【題目】在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，得出正確的實驗數(shù)據(jù)如下表：

序號

接觸面

壓力/N

摩擦力/N

①

木塊與木板

2.0

0.4

②

木塊與木板

2.5

0.5

③

木塊與棉布

2.0

0.6

（1）實驗中小明應(yīng)該用彈簧測力計沿水平方向_____拉動木塊在長木板上滑動，測出木塊所受的摩擦力的大��；

（2）比較①，②兩次實驗可以初步得出滑動摩擦力的大小與_______有關(guān)的結(jié)論．分析表中_______（選填序號）兩次實驗數(shù)據(jù)可知滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度有關(guān)；

（3）在實驗①的基礎(chǔ)上，小明還想探究滑動摩擦力與接觸面積的關(guān)系，決定將木塊截下一半并疊放在另一半上，如圖④，這樣做的目的是______，然后按要求拉動木塊測量滑動摩擦力為0.4N，則初步可以得出滑動摩擦力大小與接觸面積____（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）。

（4）下列現(xiàn)象中應(yīng)用了從圖①、②實驗所得結(jié)論的是______（選填字母）

A．足球守門員戴著防滑手套

B．用力壓住橡皮，擦去寫錯的字

C．移動很重的石塊時，在地上鋪設(shè)滾木

【答案】勻速（或勻速直線） 壓力 ①③ 控制壓力相同 無關(guān) B

【解析】

（1）實驗中應(yīng)在水平方向勻速拉動彈簧測力計，由二力平衡條件知道，木塊所受的摩擦力大小等于彈簧測力計示數(shù)大小，由此可以測出木塊所受的摩擦力的大�。�

（2）比較①，②兩次實驗知道，接觸面積的粗糙程度相同，只有壓力大小不同，所以，可以探究摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系，且可以初步得到結(jié)論；探究摩擦力大小與接觸面積的粗糙程度的關(guān)系，由控制變量法知道，需控制壓力大小相同，只改變接觸面積的粗糙程度，由圖知道，應(yīng)選①③兩次實驗；

（3）探究滑動摩擦力與接觸面積的關(guān)系時，在實驗①的基礎(chǔ)上，將木塊截下一半并疊放在另一半上，由控制變量法知道，這樣做的目的是控制壓力相同，然后按要求拉動木塊測量滑動摩擦力為0.4N，即初步可以得出的結(jié)論是：滑動摩擦力大小與接觸面積無關(guān)；

（4）由圖①、②實驗知道，接觸面相同，壓力不同，滑動摩擦力不同，所以，得出結(jié)論是：滑動摩擦力大小與壓力大小有關(guān)，

A、足球守門員戴著防滑手套，是增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦，故不符合題意；

B、用力壓住橡皮，擦去寫錯的字，是利用改變壓力大小來改變摩擦力大小的，故符合題意；

C、移動很重的石塊時，在地上鋪設(shè)滾木，是變滑動摩擦為滾動摩擦來減小摩擦力，故不符合題意；

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小車在水平方向受到兩個力的作用，我們通過觀察小車在水平方向受到不同的兩個力作用時，小車是否處于靜止來探究二力平衡需要滿足哪些條件．

(1)把小車放在較________(選填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上，對實驗結(jié)論的得出更有利．

(2)向兩吊盤中加砝碼，當(dāng)兩盤中的砝碼質(zhì)量________(選填“相等”或“不相等”)時，小車靜止．

(3)保持兩吊盤中的砝碼質(zhì)量相等，將小車在桌面上旋轉(zhuǎn)一個角度松手后，小車會________，直到兩邊的拉線________．

(4)如果將兩邊的吊盤掛在小車一端的同一掛鉤上，且沿同一方向拉小車，發(fā)現(xiàn)小車________(選填“運動”或“靜止”)，這表明了小車受到的二力若平衡，必須滿足________．

(5)通過上述過程可知：作用在同一物體上的兩個力，只有當(dāng)大小______、方向______，且作用在_____上，才能平衡．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為方便學(xué)生飲水，某學(xué)校在各個教室安裝了飲水機。如圖是飲水機的電路圖，S是一個溫控開關(guān)，R1為電加熱管。當(dāng)飲水機處于加熱狀態(tài)時，水被迅速加熱；達(dá)到100℃后，S自動切換到保溫狀態(tài)，A、B是兩種不同顏色的指示燈。

(1)若紅色表示加熱，綠色表示保溫，則燈B應(yīng)為___________色。

(2)若飲水機正常工作，加熱時電加熱管的功率為1100W，保溫時電加熱管的功率為44W，則電阻R2的阻值為多少_________?(不考慮溫度對阻值的影響，且不計}指示燈的阻值)

(3)飲水機的最大容量為1L，裝滿初溫為23℃的水后，發(fā)現(xiàn)過了7min后綠燈亮，則這臺飲水機的熱效率為多少__________ ?[c水=4.2×103J/(kg：℃)]

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】基礎(chǔ)問答、作圖和計算：

（1）坐在教室里的同學(xué)有時看黑板某反光導(dǎo)致看不清字，這是由于黑板發(fā)生了_____的緣故，在劇院不同角落都能看清屏幕上的影像，這是由于屏幕發(fā)生了_____。

（2）如圖，請畫出AB物體經(jīng)透鏡折射后所成的像。

（_____）

（3）光線垂直射向鏡面時，入射角為_____。若鏡面逆時針旋轉(zhuǎn)30°，則反射光線與入射光線間的夾角為_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】高速鐵路的輸電線，無論冬、夏都繃的直直的，以保障列車電極與輸電線的良好接觸。如圖為輸電線的牽引裝置。鋼繩通過滑輪組懸掛20個相同的墜砣，每個墜砣質(zhì)量為25kg，不計滑輪和鋼繩自重和摩擦，輸電線A端受到的拉力大小為________N。若某段時間內(nèi)墜砣串下降了30cm，則輸電線A端向左移動了_______cm。（g取10N/kg，不考慮鋼繩的熱脹冷縮）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)代社會倡導(dǎo)文明出行，過人行橫道時行人應(yīng)遵守交通信號燈的指示，小天發(fā)現(xiàn)人行橫道的紅綠燈是獨立工作的，他設(shè)計了下列幾種電路圖，其中合理的是

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一束白光經(jīng)三棱鏡折射后，形成一條七彩光帶，如圖甲所示，根據(jù)此圖中紅、藍(lán)光折射的情況做下列判斷：直線MN左半側(cè)由紅色繪成，右半側(cè)由藍(lán)色筆繪成，分界點為O，如圖乙所示，將三棱鏡放在MN上后，透過三棱鏡（人眼視線如圖丙所示）觀察到的應(yīng)是下列中的

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究串聯(lián)電路電壓的特點”活動中。

(1)如圖所示，連接電路時，至少需要______根導(dǎo)線；實驗中應(yīng)選擇規(guī)格________(填“相同”或“不同”)的小燈泡。

(2)在測L1兩端電壓時，閉合開關(guān)S，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，原因可能是__________(填出一種即可)。

(3)小芳保持電壓表的B連接點不動，只斷開A連接點，并改接到C連接點上，測量L2兩端電壓。她能否測出L2兩端電壓？_________，理由是____________________________。

(4)小明分別測出AB、BC、AC間的電壓并記錄在如下表格中，分析實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論：串聯(lián)電路總電壓等于各部分電路兩端電壓之和。請對小明的做法進行評價：____________，改進方法是____________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)代社會汽車大量增加，發(fā)生交通事故的一個重要原因是遇到意外情況時車不能立即停止，駕駛員從發(fā)現(xiàn)前方道路有異常情況到立即剎車制動需要一段時間，這段時間叫反應(yīng)時間，在這段時間里汽車通過的距離叫反應(yīng)距離．從操縱制動器，到汽車完全停止，汽車又前進一段距離，這段距離叫制動距離．下面是一個機警的司機駕駛一輛保養(yǎng)得很好的汽車在干燥的水平公路上以不同的速度行駛時，測得的反應(yīng)距離和制動距離．

速度/km·h-1

40

50

60

80

反應(yīng)距離/m

7

9

11

15

制動距離/m

8

13

20

34

仔細(xì)分析了表格后，小明開始進行下列計算和推斷：

（1）此司機各次的反應(yīng)時間大致相同，約為多少秒____?

（2）當(dāng)速度為100km／h時，反應(yīng)距離為___米．

（3）小明仔細(xì)考察了車速與制動距離間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)了其中的規(guī)律：車速增為原來的兩倍時，制動距離是原來的___倍；并推斷出速度為100km／h時，制動距離大約應(yīng)為____m；為保證安全，它與前一輛車的間距最好控制在____m以上。

（4）如果司機醉酒駕駛，則會導(dǎo)致____距離變大。（選填“反應(yīng)”或“制動”）

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