5.氣體產(chǎn)生的壓強(qiáng)(氣壓)大小與哪些因素有關(guān)呢?某科學(xué)興趣小組同學(xué)了解到如下信息后提出了他們的猜想.
信息:①自行車輪胎在烈日下暴曬易爆胎.
②籃球充氣越多,越不易被壓扁.
③密封在針筒內(nèi)的空氣只能被壓縮一定的范圍.
猜想:氣壓大小可能與氣體的多少、溫度及體積有關(guān).
(1)信息①(填序號(hào))可作為“氣壓大小可能與氣體溫度有關(guān)”的猜想依據(jù).
(2)科學(xué)小組設(shè)計(jì)了如圖所示裝置探究氣壓大小與溫度的關(guān)系.步驟如下:
步驟一:往氣球內(nèi)充入一定量的空氣后,用細(xì)線扎緊氣球口.
步驟二:在容器底部固定一滑輪,往容器中加入適量的水.
步驟三:拉動(dòng)繞過滑輪的細(xì)線使氣球浸沒在水中,標(biāo)記水面位置并測出細(xì)線露出水面的長度.
步驟四:升高水溫,拉動(dòng)細(xì)線改變氣球浸沒的深度,使水面的位置保持不變,測出細(xì)線露出水面的長度.
①氣球浸沒在不同溫度的水中時(shí),保持水面位置不變是為了控制氣體(或氣球)的體積不變.
②實(shí)驗(yàn)中對(duì)多個(gè)不易觀測的量,進(jìn)行了巧妙地“轉(zhuǎn)換”,如“細(xì)線露出水面的長度越長”反映“氣球浸入水中的深度越大”;“氣球浸入水中的深度越大”.下列哪些實(shí)驗(yàn)用了類似的方法?C(“填字母”)
A用刻度尺下落的距離反映測試者的反應(yīng)速度;
B用水流類比電流;
C用小燈泡的亮暗程度表現(xiàn)導(dǎo)體對(duì)電流阻礙作用的大小;
D用水銀柱的高度測得大氣壓強(qiáng)的大小.

分析 (1)分析信息中與溫度有關(guān)的情況;
(2)①氣球浸沒在水中,若氣球的體積增大,則水面會(huì)上升,否則水面會(huì)下降,保持水面位置不變,則是為了控制氣球的體積不變;
②所謂“轉(zhuǎn)換法”,主要是指在保證效果相同的前提下,將不可見、不易見的現(xiàn)象轉(zhuǎn)換成可見、易見的現(xiàn)象;將陌生、復(fù)雜的問題轉(zhuǎn)換成熟悉、簡單的問題;將難以測量或測準(zhǔn)的物理量轉(zhuǎn)換為能夠測量或測準(zhǔn)的物理量的方法.

解答 解:(1)由信息①自行車輪胎在烈日下暴曬易爆胎,說明溫度高,壓強(qiáng)會(huì)增大;
(2)①探究氣壓大小與溫度的關(guān)系,需保持氣球的體積不變,保持水面位置不變,就是為了在實(shí)驗(yàn)過程中保持氣球的體積不變;
②A、用刻度尺下落的距離反映測試者的反應(yīng)速度,相同時(shí)間內(nèi)刻度尺下落的距離越大,則反應(yīng)速度越大,采用的是控制變量法;
B、用水流類比電流,采用的是類比法;
C、用小燈泡的亮暗程度表現(xiàn)導(dǎo)體對(duì)電流阻礙作用的大小采用的是轉(zhuǎn)換法;
D、用水銀柱的高度測得大氣壓強(qiáng)的大小采用的是實(shí)驗(yàn)法.
故應(yīng)選C.
故答案為:(1)①;(2)①控制氣體(或氣球)的體積不變;②C.

點(diǎn)評(píng) 氣體產(chǎn)生的壓強(qiáng)(氣壓)大小與哪些因素有關(guān),首先通過日,F(xiàn)象進(jìn)行猜想,然后通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證,在驗(yàn)證過程中采用了控制變量法和轉(zhuǎn)化法,此題中控制體積不變的方法通過轉(zhuǎn)化法來實(shí)現(xiàn),是一個(gè)難點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.“華為P8”手機(jī)的電池標(biāo)有“標(biāo)稱電壓3.7V”、“電池容量2000mA•h”的字樣,“標(biāo)稱電壓”是指手機(jī)工作時(shí)的電壓,該電壓對(duì)人體屬于(填“屬于”或“不屬于”)安全電壓,“電池容量”是指電池所能容納的最大電荷量,1mA•h=1mA×1h,則充手機(jī)一次充滿電可儲(chǔ)存的電能為26640J.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.冬季來臨,小文和小軒分別買了一件厚度相同的毛料衣服和棉料衣服,兩人在爭論哪一件衣服更保暖,為了解決這個(gè)問題,決定設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),他們用這兩種布料分別包著裝有熱水的密閉燒瓶,讓它們自然冷卻,利用溫度計(jì)和手表測量兩燒瓶水溫變化相同時(shí)所花的時(shí)間情況.
(1)為了保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,兩燒瓶相同,水的初溫相同,環(huán)境因素相同和燒瓶中水量也相同,實(shí)驗(yàn)時(shí)所選取的兩種不同布料的大小及厚度也一定要相同.
(2)按計(jì)劃操作,小文和小軒同學(xué)得到了如下的溫度變化及時(shí)間的數(shù)據(jù)填在下列表格中:
兩燒瓶中水的溫度變化T/℃908070605040302020
毛料所包的燒瓶花的時(shí)間t/min06152537547499150
棉料所包的燒瓶花的時(shí)間t/min01025405777102130150
由上述數(shù)據(jù)可知:當(dāng)其他條件相同時(shí),毛料的傳熱性較好,因此在寒冷的冬天,御寒保暖最好選擇面料衣服(毛料衣服/面料衣服)
(3)除了采用降低相同的溫度所花的時(shí)間長短來比較兩種布料的保溫性能外,根據(jù)上述數(shù)據(jù),你還可以采用相同的時(shí)間內(nèi)溫度的變化方法來比較兩種布料的保溫性能.
(4)請(qǐng)估計(jì)實(shí)驗(yàn)過程中第120min時(shí)的室溫是20℃.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

13.密度知識(shí)與生活聯(lián)系非常緊密,下列關(guān)于密度的一些說法中正確的是(  )
A.1kg冰與1kg水的密度相等
B.乒乓球不慎被擠癟但無損,球內(nèi)氣體密度變大
C.為減輕質(zhì)量,比賽用自行車采用強(qiáng)度高、密度大的材料制造
D.用塑料泡沫做成表演場景中滾落的“石頭”

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.如圖所示,用兩個(gè)完全相同的滑輪組成的滑輪組,勻速提升質(zhì)量相等的物體.且物體質(zhì)量大于滑輪質(zhì)量,不計(jì)繩重和摩擦.比較甲、乙兩種方式可知乙更省力(選填“甲”或“乙”),機(jī)械效率是一樣高.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.如圖甲所示,是小明在水平桌面上探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”時(shí)的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)在實(shí)驗(yàn)中用平板玻璃代替平面鏡,主要是利用玻璃透明的特點(diǎn),便于確定像的位置;如果有5mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板,應(yīng)選擇2mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn).
(2)在豎立的玻璃板前A處放一支點(diǎn)燃的蠟燭,可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像.小明拿另一支大小相同的蠟燭在玻璃板后桌面上移動(dòng),當(dāng)蠟燭移動(dòng)到A′處時(shí),可以看到它跟A處蠟燭的像完全重合.由此可以得出的結(jié)論是像和物的大小相等.
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)玻璃板應(yīng)豎直放置,否則將對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的影響是:桌面上玻璃板后蠟燭無法和玻璃板前蠟燭的像重合.
(4)經(jīng)過三次實(shí)驗(yàn),記錄的像與物對(duì)應(yīng)的位置如圖乙所示.為了得到更多的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,接下來小明需要進(jìn)行的操作是:將對(duì)應(yīng)的像點(diǎn)和物點(diǎn)相連,判斷連線是否和鏡面垂直,測出像距和物距并進(jìn)行比較.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.在生產(chǎn)和生活中,人們常把密度作為所選材料的主要考慮因素,下面屬于主要從密度的角度考慮選材的是( 。
A.用干冰(固態(tài)二氧化碳)作為人工降雨的主要材料
B.用納米薄層和納米點(diǎn)制造存儲(chǔ)器等納米電子器件
C.用塑料泡沫做電影場景中滾落的“石頭”
D.用熔點(diǎn)較低的酒精制成能測量較低溫度的寒暑表

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.關(guān)于彈簧測力計(jì),下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.根據(jù)在一定范圍內(nèi),彈簧的伸長量與拉力成正比這一性質(zhì)制成的
B.彈簧測力計(jì)使用前要對(duì)指針進(jìn)行調(diào)零
C.彈簧測力計(jì)只能豎直或水平方向拉動(dòng)物體
D.彈簧測力計(jì)使用時(shí)要是彈簧的伸長方向和拉力方向在同一直線上

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.為了判斷一個(gè)鋁球是否是實(shí)心的,某小組同學(xué)對(duì)鋁球的質(zhì)量和體積進(jìn)行了測量,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:(ρ=2.7×103kg/m3
鋁球的質(zhì)量m/g水的體積V1/mL水和鋁球的總體積V2/mL
2740.055.0
求:(1)該鋁球是空心還是實(shí)心的?
(2)若鋁球是空心的,空心部分的體積多大?
(3)若在空心部分注滿水,球的總質(zhì)量是多大?

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