如圖所示，用兩個定滑輪和一個動滑輪組成滑輪組，每個滑輪重為30N．用這個滑輪組把重300N的物體勻速提升2m，不計繩重及摩擦，則拉力F大小是 N ，滑輪組的機械效率為 。
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為了估測大氣壓究竟有多大，曉彤和小雪正在用如圖所示的裝置按如下步驟進行分組實驗，用一個水桶向吸盤下的水桶中注水，至吸盤從水平光滑的水平板上脫落為止。器材還有測人質量的人體秤，刻度尺及三角板。
（1）請你利用上述器材測量大氣壓的思路。
（2）曉彤和小雪在測量過程中觀察到，水銀氣壓計的示數(shù)為1.0x105 Pa，吸盤直徑均為2cm（為方便計算π取3）。曉彤測出吸盤脫落時水桶及水的質量為2.4 kg，則曉彤測出的大氣壓值為 Pa。小雪用該方法測出的大氣壓值為1.1 x105 Pa，試分析兩位同學所測大氣壓值與水銀氣壓計的示數(shù)不同的原因。
（3）若沒有人體秤，請你在實驗室找到其他工具設法測出桶及水的總重。（寫出一種即可）
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關于摩擦力的說法中不正確的是（ ）
A.凡是相互接觸的物體間一定有摩擦力
B.兩物體保持相對靜止時也有可能有摩擦
C.摩擦力的方向不一定與物體運動的方向相反
D.只有接觸才有可能產生摩擦
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手機是人們常用的通訊工具，下列說法不正確的是（ ）
A.手機是靠電磁波傳遞信息
B.給手機充電時，電能轉化為化學能
C.接聽電話時靠聲音的響度來辨別對方是誰
D.手機既能接收電磁波，也能發(fā)射電磁波
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在“測定小燈泡的電功率”實驗中，電源電壓為6V，小燈泡L的額定電壓為2.5V，
電阻大約為10Ω左右，可供選用的滑動變阻器R1和R2的最大阻值分別為10Ω、50Ω，實驗電路如圖所示．
（1）應該選用的滑動變阻器是 （選填“R1”或“R2”）。
（2）電路正確連接后。閉合開關，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表有示數(shù)，接下來應進行的操作是 。
（3）如圖是根據實驗數(shù)據繪成的U-I圖象。根據圖象提供的信息，可計算出小燈泡的額定功率是 W。當滑動變阻器的滑片向左移動時，小燈泡的電阻將變 ．
（4）繼續(xù)移動滑片，小燈泡突然熄滅，此時電流表示數(shù)為0，而電壓表有示數(shù)，那么發(fā)生的故障是 ，此時電壓表的示數(shù)是 V。
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有一把彈簧秤，秤鉤上不受力時，指針不是指在零刻度位置，而是指在0．2 N的位置上，此時用手拉彈簧秤的秤鉤，使彈簧秤的示數(shù)為4 N，則手拉彈簧的力是（ ） A．4.2 N B．4 N C．3.8 N D．無法判斷
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如圖甲所示，是江蘇如東風力發(fā)電場的外景，該場是亞洲目前建設規(guī)模最大的風電基地，小明在參觀了發(fā)電場后，對風力發(fā)電機產生了濃厚的興趣。風力發(fā)電機發(fā)電時的輸出功率和哪些因素有關呢？對這一問題，他做了如下猜想：
① 風力發(fā)電機的輸出功率可能與風速有關
② 風力發(fā)電機的輸出功率可能與葉片的傾角有關
為了探究風力發(fā)電機的輸出功率是否與風速有關，小明設計了如下實驗步驟：
① 如圖乙，將風葉安裝在風車底座上，把線的一端固定在風車轉軸上，另一端系上鉤碼。
② 在風車正前方1m處放置電風扇，將電風扇的風速調到1擋位，用秒表記錄提升鉤碼到A點所需的時間。
③ 將電風扇換到2、3擋位，重復以上實驗，并將數(shù)據記錄在表格中。
（注：電風扇擋位越高，風速越大）
表一：
| 電風扇擋位 | 鉤碼的質量（g） | 提升鉤碼到A點的 |
| 1 | 50 | 15 |
| 2 | 50 | 13 |
| 3 | 50 | 10 |
（1）這個實驗是通過測量 來比較風車輸出功率的大小。
（2）通過實驗
可以得到的結論是： 。
為了進一步研究風力發(fā)電機，他又從電廠查到一臺1500kW的發(fā)電機組的相關數(shù)據：
表二：不同風速下風力發(fā)電機每秒獲得的風能
| 風速v（m/s） | 5 | 10 | 15 | 20 |
| 1s獲得的能量E（104J） | 15 | 120 | 405 | 350 |
表三：發(fā)電機輸出電功率與風速的關系
| 風速（m/s） | 5 | 10 | 15 | 20 |
| 輸出電功率（kW） | 4 | 360 | 1500 | 1100 |
（3）對表二進行分析，你發(fā)現(xiàn)風速在5m/s～15m/s的范圍內，風力發(fā)電機每秒獲得的風能（E）與風速（v）的數(shù)學定量關系式是：E= 。
（4）根據表三，風速為10m/s時，這臺發(fā)電機1h的發(fā)電量可供100只“220V 100W”的路燈工作 h。
（5）風速為10m/s時，這臺發(fā)電機的發(fā)電效率是多大？
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用60N的壓力作用在1cm2的面積上，所產生的壓強是 Pa。如果保持受力面積不變，要產生6×106 Pa 的壓強，施加的壓力應為 N。