如圖是研究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置圖.實(shí)驗(yàn)步驟如下:
(1)先讓小車(chē)受到大小相等、方向________的兩個(gè)力的作用.
(2)把小車(chē)放在水平桌面上后,向掛在小車(chē)兩端的小盤(pán)里加砝碼,當(dāng)兩邊砝碼質(zhì)量________時(shí),小車(chē)靜止.
(3)然后把小車(chē)________使兩邊的拉力不在________,放開(kāi)手后,觀察到小車(chē)不會(huì)靜止,而是會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng).
(4)此實(shí)驗(yàn)得出的二力平衡的條件是________.

解:(1)根據(jù)二力平衡的條件可知,要探究二力平衡的條件,需先讓小車(chē)受大小相等、方向相反的兩個(gè)力的作用;
(2)鉤碼的個(gè)數(shù)相等,表示小車(chē)受到的拉力相等,根據(jù)圖示的情況,還可以確定這兩個(gè)力的方向相反,并且在同一直線上,所以小車(chē)將處于靜止?fàn)顟B(tài).
(3)所掛鉤碼個(gè)數(shù)相等,說(shuō)明拉力相等,轉(zhuǎn)動(dòng)后,拉力不在同一直線上,此時(shí)的小車(chē)受到的不再是平衡力,所以小車(chē)將轉(zhuǎn)動(dòng).
(4)兩個(gè)力要彼此平衡必須同時(shí)滿足四個(gè)條件:大小相等、方向相反、作用在同一直線上、并且作用在同一物體上.
故答案為:(1)相反;(2)相等;(3)扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度;一條直線上;(4)大小相等、方向相反、作用在同一直線上、并且作用在同一物體上.
分析:(1)根據(jù)二力平衡的條件分析.
(2)鉤碼的個(gè)數(shù)相等,即拉力相等,由此即可確定小車(chē)的狀態(tài).
(3)扭動(dòng)一個(gè)角度后,小車(chē)受到的兩個(gè)拉力不再在同一直線上,由此入手分析小車(chē)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).
(4)根據(jù)二力平衡的條件可以確定此題的答案.
點(diǎn)評(píng):此題對(duì)二力平衡的條件進(jìn)行了探究,反過(guò)來(lái),我們已經(jīng)明確了二力平衡的條件的基礎(chǔ)上,利用二力平衡的條件來(lái)分析此題會(huì)非常方便.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在探究二力平衡的條件的實(shí)驗(yàn)中,
(1)對(duì)于什么情況下二力平衡你的猜想是
同一直線上,作用在同一物體上二力的方向相反,大小相等
同一直線上,作用在同一物體上二力的方向相反,大小相等

提出猜想的依據(jù)是
物體受平衡力作用時(shí),合力為0
物體受平衡力作用時(shí),合力為0

(2)利用如圖所給的器材和砝碼,你設(shè)計(jì)了一個(gè)怎樣的實(shí)驗(yàn)來(lái)研究二力平衡的條件?
(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn),你得出的二力平衡的條件是:
二力平衡的條件是:作用在同一個(gè)物體上、大小相等、方向相反、在同一條直線上
二力平衡的條件是:作用在同一個(gè)物體上、大小相等、方向相反、在同一條直線上

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖是研究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置圖.實(shí)驗(yàn)步驟如下:
(1)先讓小車(chē)受到大小相等、方向
相反
相反
的兩個(gè)力的作用.
(2)把小車(chē)放在水平桌面上后,向掛在小車(chē)兩端的小盤(pán)里加砝碼,當(dāng)兩邊砝碼質(zhì)量
相等
相等
時(shí),小車(chē)靜止.
(3)然后把小車(chē)
扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度
扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度
使兩邊的拉力不在
一條直線上
一條直線上
,放開(kāi)手后,觀察到小車(chē)不會(huì)靜止,而是會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng).
(4)此實(shí)驗(yàn)得出的二力平衡的條件是
大小相等、方向相反、作用在同一直線上、并且作用在同一物體上
大小相等、方向相反、作用在同一直線上、并且作用在同一物體上

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

回顧探究和實(shí)驗(yàn):
(1)、阻力對(duì)運(yùn)動(dòng)的影響
器材 長(zhǎng)木板、斜面、刻度尺、小車(chē)、
毛巾
毛巾
、
棉布
棉布
裝置圖
步驟 ①讓小車(chē)從斜面的
同一高度
同一高度
滑下,使小車(chē)到水平面時(shí)
速度相同
速度相同

②小車(chē)分別滑到鋪有毛巾的水平桌面、鋪有棉布的水平桌面、水平桌面,觀察
小車(chē)滑行的距離
小車(chē)滑行的距離
現(xiàn)象 小車(chē)在
木板
木板
面上運(yùn)動(dòng)距離最遠(yuǎn),在
木板面上
木板面上
速度減小的最慢
結(jié)論 小車(chē)受阻力越小,速度減小的
越慢
越慢
推理 如果運(yùn)動(dòng)的物體不受力,物體將
永遠(yuǎn)保持勻速直線運(yùn)動(dòng)
永遠(yuǎn)保持勻速直線運(yùn)動(dòng)

可見(jiàn):力不是使物體運(yùn)動(dòng)的原因,力是
改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
的原因.
(2)、探究二力平衡條件
過(guò)程方法 如圖是“研究二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)裝置圖.圖中向小車(chē)兩端的小盤(pán)里加
質(zhì)量相等
質(zhì)量相等

的砝碼時(shí),小車(chē)就能保持靜止;若兩盤(pán)里砝碼的總質(zhì)量相等,把小車(chē)轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度后松手,小車(chē)會(huì)
轉(zhuǎn)回一條直線上
轉(zhuǎn)回一條直線上
結(jié)論 作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力,必須大小
相等
相等
,方向
相反
相反
,并且在
同一直線
同一直線
上.
(3)、研究小組的同學(xué)分別測(cè)出了甲、乙電動(dòng)小車(chē)作直線運(yùn)動(dòng)的路程和時(shí)間,并依據(jù)數(shù)據(jù)做出了相應(yīng)路程-時(shí)間圖象,如圖(a)、(b)所示.

①觀察圖(a)可知,甲車(chē)作
勻速
勻速
直線運(yùn)動(dòng).甲車(chē)通過(guò)0.6米的路程所用的時(shí)間為
6
6
秒,甲車(chē)的速度是
0.36
0.36
千米/時(shí).
②觀察圖(b)可知,在AB對(duì)應(yīng)的時(shí)間段內(nèi),乙車(chē)通過(guò)的路程為
1.2
1.2
米.
③比較圖(a)(b)可知,甲車(chē)的速度
小于
小于
乙車(chē)的速度(選填“大于”、“等于”或“小于”).

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科目:初中物理 來(lái)源:物理教研室 題型:058

如圖所示是研究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置,圖中木塊兩端的小盤(pán)里加上_________的砝碼時(shí),木塊便保持靜止.這說(shuō)明二力平衡的條件是作用在同一物體上的二力必須___________、方向相反.并且在同一直線上.若把木塊扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度后松手,發(fā)現(xiàn)木塊_________(填能或不能)保持靜止,這是由于木塊所受的兩個(gè)拉力、___________(填在或不在)同一條直線上.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:058

如圖所示是研究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置,圖中木塊兩端的小盤(pán)里加上_________的砝碼時(shí),木塊便保持靜止.這說(shuō)明二力平衡的條件是作用在同一物體上的二力必須___________、方向相反.并且在同一直線上.若把木塊扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度后松手,發(fā)現(xiàn)木塊_________(填能或不能)保持靜止,這是由于木塊所受的兩個(gè)拉力、___________(填在或不在)同一條直線上

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