小明和小紅去爬山，看到挑山工挑著貨物上山，小明說：“挑山工肩上的扁擔(dān)是杠桿．”請你分析一下小明的說法是否正確？

 

答案：見詳解內(nèi)容
解析：

杠桿是簡單機械的一種，是指在力的作用下能夠繞固定點轉(zhuǎn)動的硬棒．考察某個物體是不是杠仟，要注意以下四點：

1．這個物體必須是硬棒，但不一定是直棒，可以是彎曲的，甚至是圓形、方形的．

2．有力作用在這個物體上，能使它轉(zhuǎn)動．

3．它轉(zhuǎn)動時，要繞著固定點轉(zhuǎn)動．

4．轉(zhuǎn)動中它會受到阻礙轉(zhuǎn)動的力．

可見，正在使用的扁擔(dān)符合上述條件，是杠桿．小明的說法是正確的．假如是放在地上不用的扁擔(dān)，不符合上述杠桿條件，就不能算杠桿

 


提示：


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

“十一”期間，小明和媽媽一起去旗峰山爬山，小明用了15分鐘登到山頂，媽媽用了12分鐘登上了山頂，媽媽的體重是小明的2倍，則小明和媽媽的登山功率為（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

液體對壓強的傳遞
如圖1，小明和小紅看到水龍帶在沒有灌水的時候是扁的，接到水龍頭灌滿水后成圓柱形，通過查閱有關(guān)資料得知：這是因為水龍頭里出來的水用很大的壓強擠壓帶里的水，這個壓強被水傳遞到水龍帶的各個部分的緣故．他們對看到的現(xiàn)象很感興趣去請教老師，老師告訴他們這是因為水是液體，具有流動性，所以在受到壓力的時候，就表現(xiàn)出與固體不同的性質(zhì)．這激起了倆個人的好奇心，他們想：液體在傳遞壓強的過程中，有怎樣的規(guī)律呢？小明說“會不會在傳遞的過程中，液體對壓強的傳遞不改變”小紅說“也許會改變吧”．于是他倆找來兩只直徑大小不同的注射器（粗的橫截面積是細的2倍，如圖所示）針口處用橡皮管連接起來，并在其中注入水．當(dāng)在小針管的活塞上加上一只砝碼時，小活塞就對水施加一個向下的壓強，發(fā)現(xiàn)大針管的活塞會向上運動，說明它受到水對它向上的壓強；當(dāng)在大活塞上加上一只砝碼，大針管的活塞仍向上運動；加二只砝碼后活塞可以處于靜止?fàn)顟B(tài)．他們又繼續(xù)做了兩次實驗，把探究結(jié)果記錄在下表中：
次數(shù) 小活塞上
砝碼重
 
G1/N		 小活塞的橫截面積S1/cm2 小活塞上的壓強
 
p1/10-4pa		 大活塞上
砝碼重
 
G2/N		 大活塞的橫截面積S2/cm2 大活塞上的壓強
 
p2/10-4pa
1 0.5 2 0.25 1.0 4 0.25
2 1.0 2 0.5 2.0 4 0.5
3 1.5 2 0.75 3.0 4 0.75
（1）根據(jù)你剛才的閱讀，你得出的結(jié)論是什么？結(jié)論：密閉液體能把它受到的壓強
大小不變
大小不變
地傳遞．
（2）圖2是汽車的液壓傳動剎車的示意圖，請簡述它的工作原理．
答：當(dāng)腳往下踩剎車踏板A時，在活塞C處產(chǎn)生一個壓強，通過水將這個壓強
大小不變
大小不變
傳遞給活塞C′．由于油缸C′比油缸C的橫截面積大，所以在腳踏板施加一個不大的力，在剎車鼓上就可以產(chǎn)生一個
很大的力
很大的力
，緊壓在剎車鼓上將車輪剎住．
（3）小明和小紅在探究過程中的思維程序是
提出問題-猜想-實驗檢驗-得出結(jié)論
提出問題-猜想-實驗檢驗-得出結(jié)論
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

小明和小紅在“觀察水的沸騰”實驗中，安裝了如圖1所示的器材．
精英家教網(wǎng)
（1）如果你和他們一起做實驗，你會建議他們：
①還需要準備一個實驗器材是
 
．
②倒入杯中的水量要求：
 
（選填“較少”、“適量”、“較多”、“沒限制”）；水溫要求：
 
（選填“冷水”或“溫水”）．這樣做的好處是
 
．
③在觀察和記錄水溫時，時間間隔為
 
（選填“1min”或“5min”）合理些．
（2）在整個實驗過程中觀察到水中氣泡上升的情況如圖2中甲、乙所示，其中
 
圖表示的是水在沸騰時的情況．
（3）當(dāng)水溫升到85℃時，他們每隔1min記錄一次水溫．在7min后水開始沸騰，又記錄了4min，記錄數(shù)據(jù)如下表．根據(jù)記錄，請你幫他們在圖3中畫出水的沸騰圖象．
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
溫度/℃ 85 87 89 91 93 95 97 98 98 98 98
（4）通過上述實驗可知，水的沸點是
 
℃．為了驗證水沸騰時是否要吸熱，他們移去酒精燈，發(fā)現(xiàn)水沒有立即停止沸騰，其原因是
 
．過了一會兒后水停止沸騰，這說明水沸騰時要不斷
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

閱讀材料，回答問題
秋高氣爽，正是菊花盛放的時節(jié)．小明和父母一起去參觀了菊展．公園里變成了花的海洋．他看到了各種黃色、紅色、橙色、粉色、白色的菊花品種，甚至還有很罕見的墨菊．小明的父親說：“墨菊是一種很珍貴的黑色菊花，很難培育．”小明仔細觀賞了墨菊，說：“不對!墨菊并不是真正的黑色，而是深紫色．”父親很高興的說：“你觀察得很仔細．不僅僅是墨菊，我國另一種名花一一黑牡丹也不是黑色的，而是很深的紫紅色，接近黑色．”小明奇怪地問：“為什么黑色的花很少見？”
父親說：“可能是和光照有關(guān)．”小明留意看了看，發(fā)現(xiàn)菊展中除了黑色的花極稀有外，藍、紫色的花也很少，大部分都是紅、橙、黃等顏色．他想起老師曾說過，太陽光是由七種色光組成，于是大膽地猜想：難道是因為花兒喜歡紅、黃等色光的緣故？
回家后，小明立即通過互聯(lián)網(wǎng)查閱資料．他在網(wǎng)上找到這樣一段信息：
原來花的顏色與太陽光及花瓣反射、吸收的光有關(guān)，太陽光由7種色光組成．光的顏色不同，其熱效應(yīng)也不同．有色不透明物體反射與他相同的光，吸收與它顏色不相同的光，黑色物體吸收各種顏色的光．花瓣比較柔嫩，為了生存，避免受高溫傷害，它們吸收熱效應(yīng)較弱的光，而反射熱效應(yīng)較強的光．這就是我們看到紅、橙、黃色花多，而藍、紫色花少的原因．若同時吸收7種色光，受高溫傷害就更大，花也更難生存，所以黑色的花很少．
小明恍然大悟：哦，顏色為黃色的花朵，恰恰最不喜歡黃色光．
（1）詠菊詩中“沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲”．其中“黃金甲”比喻的是黃色的菊花．黃色菊花反射什么顏色的光？吸收什么顏色的光？
（2）白菊也是常見菊花的一種，它有較高的藥用價值．白色菊花反射什么顏色的光？
（3）材料中提到“光顏色不同，熱效應(yīng)也不同”，請你比較紅色光與藍色光的熱效應(yīng)強弱．
（4）炎炎盛夏時，人們一般不喜歡穿黑色衣服，你能解釋是為什么嗎？

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案