實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 物重(N) | 物體上升高度(m) | 拉力(N) | 繩自由端移動(dòng)距離(m) | 機(jī)械效率(%) |
1 | 1 | 0.1 | 0.6 | 0.2 | 83.3 |
2 | 1 | 0.1 | 0.4 | 0.4 | 62.5 |
3 | 2 | 0.1 | 0.65 | 0.4 | 76.9 |
4 | 1 | 0.2 | 0.6 | 0.4 | 83.3 |
分析 (1)根據(jù)繩子自由端移動(dòng)的距離s與物體升高的高度h的關(guān)系s=nh,判斷哪兩次實(shí)驗(yàn)是用的同一裝置,再分析當(dāng)物重不變,提升物體的高度改變時(shí),機(jī)械效率與高度的關(guān)系;
(2)加速拉動(dòng)時(shí),拉力將變大,根據(jù)W總=FS可知總功的變化,再根據(jù)機(jī)械效率等于有用功和總功的比值可知機(jī)械效率的變化情況;
(3)給各種機(jī)械加潤(rùn)滑油,從可減小摩擦力、減小額外功的角度分析.
解答 解:
(1)繩子自由端移動(dòng)的距離s與物體升高的高度h的關(guān)系為s=nh,則繩子的有效段數(shù):n=$\frac{s}{h}$;
所以,可知第1、4次實(shí)驗(yàn)中,繩子的有效段數(shù)n=2,即用的是甲裝置;
第2、3實(shí)驗(yàn)中,繩子的有效段數(shù)n=4,即用的是乙、丙裝置;
由表中1、4實(shí)驗(yàn)可知,同一裝置,提升物體的重力相同,而提升的高度不同,但機(jī)械效率相同,即同一滑滑輪組機(jī)械效率與物體上升的高度無(wú)關(guān);
(2)實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)勻速豎直向上拉動(dòng)測(cè)力計(jì);
若加速拉動(dòng)時(shí),拉力將變大,根據(jù)W總=Fs可知,總功變大;
有用功不變時(shí),總功變大,由η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}(cāng)}$×100%可知,測(cè)得的機(jī)械效率偏;
(3)我們?cè)谏钪薪?jīng)常給各種機(jī)械加潤(rùn)滑油,是為了減小摩擦,從而減小額外功,而有用功不變,故總功減小,根據(jù)η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}(cāng)}$×100%可知,增大了機(jī)械效率.
故答案為:(1)無(wú);(2)偏。唬3)增大.
點(diǎn)評(píng) 本題探究滑輪組的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān),考查控制變量法及分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的能力及實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)和影響機(jī)械效率的因素.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A.物理量與單位 | B.生活工具與原理 | C.物理知識(shí)與應(yīng)用 | D.社會(huì)與物理 |
功率:W | 釣魚竿:省力杠桿 | 大氣壓:塑料吸盤 | 天然氣:新能源 |
壓強(qiáng):N | 茶壺:連通器原理 | 做功:鉆木取火 | 衛(wèi)星通信:電磁波 |
內(nèi)能:J | 溫度計(jì):液體熱脹冷縮 | 慣性:擲鉛球 | 原子彈:核聚變 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原理是:使物體發(fā)生彈性形變的外力越大,物體的形態(tài)就越大 | |
B. | 刻度盤上的刻度是均勻分布的 | |
C. | 在不用外力時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)平放和豎拿,指針都指在同一位置 | |
D. | 測(cè)量物體重力時(shí),必須豎直提著彈簧測(cè)力計(jì) |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | OB | B. | OC | C. | OD | D. | ON |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 搓手取暖 | B. | 下滑時(shí)梯面發(fā)熱 | ||
C. | 冷水溫度升高 | D. | 壓縮空氣溫度升高 |
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