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4．將兩個完全相同的條形磁鐵按圖所示連接起來，最后出現的磁極個數為（　�。�
A．1個B．2個C．3個D．4個

分析 讓一個磁鐵的N極緊接另一個磁鐵的S極，它們之間相互吸引構成一個大磁體，而每個磁體都只有兩個磁極，一個是N極，一個是S極．

解答 解：
任何一個磁體都有兩個磁極，將兩個完全相同的條形磁鐵連接起來構成一個大磁體，但只要是一個磁體就只有兩個磁極，一個是N極，一個是S極．
故選B．

點評 記住一個磁體有兩個磁極，目前沒有發(fā)現一個磁極的磁體．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．在學習了浮力的有關知識后，甲、乙兩同學對“物體的上浮或下沉與哪些因素有關”進行了探究．他們各自將一根新鮮蘿卜浸沒在水中，松手后，發(fā)現蘿卜要上浮直至漂浮在水面上（如圖A所示）．為了使漂浮的蘿卜沉下去，兩同學分別進行了實驗：

甲：將一根鐵釘全部插入蘿卜中（如圖B所示），將蘿卜浸沒水中松手，發(fā)現蘿卜沉入水底．
乙：也用同樣的鐵釘，但只將其一半插入蘿卜中（如圖C所示），將蘿卜浸沒水中松手，發(fā)現蘿卜也沉入水底．
請回答下列問題：
（1）從物體受力的角度看，他們在蘿卜中插入鐵釘是為了改變重力的大小．
（2）結合兩位同學的實驗目的、過程及現象，可以得出的結論是：在浮力一定的條件下，物體的上浮或下沉與物體的重力有關．
（3）雖然兩同學的實驗結果基本一致，但老師認為甲同學的方法更科學．你認為老師這樣評價的主要理由是甲同學將鐵釘全部插入蘿卜中，在改變重力時控制浮力保持不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖，用40N的力向下拉繩子，使物體在5s內勻速上升0.3m，滑輪組的機械效率為80%，則物體的重力為96N，拉力的功率為7.2W，動滑輪的重力為24N．（不計摩擦和繩重）

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

12．一個質量為68千克的人，他每只腳接觸地面的面積是170平方厘米．
求：（1）這個人受到的重力是多少．
（2）這個人站立時對地面的壓強是多少？
（3）通過計算說明他能否安全地步行通過承受能力為3.5×104Pa的冰凍河面？

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

19．完成的光路圖

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．“大膽猜想與小心求證”是科學研究的基本要求．甲乙兩同學做了如圖所示的實驗：在靜止的小磁針上方平行地放一根直導線，閉合開關，原來靜止的小磁針轉動了．對于小磁針轉動的原因，兩同學有著不同的假設：
甲：是因為導線通電發(fā)熱，造成導線周圍空氣溫度升高，空氣的對流運動使磁針偏轉
乙：是因為電流周圍產生磁場，磁場對磁針產生了力的作用
（1）沒通電時，靜止的小磁針的N極指向北方．（填“南方”或“北方”）
（2）兩同學討論后，設計了以下實驗來驗證哪一個觀點是正確的：他們調換電池的正負極，改變電流的方向，閉合開關，如果甲同學的假設是正確的，預計應該看到的現象是磁針偏轉的方向不變．
（3）老師在其它實驗條件不變的情況下，把小磁針從直導線下方移到了直導線上方，閉合開關后，小磁針的轉動方向將改變（選填“不改變”或“改變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．梳理知識有很多種形式，除了提綱形式外，還可以用樹形結構、表格形式、概念圖等方式進行梳理，下面是章杰同學設計的“電路連接的基本方式及特點”的概念圖，請補全圖中圓圈內的空白．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．在聲音的三個特性中，音調跟聲源振動的頻率有關，響度跟聲源振動的幅度有關，當用不同大小的力敲擊同一個音叉時，音叉前后兩次發(fā)出的聲音的響度不同（選填“音調”“響度”“音色”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．如圖所示是小華測量小燈泡電阻的電路，燈泡不發(fā)光電阻約為6Ω．
（1）請你用筆畫線代替導線將電路連接完整．
（2）閉合開關，發(fā)現燈泡不亮，電流表指針幾乎不偏轉，電壓表示數接近電源電壓，則電路故障的原因可能是燈泡斷路．
（3）通過分析數據，小華得到了燈泡電阻隨溫度升高而增大的結論．若將圖中的小燈泡更換成定值電阻，下述實驗可以完成的是B．
A、探究導體中的電流與導體電阻的關系
B、探究導體中的電流與導體兩端電壓的關系
（4）實驗中，滑動變阻器的作用除了保護電路外，還可以改變燈的電壓和電流多次測量取平均值減小誤差．
（5）調節(jié)滑動變阻器滑片，電壓表示數為2V，要使電壓表示數變?yōu)?.5V，則變阻器滑片應向A（選填“A”或“B”）端移動．

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