8．如圖所示是表面光滑、斜面傾斜程度可調的實驗裝置．小明用其探究“物體由靜止沿光滑斜面下滑到底端的速度大小與什么因素有關”．他提出如下猜想：
A．速度大小可能與物體質量有關；
B．速度大小可能與斜面傾斜程度有關；
C．速度大小可能與物體下滑起點的高度有關．
可供選用的器材：質量不同的鋼球若干，刻度尺，量筒，秒表．
（1）若用此裝置探究猜想A，除秒表外，還要選用的器材是兩個不同質量的物體．
（2）下表是某同學針對猜想B設計的一個實驗，根據(jù)本實驗的測量數(shù)據(jù)．
斜面傾斜程度較大較小
實驗次數(shù)123123
小球從P運動到Q的時間t/s5.15.05.15.15.15.0
經(jīng)過分析可以得出結論：下滑起點的高度；物體由靜止沿光滑斜面下滑到底部的速度大小與斜面的傾斜程度無關．

分析 驗證幾個猜想的關鍵是控制變量，即當研究與某個變量的關系時，可以控制其他量不變，根據(jù)題意具體驗證分析即可．

解答 解：由物體由靜止沿光滑斜面下滑到底端的速度大小不同猜想除了與物體質量、斜面傾斜程度有關外，還和物體下滑起點的高度有關；
（1）若用此裝置探究猜想A：速度大小可能與物體質量有關時，需使斜面的傾斜程度和下滑的起點高度相同，球的質量不同，所以除秒表外，還要選用的器材是：兩個不同質量的物體；
（2）通過表格可知，本數(shù)據(jù)是B的猜想，即研究與斜面的傾斜程度，但應保持物體的質量和下滑起點高度相同，分析可知，速度的大小與斜面的傾斜程度無關．
故答案為：物體下滑起點的高度；（1）質量不同的兩個鋼球；（2）下滑起點的高度；物體由靜止沿光滑斜面下滑到底部的速度大小與斜面的傾斜程度無關．

點評 這類實驗題目，如果探究一個問題跟多個因素有關時，可采用控制變量法去分步驟實驗驗證．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．我國制造的“蛟龍?zhí)枴睗撍饔?0多厘米厚的特種鋼板加工而成，能抵御深海巨大的壓強．隨著“蛟龍?zhí)枴毕聺撋疃鹊脑黾樱×⒉蛔儯ㄟx填“變大”、“不變”、“變小”）潛水器下潛到7000m處受到的壓強為7.21×107Pa，（ρ海水=1.03×103kg/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．如圖中，符合安全用電原則的做法是（　　）
A．
使用絕緣皮破損的插頭		B．
用絕緣棒挑開電線
C．
電線上晾衣服		D．
零線接開關

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．下列說法正確的是（　�。�
A．蘋果從樹上落向地面的過程中，重力對蘋果做功，重力勢能增大
B．風能、水能、太陽能都屬于二次能源
C．人們上了年紀以后眼睛的睫狀體對晶狀體的調節(jié)能力減弱，太近、太遠的物體都看不清楚
D．水平路面上行駛的汽車，關閉發(fā)動機后能繼續(xù)運動，是內(nèi)能轉化為機械能

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．歸納式探究--研究帶電粒子在回旋加速器中的運動：

（1）磁體周圍存在磁場，磁場的強弱用磁感應強度描述，用符號B表示，單位是特斯拉，符號是T．我們可以用磁感線的疏密程度形象地表示磁感應強度的大小．磁感應強度大的地方，磁感線密；磁感應強度小的地方，磁感線疏．
條形磁體外部的磁感線分布如圖甲所示，則a、b兩點磁感應強度較大的是a．
磁感應強度的大小和方向處處相同的磁場叫做勻強磁場．
（2）回旋加速器的原理如圖乙所示，D1和D2是兩個中空的半徑為R的半圓金屬盒，被置于與盒面垂直的磁感應強度為B的勻強磁場中，它們接在電壓一定的交流電源上．從D1的圓心O處釋放不同的帶電粒子（初速度可以忽略，重力不計），粒子在兩金屬盒之間被不斷加速，最終離開回旋加速器時，獲得一定的最大動能．改變帶電粒子的質量m、電荷量q、磁感應強度B、金屬盒半徑R，帶電粒子的最大動能Ek隨之改變．得到數(shù)據(jù)如下表：
次數(shù)m/kgq/CB/TR/mEk/J
13.2×10-271.6×10-191×10-214×10-16
26.4×10-271.6×10-191×10-212×10-16
33.2×10-274.8×10-191×10-2136×10-16
46.4×10-271.6×10-192×10-218×10-16
51.6×10-271.6×10-191×10-2372×10-16
①Ek=$\frac{{q}^{2}{B}^{2}{R}^{2}}{m}$k，其中k=0.5J•kg/（C2•T2•m2）（填上數(shù)值和單位）．
②對于同一帶電粒子，在不同的回旋加速器中，要獲得相同的最大動能，則金屬盒半徑R與磁感應強度B的關系可以用圖象丙中的圖線c表示．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．用相同材料制成的圓柱體A和B，已知圓柱體A的高度是圓柱體B的4倍，圓柱體B放在水平地面上，圓柱體A放在圓柱體B的正中央（如圖），若圓柱體A對圓柱體B的壓強和圓柱體B對地的壓強相等，則圓柱體A的底面積與圓柱體B的底面積之比是3：4．圓柱體A和圓柱體B所受的重力GA與GB之比為3：1．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

20．汽車已進入百姓家庭，汽車發(fā)動機性能的好壞倍受人們關注．在汽車發(fā)動機的設計過程中，既要考慮能量的有效利用，又要考慮發(fā)動機的冷卻問題．[汽油熱值為4.6×107J/kg，汽油密度為0.7×103kg/m3，水的比熱容為4.2×103J/（kg•℃）]
（1）為了防止發(fā)動機過熱，汽車的冷卻系統(tǒng)常用水的循環(huán)來降低發(fā)動機的溫度.5kg水在冷卻系統(tǒng)中溫度升高50℃，所吸收的熱量是多少？
（2）10L汽油在汽車發(fā)動機汽缸內(nèi)燃燒30min，可以釋放出多少能量（假設汽油完全燃燒）？若發(fā)動機輸出的功率為6×104 W，則此汽車發(fā)動機的效率是多少？（汽車發(fā)動機效率的計算結果精確到1%）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．在物理課上，同學們對電磁波在真空中能否傳播的問題，進行了如下猜想：
a．電磁波可能和聲波類似，不能在真空中傳播
b．電磁波可能和光波類似，可以在真空中傳播
接著，他們設計了如下實驗：在密封的透明玻璃罩內(nèi)，放了一只處于待機狀態(tài)的手機，開始沒有用抽氣機抽玻璃罩內(nèi)的空氣，用另一只手機撥打罩內(nèi)的手機，聽到罩內(nèi)手機的嗚叫聲，同時看到罩內(nèi)手機屏幕上顯示的來電號碼．
接著用抽氣機抽去玻璃罩內(nèi)的空氣，繼續(xù)撥打罩內(nèi)的手機，雖然聽不到罩內(nèi)手機的嗚叫聲，但仍能看到罩內(nèi)手機屏幕上顯示的來電號碼．
（1）分析上述實驗現(xiàn)象，猜想b正確，簡要說明理由：玻璃罩內(nèi)有空氣時，撥打罩內(nèi)的手機，既能聽到罩內(nèi)手機的嗚叫聲，同時看到罩內(nèi)手機屏幕上顯示的來電號碼．抽去玻璃罩內(nèi)的空氣后，撥打罩內(nèi)的手機，雖然聽不到罩內(nèi)手機的嗚叫聲，但仍能看到罩內(nèi)手機屏幕上顯示的來電號碼．這表明電磁波和聲音不同，可以在真空中傳播．
（2）把手機放在真空罩中，撥打真空罩中的手機，若手機能接收到呼叫信號，則說明電磁波可以在真空中傳播，這是利用了：B
A．控制變量法           B．轉換法          C．比較法          D．類比法．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．小強要參加校運會的鉛球比賽，他想怎樣才能把鉛球推得遠呢？他猜想：鉛球落地的距離可能與鉛球出手時的速度大小有關，還可能跟速度方向與水平方向夾角有關．于是小強和小明一起進行如下探究：他們用如圖（1）所示的裝置做實驗，將容器放在水平桌面，讓噴壺嘴的位置不變，但可以調節(jié)噴水槍的傾角，并可通過開關來控制水噴出的速度大小．
（1）如圖（1）所示，首先讓噴水嘴的方向不變（即拋射角不變），做了3次實驗：第一次讓水的噴水速度較小，這時水噴出后落在容器的A點；第二次，讓水的噴水速度稍大，水噴出后落在容器的B點；第三次，讓水的噴水速度最大，水噴出后落在容器的C點．他們經(jīng)過分析得出如下結論：在拋射角一定時，當物體拋出的速度越大，拋出的距離就越遠．
（2）控制開關，讓水噴出的速度不變，讓水沿不同方向噴出，又做了幾次實驗，如圖（2）所示．他們將記錄的數(shù)據(jù)畫在坐標軸上，得到一條水的水平射程s與拋射角θ之間的關系曲線，如圖（3）所示，從曲線中可以看出，當物體拋出的速度一定時，拋射角為45°時，水平射程最大．從曲線中，你還可以得出的結論是：當拋射角為30°和60°時，拋出的距離是相等的．
（3）我們還有哪些體育運動中應用到上述結論的例子，請你舉兩例：投標槍；扔鐵餅．

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同步練習冊答案