18．在圖（a）中用甲、乙兩把刻度尺測(cè)木塊的長(zhǎng)度，乙刻度尺讀數(shù)為2.40cm，在圖（b）中停表的讀數(shù)為99.8s．

分析 （1）刻度尺的分度值是刻度尺相鄰兩刻度線表示的長(zhǎng)度．使用刻度尺時(shí)要明確其分度值，起始端從0開(kāi)始，讀出末端刻度值，就是物體的長(zhǎng)度；起始端沒(méi)有從0刻度線開(kāi)始的，要以某一刻度線為起點(diǎn)，讀出末端刻度值，減去起始端所對(duì)刻度即為物體長(zhǎng)度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位．
（2）秒表的中間的表盤代表分鐘，周圍的大表盤代表秒，秒表讀數(shù)是兩個(gè)表盤的示數(shù)之和．

解答 解：由圖知：
（1）乙刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表的長(zhǎng)度是0.1cm，即此刻度尺的分度值是0.1cm=1mm；乙刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度是：8.40cm-6.00cm=2.40cm；
（2）在秒表的中間表盤上，1min中間有一個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表1min，指針在1min和2min之間，顯示的是1min=60s；
在秒表的大表盤上，1s之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表0.1s，指針在39.8s處，所以秒針指示的時(shí)間為39.8s，即秒表的讀數(shù)為60s+39.8s=99.8s；
故答案為：2.40cm；99.8s．

點(diǎn)評(píng) 刻度尺、秒表是日常生活和物理實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常使用的基本測(cè)量工具，需要我們熟練掌握其使用和讀數(shù)方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．小明在學(xué)習(xí)液體壓強(qiáng)時(shí)，用壓強(qiáng)計(jì)做了如下實(shí)驗(yàn)，獲得如表數(shù)據(jù)：
序號(hào)液體深度（厘米）橡皮膜方向壓強(qiáng)計(jì)液面高度差（厘米）
1水3朝左2.8
26朝左5.8
39朝左8.4
根據(jù)表中所獲得的信息，假如你是三峽大壩的設(shè)計(jì)師，你認(rèn)為大壩的橫截面如下列哪圖所示最為科學(xué)（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖所示的四種物品中，利用電動(dòng)機(jī)原理工作的是（　�。�
A．
司南		B．
電風(fēng)扇		C．
電磁繼電器		D．
電鈴

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．小明將標(biāo)有“6V 6W”的燈L1與標(biāo)有“6V 3W”的燈L2串聯(lián)，如圖所示．下列說(shuō)法錯(cuò)
誤的是（　�。�
A．燈L2正常發(fā)光時(shí)的電阻為12Ω
B．該電路能探究電流做功的多少與電壓的關(guān)系
C．該電路能探究電流與電壓的關(guān)系
D．該電路不可以測(cè)出燈泡L1的額定功率

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．在下列數(shù)據(jù)中最接近實(shí)際情況的是（　　）
A．一本九年級(jí)物理課本的質(zhì)量約為10g
B．一個(gè)普通飲水杯的容積為4L
C．一個(gè)中學(xué)生把裝有30個(gè)雞蛋的塑料袋從一樓到五樓，提塑料袋的力所做的功約為3000J
D．考場(chǎng)內(nèi)一盞日光燈正常發(fā)光時(shí)的電流約為0.2A

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．斜面長(zhǎng)10米，高2米，機(jī)械效率80%，將一重為400牛的物體沿斜面底端勻速拉到頂端，則物體與斜面之間的摩擦力為（　�。�
A．180牛B．100牛C．80牛D．20牛

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．小宇騎車時(shí)發(fā)現(xiàn)，不踩腳踏板，車也能他滑行一段距離，他在不同的路面上多次嘗試后猜想：車滑行的距離可能與路面的粗糙程度和速度有關(guān)．為探究其中的奧秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做實(shí)驗(yàn)，并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程度．

（1）為了探究小球在水平面上的滑行距離與速度的關(guān)系，小宇應(yīng)先后三次將小球從斜面的不同（選填“同一”或“不同”）高度處釋放，比較小球在同一（選填“同一”或“不同”）粗糙面上滑行的路程．
（2）為探究小球滑行距離與水平面粗糙程度的關(guān)系．小宇應(yīng)先后三次將小球從斜面上的同一（選填“同一”或“不同”）高度處釋放，小宇認(rèn)為，通過(guò)進(jìn)一步推理可以得出結(jié)論：運(yùn)動(dòng)的物體如果不受阻力作用，物體將做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
（3）為了模擬研究汽車超速帶來(lái)的安全隱患，李斌同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖乙所示的探究實(shí)驗(yàn)：將A、B兩個(gè)小球先后從同一裝置，高分別為hA、hB的位置滾下（mA＜mB，hA＞hB），推動(dòng)小木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止．同組的小紅認(rèn)為他這樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論有問(wèn)題，理由是：沒(méi)有控制兩個(gè)小球的質(zhì)量相等．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．“生活原來(lái)可以更美的”是大家熟悉的依據(jù)廣告詞，美的小家電中有一款電餅鐺（如圖甲），它的上下盤可以分別加熱，圖乙是其內(nèi)部電路圖，R上、R下分別為上盤和下盤的加熱電阻．R上=R下，正常工作的電壓為220V，當(dāng)上、下盤同時(shí)加熱時(shí)總功率為1100W（不考慮電熱絲電阻變化）．
（1）某次使用上、下盤同時(shí)加熱時(shí)，測(cè)得電路實(shí)際總電流為4A，此時(shí)該電餅鐺的實(shí)際功率是多少？
（2）在220V電壓下使用電餅鐺上、下盤同時(shí)加熱牛肉．若將0.5kg，20℃的牛肉加熱至100℃，需要多長(zhǎng)時(shí)間？【不計(jì)能量損失，c牛肉=3.3×103J（kg•℃）】
（3）請(qǐng)解釋：為什么電餅鐺在使用時(shí)溫度很高，而與之串聯(lián)在一起的導(dǎo)線卻不太熱？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖所示，在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，下列敘述正確的是（　　）
A．燭焰在玻璃后成的是實(shí)像
B．燭焰在玻璃后成的像比實(shí)物大
C．燭焰與它的像到玻璃板的距離相等
D．蠟燭靠近玻璃板時(shí)，像會(huì)遠(yuǎn)離玻璃板

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