圖示電路中,E為電源,R1為滑動(dòng)變阻器,R2為電阻箱,電流表A的量程為0.1mA,內(nèi)阻約為100Ω。用此電路,經(jīng)以下步驟可近似測(cè)得A的內(nèi)阻RA:
① 閉合S1,斷開S2,調(diào)節(jié)R1,使電流表讀數(shù)等于其量程I0;
② 保持R1不變,閉合S2,調(diào)節(jié)R2,使電流表讀數(shù)等于,讀出R2的值,等于RA的大小。
試分析:
(1)R2與RA相等的原因是: 。
(2)該實(shí)驗(yàn)測(cè)量出的結(jié)果與真實(shí)值相比偏 (填“大”或“小”)。
(3)要減小由于設(shè)計(jì)方案帶來的測(cè)量誤差,R1與RA應(yīng)該滿足的條件是:
。
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示的電路中,電源兩端的電壓保持不變,閉合開關(guān)S,將滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移,下列說法中正確的是( 。
A.電流表A的示數(shù)變小
B.電壓表Vl的示數(shù)不變
C.電壓表V2的示數(shù)變大
D.電壓表Vl與電壓表V2的示數(shù)之和保持不變
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖甲所示電路中,電源電壓恒定,R為電阻箱,小燈泡兩端的電壓隨電流變化的關(guān)系如圖乙所示.將電阻箱的阻值調(diào)為R1=5Ω時(shí),小燈泡恰能正常發(fā)光,電壓表示數(shù)U1=2V.求:
(1)小燈泡的額定功率P0;
(2)電源電壓U;
(3)若將電阻箱的阻值調(diào)為R2時(shí),小燈泡消耗的實(shí)際功率為PL=0.1W,求R2的值.
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,物塊A、B疊放在固定的斜面C上,若A、B一起沿斜面勻速下滑(A、B保持相對(duì)靜止),設(shè)A、B間的摩擦力為F1,BC間的摩擦力為F2,則
A.F1≠0,F2=0
B.F1≠0,F2≠0
C.F1=0,F2=0
D.F1=0,F2≠0
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示的電路,電源電壓為U,開關(guān)閉合后,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮。現(xiàn)用一只電壓表進(jìn)行檢測(cè),需要檢測(cè)的有:電源、開關(guān)、小燈泡和3根導(dǎo)線。若只有一處存在故障,開關(guān)閉合時(shí),測(cè)得5 6兩點(diǎn)之間的電壓等于U,則故障為 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
某物體做直線運(yùn)動(dòng)時(shí)的路程s與時(shí)間t的關(guān)系式為s = 5t + t2(各物理量均采用國際單位制單位),則該物體
A.第1s通過的路程是5m
B.前2s的平均速度是7m/s
C.做勻速直線運(yùn)動(dòng),速度為6m/s
D.任意1s的平均速度都是2m/s
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科目:初中物理 來源: 題型:
小亮同學(xué)在研究凸透鏡成象規(guī)律時(shí)作了如下的記錄:當(dāng)物距為30cm時(shí),在光屏上出現(xiàn)倒立、縮小的像;當(dāng)物距為20cm時(shí),在光屏上出現(xiàn)倒立、放大的像;當(dāng)物距為8cm時(shí),在光屏上始終得不到像。由此可判斷凸透鏡的焦距可能是
A.6cm
B.12cm
C.16cm
D.20cm
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科目:初中物理 來源: 題型:
小施學(xué)校的教學(xué)樓有東、南、西、北四扇大門,放學(xué)后要求都要將門關(guān)上。平時(shí)傳達(dá)室的蔣師傅住在南門,每天都要跑三個(gè)地方檢查門是否關(guān)上,非常辛苦。小施學(xué)了電學(xué)后為減輕蔣師傅的工作量,設(shè)計(jì)了一電路圖,即三個(gè)門中只要有門沒關(guān)好(相當(dāng)于一個(gè)開關(guān)斷開),則代表該扇門的指示燈就會(huì)發(fā)光。下列電路圖中符合要求的是( )
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科目:初中物理 來源: 題型:
人體安全電壓不高于36V,當(dāng)通過人體的電流超過10 mA時(shí)就會(huì)有生命危險(xiǎn)。據(jù)此可以推斷,人體是 (填“導(dǎo)體”或“絕緣體”),人體電阻約 Ω。
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