(’05南京)住在非洲沙漠中的居民,由于沒有電,夏天無法用冰箱保鮮食物,人們發(fā)明了一種“沙漠冰箱”——罐中罐.它是由一個內(nèi)罐和一個外罐組成,兩罐之間填上潮濕的沙子,如圖所示,使用時將食物、飲料放在內(nèi)罐,罐口蓋上濕布,然后放在干燥通風的地方,并經(jīng)常在兩罐間的沙子上撒些水,這樣就能起到保鮮作用.請回答:

(1)經(jīng)常在兩罐間撒些水是為了______________________________.

(2)放在干燥通風的地方是為了______________________________.

答案:
解析:

使水蒸發(fā)吸熱,降低罐內(nèi)溫度;使水蒸發(fā)加快

沙漠中氣溫高且干燥,水分蒸發(fā)較快,由于蒸發(fā)吸熱,帶走食物的熱量,而起到保鮮作用.


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:058

如圖所示,讓鋼球從斜面上由靜止?jié)L下,打到一個小木塊上,能將木塊撞出一段距離,放在同一水平面上相同位置的木塊,被撞得越遠,表示鋼球的動能越大,現(xiàn)用質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下,看哪次木塊被推得遠.回答以下問題:

(1)設計本實驗的目的是研究________.

(2)讓不同的鋼球從同一高度滾下是為了________.

(3)此實驗得出的結(jié)論是________.

(4)下表中給出了一頭牛慢步行走和一名普通中學生百米賽跑時的一些數(shù)據(jù).

分析數(shù)據(jù),可以看出,對物體動能大小影響較大的因素是________,你這樣判斷的依據(jù)是________.

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科目:初中物理 來源: 題型:058

(2006,武漢市)在某次探究活動中,小明對老師給出的“小球在光滑斜面由靜止釋放時,所處高度越高,到達斜面底端的速度越大,而與小球質(zhì)量無關”這一結(jié)論產(chǎn)生了質(zhì)疑.他猜想小球從同一光滑斜面上自由滾到底端時的速度.

猜想一:可能與小球在光滑斜面上的高度無關

猜想二:可能與小球的質(zhì)量有關

他選擇了一些實驗器材,進行了如下實驗(圖中A、B、C分別表示小鋼球在第0.1s末、第0.2s末、第0.3s末所處的位置,鋼球1、2、3的質(zhì)量關系為)

(1)實驗一是為了驗證猜想________(選填“一”或“二”),通過該實驗他得到的結(jié)論是:小球從同一光滑斜面上自由滾到底端時的速度與小球的質(zhì)量________(選填“有關”或“無關”)

(2)實驗二中,小球23在同一光滑斜面的不同高度處同時由靜止釋放,到達底端時的速度分別為、,請判斷________(選填“>”、“=”或“<”)

(3)在完成了以上探究后,小明繼續(xù)進行“探究動能的大小與速度的關系”的實驗三,根據(jù)實驗的結(jié)果:他得出了“速度越大,動能越大”的結(jié)論,你認為他的結(jié)論是否可靠?________(選填“可靠”或“不可靠”).原因是________________

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科目:初中物理 來源: 題型:058

(2006,濟寧市)在做“研究平面鏡成像特點”的實驗時:

(1)李明在玻璃板的前面放一支點燃的蠟燭A,還要在玻璃板的后面放一支沒有點燃的蠟燭B,對蠟燭AB的要求是________,這是為了________

(2)在尋找蠟燭像的位置時,眼睛應該在蠟燭________(填“A”或“B)這一側(cè)觀察.小明無論怎樣調(diào)節(jié)后面的蠟燭,都不能與蠟燭的像重合,請你推測可能的原因是________________________

(3)張紅用跳棋代替點燃的蠟燭進行實驗,但看不清跳棋的像.請你幫她想個辦法看清跳棋的像:________

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科目:初中物理 來源: 題型:058

(2006,沈陽市)小陽在“觀察水的沸騰”的實驗中,繪出了溫度隨時間變化的圖象,如圖所示.

(1)從圖象中可知,水的沸點是__________℃.

(2)小陽發(fā)現(xiàn)自己組的水比鄰組的先沸騰,提前沸騰的原因可能是__________(寫出一種即可)

(3)她還發(fā)現(xiàn)鄰組測得的沸點比自己的測量結(jié)果低1℃,認為是鄰組在實驗中溫度計的玻璃泡碰到了燒杯底造成的,她的想法正確嗎?__________(填“正確”或“錯誤”)

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科目:初中物理 來源: 題型:058

(’05無錫)如果一雙竹筷和一把不銹鋼湯匙一起浸在熱水中,數(shù)秒鐘后用手去接觸竹筷和湯匙時,會感到它們的冷熱程度不一樣.這說明它們傳導熱的本領是不一樣的,那么,不同液體(如水和煤油)傳導熱的本領是否一樣呢?對此,小明進行了探究.他在兩個相同的試管中分別裝入質(zhì)量和溫度相同的水和煤油,并在水和煤油中分別插入兩支溫度計,然后將兩試管同時放入了100℃的沸水中加熱,如圖所示.實驗時,小明利用溫度計和計時器,通過測量得到了試管中水和煤油在不同時刻的溫度值,記錄的數(shù)據(jù)如下表所示.小明分析實驗數(shù)據(jù)后得到了正確的結(jié)論.

[煤油的比熱容為]

 

(1)科學探究的過程一般有下列步驟:提出問題、猜想與假設、制定計劃與設計實驗、進行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作.小明完成的本次探究過程,采取的探究的步驟有哪些?(請按合理順序?qū)懗?

(2)小明得到的正確結(jié)論是什么?

(3)進一步分析表中的數(shù)據(jù),你還有什么發(fā)現(xiàn)?

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科目:初中物理 來源: 題型:058

(’06鄭州)小明在做“組成串聯(lián)電路”的實驗時,電路連好后,閉合開關,兩燈均不亮,經(jīng)檢查電路連接無誤,老師告訴他是一個小燈泡壞了.請你幫助小明在導線、電流表、電壓表中任選一種,連入電路,檢測出哪只燈泡壞了,并在虛線框內(nèi)畫出檢測電路圖.

所選器材_____________________________.

現(xiàn)象及結(jié)論:__________________________.

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科目:初中物理 來源: 題型:058

(2006,石家莊市)某同學想用電流表、電壓表測量一段電阻絲R的電阻,他已連接了部分電路,如圖甲所示.請你接著完成下列步驟:

(1)用筆畫線代替導線,將電路補畫完整.

(2)當電壓表示數(shù)為2.4V時,電流表的示數(shù)如圖乙所示,這時電路中的電流是________A,電阻絲的電阻為________Ω.這位同學通過改變被測電阻兩端的電壓,共測得三組對應的電壓值和電流值,最后算出電阻的平均值,這樣做的目的是________

(3)不改變上面連好的電路,用它還可以完成的實驗是________________

________________________________

(4)若將上面實驗中的定值電阻R換成小燈泡,在多次測電阻的過程中,發(fā)現(xiàn)當電壓表的示數(shù)增大時,電壓表與電流表示數(shù)的比值將增大,造成這一現(xiàn)象的原因是________________________________

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科目:初中物理 來源: 題型:058

(’05宿遷,30)如圖所示,是某學習小組同學設計的研究“電磁鐵磁性強弱”的實驗電路圖.

(1)要改變電磁鐵線圈中的電流大小,可通過________________.來實現(xiàn);要判斷電磁鐵的磁性強弱,可觀察________________來確定.

(2)下表是該組同學所做實驗的記錄:

①比較實驗中的1、2、3(或4、5、6),可得出的結(jié)論是:電磁鐵的匝數(shù)一定時,通過電磁鐵線圈中的電流________________;

②比較實驗中的1和4(或2和5或3和6)可得出的結(jié)論是:電磁鐵線圈中的電流一定時,線圈匝數(shù)________________;

(3)在與同學們交流討論時,另一組的一個同學提出一個問題:“當線圈中的電流和匝數(shù)一定的,電磁鐵的磁性強弱會不會還與線圈內(nèi)的鐵芯大小有關?”

①你對此猜想是:________________________;

②現(xiàn)有大小不同的兩根鐵芯,利用本題電路說出你驗證猜想的方法:________________________________.

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