6．一個(gè)鋁塊一半浸入水中時(shí)，排開(kāi)的水重為1.8N，則此鋁塊受到的浮力為1.8N；當(dāng)它全部浸沒(méi)入水中后受到的浮力為3.6N．

分析 根據(jù)阿基米德原理及計(jì)算浮力的公式F浮=ρ液gV排進(jìn)行計(jì)算．

解答 解：根據(jù)阿基米德原理可知，物體排開(kāi)液體的重力等于物體所受的浮力，即F浮=G=1.8N，由浮力的公式F浮=ρ液gV排可知，當(dāng)全部浸入水中后受到的浮力為原來(lái)的2倍，即F浮=G=3.6N；
故答案為：1.8；3.6．

點(diǎn)評(píng) 解決此類(lèi)型的題目主要是根據(jù)物體的沉浮條件，結(jié)合阿基米德原理進(jìn)行計(jì)算．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

16．某海洋科學(xué)考察船利用聲吶發(fā)射聲波，聲波傳到海底，再反射回海面共歷時(shí)3s，此處海底深度為多少m（已知海水中聲速為1530m/s）；這種方法不能用來(lái)測(cè)量月亮與地球之間的距離，其原因是什么？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．三百多年前，意大利科學(xué)家伽利略通過(guò)研究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，推翻了亞里士多徳的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，得出了：力是改變（選填“改變”或“維持”）物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因．后來(lái)英國(guó)物理學(xué)家牛頓總結(jié)了前人的研究成果．得出了一條重要的物理定律．闡明了力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，人們?yōu)榱思o(jì)念他，將他的名字作為力的單位．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖是一同學(xué)正在體育課中進(jìn)行鉛球投擲訓(xùn)練，若忽略鉛球的體積和空氣阻力，下列有關(guān)鉛球的說(shuō)法正確的是（　　）
A．上升時(shí)，機(jī)械能不變、重力勢(shì)能增加
B．上升到最髙點(diǎn)時(shí)，動(dòng)能為零，重力勢(shì)能最大
C．下落時(shí)，動(dòng)能不變，重力勢(shì)能減小
D．整個(gè)過(guò)程中鉛球受到平衡力的作用

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．放在同一水平桌面上的甲、乙兩個(gè)相同的容器盛有不同的液體，現(xiàn)將兩個(gè)相同的物塊分別放入兩容器中．當(dāng)兩物塊靜止時(shí)，兩容器中液面恰好相平，兩物塊所處的位罝如圖所示．則兩種液體的密度大小關(guān)系是ρ甲 小于ρ乙，兩容器對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)的大小關(guān)系是p甲小于P乙 （均選填“大于”、“小于”或“等于”），若將乙容器中的物體緩慢地向下壓，在液體未流出容器前，容器底所受液體的壓強(qiáng)將變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖所示是利用起重機(jī)打撈水中物體的示意圖，吊臂前端由滑輪組組成，動(dòng)滑輪質(zhì)量為400kg，繩重和摩擦不計(jì)．現(xiàn)在用此起重機(jī)把質(zhì)量為2×103kg，體積為0.9m3的物體G從水中勻速提起，物體離開(kāi)水面浸沒(méi)在水中，滑輪組上鋼絲繩拉力F的功率為2.7kW（g取10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3）．求：
（1）物體完全浸沒(méi)在水中時(shí)受到的浮力是9×103N；
（2）物體的重力是2×104N；物體離開(kāi)水面前（浸沒(méi)在水中）拉力F為5×103N；
（3）物體離開(kāi)水面前（浸沒(méi)在水中）上升的速度是0.18m/s；
（4）物體離開(kāi)水面前（浸沒(méi)在水中），滑輪組的機(jī)械效率是73.3%（百分?jǐn)?shù)保留一位小數(shù)）；物體離開(kāi)水面后，滑輪組的機(jī)械效率增大了10%．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

18．如圖所示，左圖是小電燈和巨磁電阻組成串聯(lián)電路，右圖是電磁鐵和滑動(dòng)變阻器組成的串聯(lián)電路，閉合開(kāi)關(guān)S1、S2并使滑片P向左移動(dòng)，觀察到指示燈變亮，那么下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A．電磁鐵左端為S極
B．電磁鐵的磁性增強(qiáng)
C．巨磁電阻兩端的電壓變小
D．電磁鐵是應(yīng)用奧斯特實(shí)驗(yàn)的原理制成的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．在探究聲音的產(chǎn)生和傳播條件時(shí)，同學(xué)們做了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題．

（1）小華同學(xué)將一只通電的小電鈴放在連通了抽氣機(jī)的玻璃罩內(nèi)，如圖甲所示．用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，會(huì)發(fā)現(xiàn)聲音的響度逐漸減小，如果把空氣又逐漸地通入玻璃罩內(nèi)，將會(huì)發(fā)現(xiàn)聲音的響度逐漸增大，此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了聲音的傳播靠介質(zhì)．
（2）小麗等同學(xué)利用如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究，將系在細(xì)線(xiàn)上的乒乓球靠近音叉．
A．當(dāng)小麗同學(xué)用小錘敲擊音叉的時(shí)候，既能聽(tīng)到音叉發(fā)出的聲音，又能觀察到乒乓球被彈起跳動(dòng)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得到的結(jié)論是發(fā)聲的音叉在振動(dòng)．
B．乒乓球在實(shí)驗(yàn)中的起到什么作用？將不易觀察到的音叉的振動(dòng)轉(zhuǎn)化為乒乓球的彈起．
C．若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小麗同學(xué)加大敲擊音叉的力度，聽(tīng)到和看到的現(xiàn)象會(huì)有什么樣的變化？聲音的響度變大，乒乓球彈起的幅度變大．
D．在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，小麗同學(xué)采用：先將音叉離開(kāi)乒乓球一定距離敲擊音叉，然后再靠近乒乓球，觀察現(xiàn)象；小剛同學(xué)采用：先將音叉貼近乒乓球，然后再敲擊音叉，觀察現(xiàn)象．你認(rèn)為兩個(gè)同學(xué)的操作合理的是小麗．說(shuō)明理由因?yàn)樾偟淖龇ǚ植磺迨且舨嬲駝?dòng)使乒乓球跳動(dòng)，還是敲擊音叉的人的動(dòng)作讓乒乓球跳動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．（1）如圖甲是用刻度尺測(cè)量一金屬片長(zhǎng)度的情形，此刻度尺的分度值是1mm，該金屬片的長(zhǎng)度
讀數(shù)2.80cmmm；其準(zhǔn)確值2.8cm估計(jì)值0．
（2）如圖乙是汽車(chē)表盤(pán)上的轉(zhuǎn)速表，當(dāng)前的示數(shù)是30km/h；

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