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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小明、小華、小軍三位同學(xué)在物理實(shí)驗(yàn)時(shí),對(duì)“串聯(lián)電路電壓規(guī)律”進(jìn)行探究。
【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
(1)按電路圖連接電路;
(2)閉合開(kāi)關(guān),用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓;
(3)在測(cè)L2兩端的電壓時(shí),小明同學(xué)為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間,
采用以下方法: 電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng), 只斷開(kāi)A接點(diǎn),
并改接到C接點(diǎn)上;
(4)測(cè)出AC間的電壓。
【交流與評(píng)估】
(1)在連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)必須 ▲ ;
(2)小明用上面的方法不能測(cè)出L2兩端的電壓,理由是 ▲ ;
(3)方法改進(jìn)后,所測(cè)出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中。分析小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是 ▲ ;
UAB/V | UBC /V | UAC /V |
2.0 | 1.8 | 3.8 |
(4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是 ▲ ;
(5)右上圖是小明同學(xué)記錄的另一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),讀數(shù)為 ▲ V;
(6)小華同學(xué)在用電壓表測(cè)電壓時(shí),電壓表指針偏轉(zhuǎn)角度每次均很小,這是由于 ▲ ;
A.電壓表沒(méi)有并聯(lián)在電路中 B.“+”、“—”接線柱接反
C.電壓表量程選擇太大 D.電壓表量程選擇太小
(7)小軍同學(xué)按圖示電路圖連接電路,閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn)L2燈亮,L1燈不亮,電壓表的示數(shù)為0,造成該現(xiàn)象可能的原因是 ▲ ;
(8)細(xì)心的小明還發(fā)現(xiàn):電壓較大的那個(gè)燈泡比另一個(gè)亮,且更換了不同規(guī)格的燈泡總是這樣,于是他得出了“不同燈泡的亮暗和電壓有關(guān),電壓高的燈泡亮,電壓低的燈泡暗”的結(jié)論,你認(rèn)為該結(jié)論 ▲ (選填“正確”“錯(cuò)誤”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
為了測(cè)定木塊所受到的滑動(dòng)摩擦力,兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別設(shè)計(jì)了甲、乙兩種實(shí)驗(yàn)方案,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,實(shí)驗(yàn)中不計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)的重力.
甲方案:在水平實(shí)驗(yàn)桌面上將木板用線拉住,通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)沿木板方向水平拉木塊,使木塊在木板上面滑動(dòng).
乙方案:將木板放在水平實(shí)驗(yàn)桌面上,用線通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)水平拉住木塊,沿木板方向水平拉木板,使木塊在木板下面滑動(dòng).
從實(shí)驗(yàn)操作方面考慮,應(yīng)考慮_________方案,簡(jiǎn)述你選擇的理由.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
電源電壓保持不變,電源電壓為,
,滑動(dòng)變阻器最大阻值為
.求移動(dòng)滑片
,電壓表、電流表示數(shù)變化的范圍?(電流表、電壓表量程足夠大)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
從地面上看,通信用的地球同步衛(wèi)星是靜止不動(dòng)的。它運(yùn)行一周所用的時(shí)間是:[ ]
A. 24小時(shí); B. 23小時(shí)56分; C. 24小時(shí)4分; D. 24小時(shí)56分。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
電視臺(tái)把無(wú)線電信號(hào)傳送到高空中的通信衛(wèi)星上,衛(wèi)星再把信號(hào)傳到地面上的其他地區(qū),這樣就實(shí)現(xiàn)了衛(wèi)星電視傳播。在調(diào)試過(guò)程中,電視臺(tái)本身也需要接收衛(wèi)星傳回的信號(hào),并和演播室用電纜傳來(lái)的信號(hào)進(jìn)行比較。這時(shí)發(fā)現(xiàn),衛(wèi)星傳來(lái)的畫面上,人物動(dòng)作的變化總比電纜傳來(lái)的畫面上相應(yīng)的變化發(fā)生得晚一些。
(1)解釋產(chǎn)生這種時(shí)間延遲的原因。
(2)已知通信衛(wèi)星的高度大約是36000千米,無(wú)線電信號(hào)傳播的速度與光速相同,估算畫面延遲的時(shí)間。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
爆米花是將玉米放入鐵鍋內(nèi),邊加熱邊翻動(dòng)一段時(shí)間后,“砰”的一聲變成了玉米花。下列說(shuō)法正確的是:
A.玉米粒主要通過(guò)翻動(dòng)鐵鍋對(duì)其做功,使其內(nèi)能增加
B.玉米粒主要通過(guò)與鐵鍋間的熱傳遞,使其內(nèi)能增加
C.玉米粒內(nèi)水份受熱膨脹對(duì)粒殼做功爆開(kāi),內(nèi)能不變
D.玉米粒內(nèi)水份受熱膨脹對(duì)粒殼做功爆開(kāi),內(nèi)能增加
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
生活中的“熱”含義非常豐富,物理學(xué)中,“天氣很熱”中的“熱”是指 高;“兩手相互摩擦手會(huì)發(fā)熱”的“熱”是指 增加。熱傳遞的“熱”是指 (填“溫度、內(nèi)能或者熱量”)
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