎo)線若干，所有元件均完好．他連接電路后，按照正確的實(shí)驗(yàn)步驟操作，剛閉合電鍵時(shí)電流表示數(shù)為0.2安，電壓表示數(shù)為4伏；他移動(dòng)變阻器的滑片，觀察到電流表示數(shù)變大而電壓表示數(shù)變小．經(jīng)過思考后他重新連接電路，閉合電鍵，移動(dòng)變阻器滑片到某個(gè)位置時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)為0.26安，電壓表的示數(shù)如圖所示；他繼續(xù)移動(dòng)變阻器滑片，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)最大為0.58安．
請將下表填寫完整．（計(jì)算電阻時(shí)，精確到0.1歐）
物理量
實(shí)驗(yàn)序號		電壓Ux
（伏）		電流Ix
（安）		電阻Rx
（歐）		電阻Rx平均值
（歐）
10.20
2
30.58

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．下列說法正確的是（　�。�
A．手提水桶時(shí)手上出現(xiàn)壓痕，是因?yàn)槭謱λ坝辛Φ淖饔?/td>
B．1N的水對浸入其中的物體不能產(chǎn)生大于1N的浮力
C．假如失去了重力，天平就不能用來測量物體的質(zhì)量
D．用大小不變的力F豎直向上拉靜止在水平桌面上質(zhì)量為m的鉤碼，鉤碼仍靜止，F(xiàn)一定小于mg

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．“牛頓第一定律”的形成，經(jīng)歷了伽利略、笛卡爾和牛頓等科學(xué)家不斷完善的過程．
（1）伽利略經(jīng)過如圖所示的實(shí)驗(yàn)和推理得出結(jié)論：如果沒有摩擦阻力和空氣阻力的影響，在水平面上運(yùn)動(dòng)的物體將會一直運(yùn)動(dòng)下去．結(jié)合伽利略的結(jié)論寫出圖中各實(shí)驗(yàn)和推理的先后順序：C、A、B．（用字母表示）

（2）笛卡爾在伽利略觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善：如果運(yùn)動(dòng)中的物體沒有受到力的作用，它將繼續(xù)以同一速度沿直線運(yùn)動(dòng)，既不停下來也不偏離原來的方向．牛頓在他們研究的基礎(chǔ)上提出了“牛頓第一定律”．相對于“牛頓第一定律”，笛卡爾的觀點(diǎn)有什么不足？沒有涉及靜止物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．小明利用如圖所示的裝置，探究在水平面上阻力對物體運(yùn)動(dòng)的影響，進(jìn)行如下操作：

a、如圖甲，將毛巾鋪在水平木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離．
b、如圖乙，取下毛巾，將棉布鋪在斜面和木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離．
c、如圖丙，取下棉布，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離．
請針對以上操作回答下列問題：
（1）以上操作中錯(cuò)誤的一次是b（選填“a”、“b”或“c”）．
（2）對比兩次正確實(shí)驗(yàn)操作能說明：小車受到的阻力越小，通過的距離越遠(yuǎn)．
（3）糾正錯(cuò)誤后，多次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，并進(jìn)一步推測：在水平面上滑行的小車，如果受到的阻力為零，它將做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
（4）為了得出科學(xué)結(jié)論，三次實(shí)驗(yàn)中小車每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑，這樣做的目的是：使小車從斜面上同一位置到達(dá)底端水平面時(shí)初速度相同．
（5）在水平面滑行的小車受到非平衡力（選填“平衡力”或“非平衡力”）的作用，在豎直方向上小車受到的重力和支持力是平衡力（選填“平衡力”或“非平衡力”）．受到的重力和小車對水平面的壓力不是（“是”或“不是”）一對平衡力．
（6）上述所有探究實(shí)驗(yàn)中用到的科學(xué)探究方法有控制變量法（只要求寫出一種即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．為了減輕飛機(jī)的質(zhì)量，制造飛機(jī)時(shí)，應(yīng)該選用密度�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保┑牟牧�，平時(shí)所說“油比水輕”是指油的密度比水小（填“質(zhì)量”“體積”“密度”）．

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